組織學校中層干部聯系班級提升學生思想政治教育的研究

摘 要：本文分析了職業學校推行的“中層以上干部聯系班級”活動，在促進學生思想道德建設、創建和諧校園等方面的重大意義。提出了工作重點并做出階段性經驗總結，為進一步構建長效機制奠定基礎。

關鍵詞：中職學校，干部聯系班級，學生管理，思想政治教育

隨著職業院校的迅猛發展，在校生人數大幅增長，學生思想道德建設難度增大。以我校學生為例，學習基礎普遍較差，思想活躍，行為沖動，自我管理能力較差，集體觀念薄弱……為進一步做好中職學生思想政治教育工作，提高學生管理與服務水平，我校于2015年在全校范圍內推行“中層以上干部聯系班級”活動，要求領導干部深入學生，參與班級建設和學生管理工作，達到管理育人、服務育人的目的，在全校范圍內形成全員育人、全過程育人、全方位育人的工作機制，構建起領導干部深入班級的網絡系統。

一、 “中層以上干部聯系班級”職責及具體開展情況

中層以上干部作為聯系班級的“副班主任”，至少每人每月參加班級活動1次，每兩周深入一次學生群體了解學生的實際情況，掌握學生近期的思想動態。

（一）學習宣傳貫徹黨的路線、方針和政策，為立德樹人服務

中層以上干部指導班主任貫徹執行黨的教育方針和學校的各項規章制度，宣講中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，促進學生德智體全面發展。

（二）了解學生的思想動態，為班級精神文明建設服務

中層以上干部定期深入學生教室、宿舍，了解和掌握所聯系班級學生的思想動態、專業學習、心理健康等情況，利用主題班會，加強學生班集體建設，加強學生干部隊伍的培養。指導協助班主任開展多種形式的思想政治教育，做好團建工作。充分發揮自身特長和專業優勢，利用多媒體媒介、實地參觀，講座等途徑，引導學生開展形式多樣的理想信念教育與愛國主義教育，培養學生良好的職業精神，提高職業技能，形成積極向上的良好班風，促進學校的和諧發展。

（三）引導學生成長成才

協助班主任指導學生職業生涯規劃與就業指導等工作。領導干部利用自身資源，請學校的優秀實習生、優秀畢業生和有專長的教師為班級同學介紹經驗及心得，幫助在校學生樹立牢固的專業思想，激發學生積極向上、奉獻社會的精神。指導學生自我定位，正確認識自身特質及資源優勢，引導學生進行成才目標的設立、職業生涯設計和科學的人生規劃，為就業創業打下良好基礎。

二、 取得的成效

在班級建設工作中、在幫助學生解決問題的過程中，中層以上干部進一步轉變了工作作風，同時也發現自己在職能科室工作中存在的不足及欠缺，為完善科室工作制度和進一步提升自我明確了方向，特別是及時準確地把習近平中國特色社會主義新思想、新理念及時準確地傳達到班級，深入到每一位同學心中，對學習宣傳貫徹落實黨中央的決策部署具有十分重要的意義。

三、 建立“中層以上干部聯系班級制度”的重大意義

（一）有利于保持黨員干部的先進性與純潔性

“不忘初心，牢記使命”，就是要堅持全心全意為人民服務的宗旨，永遠保持對人民的赤子之心。建立“中層以上干部聯系班級制度”，符合秦皇島市衛生學校“以學生為本”的辦學理念，有利于調動和提高中層黨員干部的黨性意識、服務意識，轉變部分中層黨員干部工作作風，增強領導干部的政治責任感和使命感，充分發揮在校風、教風、學風建設工作中的重要作用，從而真正實現以黨風帶學風、促教風。

（二）有利于凝聚師生力量，營造和諧校園氛圍

針對學生普遍存在的問題，中層干部協助班主任通過多方式、多渠道，積極引導和幫助他們解決實際問題，讓學生在快樂中提高自我管理意識。這不僅使學生感受到了來自學校的溫暖，更融洽了師生關系，拉近了學生與學校之間的距離，增進學生愛校尊師情感，并產生強烈的歸屬感，真正把學校當成家，把自己當成學校的主人，及時傳達對學校發展的心聲和呼聲，激發學生投身學校建設的熱情，從而完善了學生思想政治教育工作。

（三）有利于促進學生健康成長

中層以上領導干部作為學校的骨干力量，均具有良好的綜合素質。因此，通過聯系班級活動搭建師生橋梁，將其良好的思想道德品質、業務能力、工作作風融入學生的學習、生活、實踐等各個環節，滲透到教學、科研、思想政治教育等方面，發揮他們的專業優勢，憑借人生成長道路上的成功經驗，幫助學生明確方向、擺正心態、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，與班主任的日常管理工作形成良性互動、有力推動學生思想政治教育工作的不斷深入。建立聯系班級制度，不僅使學校加強干部隊伍建設有了新途徑，也為學生點亮了人生道路的指明燈。

四、 為進一步做好中層以上黨員干部聯系班級工作的經驗總結

我校“中層以上干部聯系班級”活動取得了階段性成效，也為進一步做好該項工作積累了經驗。此項工作的成功，主要得益于以下方面的努力。

（一）完善評價機制

學校出臺符合學校實際且可行性較強的關于“中層以上干部聯系班級”評價的考核制度，使中層干部明確目標任務、主要職責、具體要求和相關評價體系，并作為年底考核的一項重要指標。該考核制度為中層干部聯系班級活動的開展起到保駕護航作用。

（二）搭建交流平臺

很多干部在實際工作中探索并積累了一些較好的經驗和方法。為了便于領導干部交流經驗，互學互鑒，學校定期召開中層以上干部聯系班級工作經驗專題會，為中層干部搭建經驗交流的平臺，選榜樣樹典型，加大宣傳力度，推廣行之有效的工作經驗和工作方法。

此外，領導干部深入基層班級，將征集到的有效信息、學生意見和具有針對性、普遍性的問題及時反饋，為學校科學決策、制定符合學生成長成才需求的政策提供依據。

（三）協調好中層以上領導干部與班主任的關系

堅持班主任為主、中層干部協助為輔的原則。領導干部應充分尊重班主任的意見和建議，與班主任保持溝通和信息交流，發揮自身優勢，積極協助、配合班主任開展班級管理工作，確保工作交叉不重復，做到工作到位不越位，角色優勢互補，相互促進，步調一致地做好育人工作。

參考文獻：

[1]黃曉征.構建高校教師黨員聯系班級長效機制的思考[J].2012，19（1）：24-25.

[2]唐僧城.高校中層干部聯系班級活動可行性分析研究[J].湖北函授大學學報，2015（16）.

作者簡介：

陳佳，河北省秦皇島市，秦皇島市衛生學校。