四川信息職業技術學院籃球學生裁判員的現狀調查研究

焦漢生 田剛成 四川信息職業技術學院

籃球運動在我國學校體育中是一項非常受歡迎的運動，特別是當代大學生，活潑好動，積極參與，使高校校園里充滿運動的生機與活力。隨著我國體教融合快速發展，越來越多的學生參與到籃球運動中，而高校籃球賽事的增多，也對裁判員的數量和水平提出了更高的要求，其執法能力不僅對比賽的勝負有著重要的影響，而且還對高校校園籃球的推廣發展起著導向作用。本文對四川信息職業技術學院67名籃球裁判員的基本情況、學習動機、等級情況、執裁水平等進行了調查研究，并對調查結果進行數理統計與分析，以期全面了解我院學生裁判員情況，為進一步提升學生裁判員執裁水平提供理論依據，從而更好的為學院籃球賽事服務，促進我院籃球文化的發展。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以四川信息職業技術學院籃球協會的67名學生裁判員為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法查閱大量與籃球裁判員有關文獻資料，為論文提供理論支撐。

2.問卷調查法

根據研究內容和目的，設計《四川信息職業技術學院籃球學生裁判員現狀調查問卷》，共發放67份，回收67份，回收率100%，有效問卷67份，有效率100%，符合統計學要求。

3.專家訪談法

對四川信息職業技術學院分管體育領導、籃球協會指導教師和廣元市籃球協會資深裁判員進行訪談，聽取他們對學生裁判現狀的分析和建議。

4.數理統計法

對問卷得到的信息進行數理統計與分析。

二、研究結果與分析

（一）裁判員基本情況分析

如表1所示。

裁判員的身高、體型代表著其外在形象，研究表明，身高較高，體型健碩的裁判員臨場的判罰更具有說服力。本次調查對象為我院在校學生，因此學歷均為專科，年齡均在19-22歲，其中男生53人，占79.1%，女生14人，占20.9%；身高在180cm以上的7人，占10.4%，均為男生；身高在175-180cm的24人，占35.8%，也均為男生；身高在170-175cm的22人，占32.8%，其中男生19人，女生3人；身高在165-170cm的5人，占7.5%，其中男生3人，女生2人；身高在165cm以下的9人，占13.4%，均為女生。由此可見，我院籃球裁判中，女裁判為14人，僅占20.9%，通過對受訪對象的訪談可知，女生更傾向于小球運動，對籃球運動或籃球裁判興趣沒有男生大。在身高方面，175cm以上均為男生，共31人，占46.2%，但180cm以上僅為7人，占10.4%，女生身高170cm以上也僅為3人，占4.5%，因此需進一步挖掘高個子裁判，提高我院裁判平均身高。

表1 裁判員基本情況

表2 裁判員學習動機

表3 裁判員等級情況

表4 裁判員執裁情況

表5 年平均執裁判場次情況

（二）裁判員學習動機分析

如表2所示。

動機是一個人內在的學習動力，它對人的學習起著引發、指引和激勵功能。適當的、積極的學習動機可以提高學習效率，克服學習中遇到的困難。通過問卷調查可知，大部分學生學習裁判是因為喜歡打籃球和為了考取裁判員等級證書，分別為21人，占31.3%和17人，占25.4%，而真正熱愛裁判工作的僅有12人，占17.9%，為了豐富自己大學生活和其他原因分別為10人，占14.9%和7人，占10.4%。通過對學生裁判的訪談可知，大部分學生覺得籃球規則和裁判法的學習枯燥無味，不能很好理解規則精神，找不到學習的樂趣，因此，僅有少部分學生是自愿學習裁判技能，學校有關部門和裁判指導教師需進一步引導學生學習動機，提高學生學習興趣。

（三）裁判員等級情況分析

如表3所示。

我國《裁判員技術等級制度》中規定：籃球裁判員技術等級分為三級、二級、一級、國家級、國家A級，以及國家榮譽級。本次調查對象中，二級裁判員共11人，占16.4%，三級裁判員共18人，占26.9%，暫無等級證書共38人，占56.7%。隨著我院校園籃球活動的廣泛開展，在一個萬人大學中，擁有裁判員等級證書的學生僅有29人，可見裁判員的數量和質量都很難滿足日益增長的籃球賽事需要。通過對調查對象訪談可知，部分學生加入籃球協會是為了增加素質學分，并不打算長期從事籃球裁判工作，而且考取裁判員等級證書對理論和實踐都有要求，很多學生都是剛接觸裁判工作，學習和參加培訓的時間不長，對自己的裁判業務水平不自信，對考取裁判員證書就望而卻步。

（四）裁判員執裁情況分析

如表4、表5所示。

籃球裁判員屬于應用型人才，需要對籃球規則深入理解，同時把規則精神運用到瞬息萬變的比賽中，就需要不斷臨場積累。裁判員級別越高，執裁的機會就越多，執裁的比賽級別也越高。我院每年新生賽、系部聯賽、超霸杯等賽事接連上映，同時我院與廣元奧援體育中心只有一路之隔，每年市（區）級比賽都會抽調我院學生裁判執裁，給學生提供了較高實踐平臺和機會。由于大部分學生都是進入大學后才開始接觸籃球裁判工作，因此其執裁年限普遍都在1-3年，屬于裁判學習初級階段。通過問卷可知，執裁過校級比賽的共67人，占100%，執裁過縣區級比賽的共22人，占32.8%，執裁過市級比賽的共12人，占17.9%；年平均執裁場次60場以上的共13人，占19.4%，年平均執裁場次40-60場的共21人，占31.3%，年平均執裁場次20-40場的共18人，占26.9%，年平均執裁場次20場以下的共15人，占22.4%。由此可見，我院學生裁判員執裁機會較多，全部都執裁過院級以上比賽，但隨著比賽級別的提高，執裁人數依次減少，特別是執裁市級比賽人數僅12人，占17.9%，是因為大部分學生學習裁判的時間較短，高水平比賽掌控能力不足。

三、結論與建議

（一）結論

1.通過調查研究，四川信息職業技術學院學生裁判員總體數量較少，且女裁判所占比例偏小；總體身高較低。究其原因，是因為很多學生加入籃球協會是想參加籃球比賽或活動，對裁判工作熱情度卻不高，導致學生裁判員數量和質量都供不應求。

2.熱愛裁判工作、取得裁判等級證書人數較少，一方面學生對籃球裁判認識不全面，覺得籃球規則學習枯燥，不能專心研究規則，另一方面學生考證途徑單一，考證培訓班也不定期舉辦，導致學生對裁判學習不系統、不全面，需進一步營造良好學習氛圍，增加學生學習裁判興趣，鼓勵更多學生考取裁判員等級證書。

3.我院學生裁判執裁機會較多，院級、縣區級、市級比賽都有他們的身影，但執裁年限、經驗不足，僅有小部分較優秀的學生裁判有機會執裁市級比賽，缺少高水平賽事磨煉。

（二）建議

1.加大宣傳力度。學院籃球協會應采用多種方式方法宣傳自己，提高協會在社團中的知名度，收納更多喜歡籃球、喜歡裁判的學生，擴大協會規模，打造校園精品賽事，規范辦賽程序，提高學生裁判存在感、歸屬感和認同感。

2.普及裁判知識。在籃球必修課中，注重學生籃球技能學習的同時，增加裁判知識講授和實踐，在教學比賽中增加學生執場次數；鼓勵體育教師開設籃球裁判選修課，讓更多的學生體驗裁判工作的魅力與價值。

3.增強學習興趣。籃球裁判可以培養學生快速反應，瞬間判斷能力，也可以增強學生體質，增加自信等諸多好處。興趣是最好的老師，在裁判學習初期，應著重培養學生學習興趣，組織觀看大型賽事裁判執裁，讓學生感受裁判工作的魅力與挑戰，調動學生學習積極性。

4.提高業務能力。協會指導教師應加強學生裁判理論與實踐能力，定期組織培訓，加強裁判員體能和基本功練習，不斷總結臨場中出現的問題與不足，理論與實踐相結合；給學生創造更多校內外執裁機會，讓更多的學生裁判走出校園執裁縣區級、市級比賽，在實踐中不斷總結與提高，積累臨場經驗，不斷提高學生執法水平、心理素質和自信心；裁判員之間相互學習交流，彼此優勢互補，同時虛心向學校老師和市籃協優秀裁判員請教。