談談我做班主任的德育工作

韋鳳田

本學期我擔任五年級（2）班班主任工作。有人說：“班主任是班級靈魂的設計師”。我覺得這句話非常有道理，班風的好與壞，班干部的培養等與班主任的工作有非常密切的關系。那么怎樣才能當好班主任呢？作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生如果沒有良好的道德品質，就不能成為社會的有用之人。

作為一個班主任首先要抓好德育工作，培養學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養成勤儉節約、尊師愛生的良好習慣，做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學生進行德育教育，積累了一些點滴經驗，現與大家互相交流。

一、處理問題，要尊重學生，以德育人

該班是我從三年級開始接任班主任工作，現在是五年級下冊。起初該班各方面還較好，到四年級班里開始出現有人偷筆的現象，每次總是查不出，學生議論紛紛，影響了學生學習情緒。怎么辦？為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避免這類事情不再發生，我讓每個學生留心觀察，互相監督。一天下課時，周燕向我報告說，她發現韋明東去周基成的抽屜翻東西，然后拿了一支筆。我聽后大吃一驚，有點疑惑。韋明東平時表現不錯，怎么會去翻別人的東西呢？為了弄個清楚，我找來韋明東，說：“周燕曾經看見你去偷周基成的筆，你能好好跟我說嗎？說出來我不會怪你的。”他沉默了良久，才慢慢地說他確實偷了周基成的筆。我又追問：“之前班里丟了那么多筆都是你要的嗎？”他支支吾吾一下說：“還有凌金權、胡磊、李勇森。”聽完后我懵了，怎么都是老實的學生偷啊！我并不生氣，而是利用一節班會課說了這件事，也沒有指名道姓，我說：“老師已經知道誰偷了大家的筆，他們都是平時表現好的同學，老師原諒他們了。以后大家沒有筆用了，可以來問老師要錢去買，過后再還給我就可以了，老師是非常相信大家的，老師更加相信那幾個偷筆的同學以后不再有這樣的事發生了。”經過班會課一講，從那以后果然沒有了偷筆的事發生。

二、關注學生的心理性格發展

作為班主任，不僅要關注班風學風，還要關注學生的心理性格發展。我班有個學生叫韋明權，可以說他是政教處的常客，從五年級開始時不時犯錯，脾氣很大，很沖動，常惹事生非，屢教不改。如有一次他以為韋明星罵他，他就罵人家，然后過去就掐韋明星的脖子，還拿起椅子想砸他，還好我及時趕到阻止了，要不然后果不堪設想。對這事我非常生氣，當時就狠狠地批評了他，并對他說沖動很容易出大事，叫他一定要控制好脾氣，如果他不改這脾氣，早晚有一天會出人命。我說得很嚴重，一邊拍桌子一邊大聲地說，他站在那沒敢說話。過后有一段時間他沒惹什么事，我及時在班里表揚了他。而且我發現他還蠻關心班集體的，也有點威信，就安排他做勞動委員，監督同學們打掃衛生，還比較負責，對這我也表揚了他，班干工作更認真了，班里有什么事就及時向我匯報，脾氣也改了許多，本學期也沒惹過事。

三、培養學生良好的生活習慣，樹立美好的班風

班里有一些同學平時愛吃零食，教室里地上經常有零食袋，還有其他的垃圾，垃圾桶也是全是零食袋，非常難看。針對這個情況如果抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底調查，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害，我告訴同學們，隨便吃零食，不符合《小學生日常行為規范》，既污染了班級環境，影響了班級衛生狀況，又耽誤了自己的學習時間，危害了自己的身體健康，浪費了家里的錢糧。我又將班內不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發揚艱苦樸素的精神，保持勤儉節約的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。從此，班里很少有人吃零食了，垃圾桶也不見零食袋了，即使有大家也會批評他。

四、用好班干部管好班集體

我班男同學膽子較大，但做事沒女同學細心。女同學膽子很小，上課回答問題聲音很小，女班干沒有威信，但工作很認真負責。我常鼓勵女班干要大膽、敢管，誰不服從跟老師說。慢慢地她們也敢講了，特別是組長施嘉露，收作業時發現凌金秀作業很亂，立馬叫她重做。學習委員陳愛秋也敢管了，誰犯錯就批評誰，雖然有些學生不服，但總體來說比以前好多了。

五、利用課余時間，組織班級活動

開展班級活動，能為學生提供展示自己表現自己的機會。比如，我組織“我“向災區小朋友獻愛心”的主題班會，以及書畫展覽、故事演講等活動。通過這些活動，培養了學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質。

總之，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級公作。既教書，又育人，不斷提高學生的素質水平，培養學生高尚的道德品質，使學生德、智、體、美、勞全面發展，成為祖國的合格人才。