淺談如何有效開展小學(xué)德育建設(shè)

摘 要：隨著素質(zhì)教育和新課程改革的不斷深入，越來越多的教師開始在課堂教學(xué)中開展小學(xué)德育教學(xué)的工作。在課堂中開展小學(xué)德育的工作能夠有效提升小學(xué)生的道德水平，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不僅能夠?qū)W到豐富的知識，還能提升自己的道德水平，從而為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文通過對目前的小學(xué)德育工作中存在的問題進(jìn)行分析，然后提出有效開展小學(xué)德育建設(shè)的策略，以供讀者參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育，課堂教學(xué)，策略

一、 引言

我國目前正在大力開展素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的內(nèi)容就是讓學(xué)生能夠在德智體美勞各個方面得到有效的發(fā)展，其中道德是最根本和最基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生必須要有良好的道德水平，才能夠促進(jìn)學(xué)生以后的工作、學(xué)習(xí)。小學(xué)生正處于人生價值觀和各種能力形成的黃金階段，在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行德育教育能夠?qū)W(xué)生的一生產(chǎn)生影響，使他們在未來的道路中走得更加的順利。

二、 目前小學(xué)德育工作中存在的問題

在目前的小學(xué)德育工作中主要存在于兩方面的問題，一方面是學(xué)校和教師對于德育工作沒有足夠的重視，另外一方面則是教師在進(jìn)行德育教育工作開展的過程中使用的方法欠妥當(dāng)，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，對以上兩個方面展開論述。

（一）對德育工作沒有足夠的重視

在當(dāng)前的小學(xué)教育中，不得不承認(rèn)應(yīng)試教育依舊是小學(xué)教學(xué)的主流，因此這就導(dǎo)致了學(xué)校和教師對于學(xué)生的德育工作沒有足夠的重視，主要體現(xiàn)在學(xué)校對于德育課程的安排較少，與德育相關(guān)的課程甚至?xí)黄渌麑W(xué)科的教師侵占。另外教師對于德育工作也沒有足夠的重視，在教學(xué)工作中沒有將德育教育與學(xué)科教育進(jìn)行充分的融合，使得課堂教學(xué)只停留在對于知識內(nèi)容的教學(xué)，而對于學(xué)生的情感教學(xué)、道德教學(xué)等等幾乎是空白。最重要的是，當(dāng)小學(xué)生在課堂中犯錯后，教師會進(jìn)行嚴(yán)厲的批評，告訴小學(xué)生正確的做法，很少有教師將德育工作與批評教育工作相結(jié)合，粗暴的批評并不會很好的提升小學(xué)生的道德水平，對于小學(xué)生的行為也沒有很好的約束。教師必須認(rèn)識到，只有學(xué)生的道德水平提升后，學(xué)生的行為才會更加的符合社會準(zhǔn)則、道德準(zhǔn)則以及班級中的準(zhǔn)則。

（二）教師開展德育工作時方法欠妥當(dāng)

對于小學(xué)生的德育工作充斥在小學(xué)教學(xué)的各個階段，例如，小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、勞動等等，在每個情景中都應(yīng)當(dāng)有相對應(yīng)的開展德育工作的策略，以便能夠更好地對小學(xué)生開展德育教育，但是實際情況卻往往不是這樣的。有的教師會重視對小學(xué)生的德育工作，但采用的方法是欠妥當(dāng)?shù)模纾诮虒W(xué)的過程中，很多教師會采用說教的方式讓學(xué)生去理解相關(guān)的德育內(nèi)容，并告訴學(xué)生在何種情況下應(yīng)該發(fā)揚什么樣的道德精神等等。說教式的教學(xué)方式很容易得到學(xué)生的反感，往往產(chǎn)生不了很好的教學(xué)效果。

三、 有效開展小學(xué)德育建設(shè)的策略

在目前的小學(xué)德育建設(shè)的過程中，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)盡可能多地采取教學(xué)策略，使學(xué)生的德育水平得到提高。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)歷，對有效開展小學(xué)德育建設(shè)提供一些不成熟的建議，望讀者采納。

（一）重視德育教育是有效開展德育教育的基礎(chǔ)

是否對學(xué)生開展德育教育是學(xué)校和教師需要做出的決定，學(xué)生是沒有決定權(quán)的，因此如果學(xué)校和教師對德育教育不是很重視，那么提高學(xué)生的德育水平就是天方夜譚。因此想要有效開展小學(xué)德育建設(shè)，學(xué)校和教師就必須要重視德育教育，學(xué)校要分配給予德育教育相關(guān)學(xué)科更多的課時，教師要不斷地更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，以便能夠給小學(xué)生更好的課堂體驗，使他們的德育水平得到提升。

（二）利用多種教學(xué)方法提升學(xué)生的德育水平

有效的開展德育工作就需要教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點選擇適合的教學(xué)方法，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠更好地進(jìn)行德育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。例如，教師可以利用多媒體進(jìn)行德育內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)，多媒體技術(shù)可以對學(xué)生的多種感官進(jìn)行刺激，使他們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更加深刻，從而能夠更好地去理解和學(xué)習(xí)德育內(nèi)容。教師還可以利用情境創(chuàng)設(shè)的方法進(jìn)行德育方面的教學(xué)，例如在小學(xué)英語教學(xué)中，有些課文是情景對話式的課文，其中蘊含著很多的德育相關(guān)的內(nèi)容，那么教師就可以利用這種對話式的情景，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中去理解相關(guān)的德育內(nèi)容，從而能夠更好地開展德育教學(xué)。

（三）通過實踐讓學(xué)生踐行相關(guān)的德育內(nèi)容

在小學(xué)階段開展德育工作最終的目的是提高學(xué)生的道德水平，使他們成為一個有道德、有知識的新少年，因此教師可以通過實踐讓學(xué)生去踐行相關(guān)的德育內(nèi)容，從而讓他們在實踐的過程中體會到品德高尚的人在幫助別人的過程中能夠獲得的快樂，從而提升小學(xué)生的幸福感，減輕他們對德育教育的反感，從而提升他們的道德水平。例如，教師可以帶領(lǐng)小學(xué)生到馬路上與交通警察一起指揮交通，幫助在馬路上需要幫助的人，提高小學(xué)生的德育水平，讓他們獲得滿滿的幸福感。

四、 結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)中開展德育教育對于小學(xué)生的成長是有利的，有效的德育建設(shè)能夠切實提高小學(xué)生的道德水平，使他們成為有知識、有能力、有道德的少年。教師也應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的專業(yè)水平，使得能夠勝任在小學(xué)教學(xué)中的德育教育，從而為提升小學(xué)生的德育水平做出貢獻(xiàn)，為學(xué)生以后的發(fā)展之路打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王宏亮.談小學(xué)的德育建設(shè)[J].中國校外教育，2016.

[2]許東明.小學(xué)德育建設(shè)與思考[J].新課程研究，2017.

作者簡介：

張佩儀，廣東省廣州市，廣東省廣州市花都區(qū)花山鎮(zhèn)鐵山小學(xué)。