探究新時期下的小學(xué)有效德育教學(xué)方法

周木旺

摘要：處在小學(xué)階段的學(xué)生正是處在發(fā)展的良好的時期，此時的學(xué)生還不懂善惡是非，需要教師進(jìn)行一定的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，使學(xué)生的道德品質(zhì)能夠獲得一定程度的提升。班主任作為班級的管理者，自然需要采用合理的方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能夠接受到良好的德育教學(xué)。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多個方面談一談新時期下的小學(xué)有效德育教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：新時期;小學(xué)德育;教學(xué)方法

在教育的不斷地發(fā)展下，人們對教師的教學(xué)要求變得越來越高了，教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的教學(xué)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)，采用合理的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生因此能夠獲得全方面的發(fā)展。在這種背景下，小學(xué)班主任自然需要注重管理思想的轉(zhuǎn)變，將德育教學(xué)納入自己的教學(xué)中，使得學(xué)生能夠接收到高質(zhì)量的教學(xué)，讓學(xué)生獲得全方面的發(fā)展。基于此，本文將從以下多個方面談一談新時期下的小學(xué)有效德育教學(xué)。

一、合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富德育教學(xué)內(nèi)容

在科技的不斷發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)被應(yīng)用的越來越廣泛，越來越多的行業(yè)都離不開了網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)上，包含著豐富的德育資源。小學(xué)班主任在具體的教學(xué)中，應(yīng)該合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，向?qū)W生展示豐富的德育內(nèi)容，讓學(xué)生能夠接受到更好地教學(xué)。

筆者在具體班級管理中，就會巧妙地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)。如，筆者會依靠網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)一個德育教育平臺，引導(dǎo)班級上的學(xué)生都能夠關(guān)注這個平臺。在平時的時候，筆者會在這個德育教育平臺上上傳一些有關(guān)好人好事的新聞、視頻等資源，讓學(xué)生能夠進(jìn)行觀看這些資源，使學(xué)生能夠依靠網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時地接受德育教學(xué)，讓學(xué)生的道德品質(zhì)能夠在無形之中獲得有效地提升。再比如，在班會上，筆者會利用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示筆者在網(wǎng)絡(luò)上搜集的與德育相關(guān)的視頻，視頻形象、生動，學(xué)生能夠認(rèn)真地進(jìn)行視頻的觀看，融入到具體的情境中，更好地接受德育教學(xué)，獲得更好地感悟。

總之，小學(xué)班主任在對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)時，應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，以此豐富德育教學(xué)內(nèi)容，讓德育教學(xué)能夠變得更為形象，使學(xué)生更好地接受德育教學(xué)，讓學(xué)生獲得更多的德育教學(xué)，讓學(xué)生因此能夠獲得更好地發(fā)展。

二、多多與學(xué)生溝通，解決學(xué)生道德品質(zhì)問題

小學(xué)生正是處在發(fā)展的階段，會受多方面因素的影響，十分容易出現(xiàn)道德品質(zhì)上的問題。面對這些問題，小學(xué)班主任應(yīng)該多多與學(xué)生進(jìn)行溝通，采用合理的方式解決學(xué)生道德品質(zhì)上的問題，讓學(xué)生能夠獲得健康的發(fā)展。

筆者在具體的教學(xué)中，就會多多與學(xué)生進(jìn)行溝通。如，筆者在進(jìn)行班級管理的過程中，發(fā)現(xiàn)班級上的一名學(xué)生有偷東西的不好的習(xí)慣。在發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象后，筆者并沒有對該名學(xué)生進(jìn)行直接性地批評，而是選擇了一個恰當(dāng)?shù)臅r間，與該名學(xué)生進(jìn)行了一定的溝通。在溝通的時候，筆者會盡量的以朋友的身份與該名學(xué)生進(jìn)行交談，委婉的說出該名學(xué)生存在的道德問題，多傾聽學(xué)生的話，了解學(xué)生的所思所想，明確學(xué)生出現(xiàn)這種問題的原因。在了解原因后，筆者便會以朋友的身份，對該名學(xué)生說一說偷東西這種行為的不正確性，并對學(xué)生提出合理性的建議，讓學(xué)生能夠;了解正確的行為習(xí)慣，使學(xué)生能夠解決自己存在的問題。在筆者與學(xué)生的溝通下，學(xué)生了解到了偷東西這種行為的不正確性，并表示下次不會再犯，從而讓學(xué)生的道德品質(zhì)獲得了一定程度的提升。

總之，小學(xué)班主任在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該多多與學(xué)生進(jìn)行一定的溝通，了解學(xué)生存在的道德問題，并對學(xué)生的道德品質(zhì)問題進(jìn)行一定的解決，使得學(xué)生因此能夠獲得更好地發(fā)展。

三、開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生更好地接受德育教學(xué)

小學(xué)班主任要想使自己的德育教學(xué)能夠更為有效，也應(yīng)該注重實(shí)踐活動的開展，使學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，更好地接受德育教學(xué)，讓學(xué)生的道德品質(zhì)能夠獲得有效地提升。

筆者在具體的教學(xué)中就十分注重實(shí)踐活動的開展。如，筆者會開展“清潔學(xué)校”的實(shí)踐活動，會向班級上的學(xué)生分發(fā)清潔用具，讓學(xué)生能夠義務(wù)清潔學(xué)校。因?yàn)椴挥媒邮芪幕R的理論性教學(xué)，所以學(xué)生能夠積極地參與這個實(shí)踐活動。為了使學(xué)生能夠更好地參與這個實(shí)踐活動，筆者還對學(xué)生進(jìn)行了一定的分組，并為每個小組的學(xué)生劃分了清潔的區(qū)域。學(xué)生在筆者的帶領(lǐng)下，順利地完成了清潔任務(wù)。在學(xué)生進(jìn)行完清潔后，筆者便會向?qū)W生展示學(xué)校清潔前與清潔后的照片，讓學(xué)生能夠了解到情節(jié)的重要性，使學(xué)生能夠意識到勞動的快樂，并讓學(xué)生由此產(chǎn)生一種保護(hù)環(huán)境的意識，避免學(xué)生出現(xiàn)亂丟垃圾的行為。總之，實(shí)踐活動需要學(xué)生親身參與進(jìn)活動中，讓學(xué)生在活動獲得更好地體會，讓學(xué)生因此能夠接收到更好的德育教學(xué)，讓學(xué)生的道德品質(zhì)能夠獲得提升。

綜上，對學(xué)生來說，良好的道德品質(zhì)能夠使他們更好地面對生活和工作，能夠讓他們收益終身。因此，小學(xué)班主任有必要承擔(dān)起班主任的責(zé)任，采用合理的方式對學(xué)生實(shí)施教學(xué)，使得學(xué)生能夠獲得道德品質(zhì)的提升，讓學(xué)生因此能夠獲得更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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