高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式的應用分析

周菊生

摘 要：隨著國家的不斷變化，如今的社會發(fā)展越來越迅速，教育體系也在不斷的更新和發(fā)展變化，學生作為國家新生的綠葉和未來的希望，對于國家和社會都有著重大的作用，所以教育對于我國的發(fā)展都有著非常重要的影響，在教育中一定要不斷地發(fā)現(xiàn)一些新的方法，新的教學模式，來激發(fā)起學生想要不斷學習的信心。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)教學;翻轉(zhuǎn)課堂模式;應用方式

在國家和社會不斷快速發(fā)展的背景之下，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展也如同快馬奔騰一般迅速，如今互聯(lián)網(wǎng)存在著我們的日常生活中，大到關(guān)系著經(jīng)濟發(fā)展，小到關(guān)系著日常的人際交往。所以，如今學校教育中開展信息技術(shù)課程是非常有必要的，那對于高中階段的學生來講，馬上要步入大學這個微型社會中去，掌握了堅實的信息技術(shù)處理能力，對自己未來的生活會有很大的幫助，但是對于高中階段的學生來講，他們面對著很大的學習壓力和任務。因此在高中的學習階段中開展信息技術(shù)這一課程。要有一些新的教學模式來幫助學生們學習。那如今翻轉(zhuǎn)課堂這一新的教學模式在信息技術(shù)課堂中應用的很廣泛。所以以下的文章，就這一內(nèi)容作以討論，供大家參考。

1翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵

翻轉(zhuǎn)課堂，是近幾年來新提出的一種教學模式。在許多教學中非常的受歡迎。在信息技術(shù)課堂中更是運用的很廣泛。翻轉(zhuǎn)課堂，其名字聽起來就非常的有趣，其字面意思就是把正常的課堂翻轉(zhuǎn)過來。其真正含義就是，把學習的主要權(quán)利給學生，學生掌握著自主學習的權(quán)利，學生在上課開始前或者課余的空閑時間，看一看老師發(fā)來的視頻或一些資料，然后在課堂上自主的學習，教師在旁邊作以指導和幫助，對于同學們不會的加以解釋，其余的時間都交給同學們自己學習。

2目前高中信息技術(shù)普通的教學模式存在的問題

現(xiàn)如今的普通信息技術(shù)教學模式中，還存在著許多問題。首先教師們還是按照一貫老舊的方法來進行教學，在信息科技課堂開始前，教師會先介紹這節(jié)課要學習的知識點，然后讓學生們根據(jù)教師的講解來同時進行操作。這樣就會降低學生的學習效率，會降低學生自己的思維能力和自己操作能力。

3翻轉(zhuǎn)課堂對于學生和教師的影響

每一個不同的教學模式對于學生和教師的影響都是不同的，那翻轉(zhuǎn)課堂這一聽起來很有趣的教學模式，對于學生來講是很受學生的歡迎，因為其最重要的一點就是完全的尊重了學生的角色地位，讓學生在課堂中可以自由發(fā)揮自己的知識能力，不受限制。所以對于提高學生的學習效率和掌握知識的能力很有幫助。那對于教師來講，也很受教師的喜愛。因為翻轉(zhuǎn)課堂這一新的教學模式，使教師大膽的放手，把學習的主動權(quán)給了學生，在學生學習時，教師只需在一旁加以指導，這樣為教師提供了便利，也有利于教師更加能夠，清楚的掌握了解學生的真實學習知識的水平。也能夠更加的促進老師和學生之間的深厚情誼。但對于控制欲較強的老師來講，就可能會覺得翻轉(zhuǎn)課堂，這一模式?jīng)]有普通模式的教學效果好。但總的來說，翻轉(zhuǎn)課堂這一教學模式還是利大于弊的，值得提倡和發(fā)展。

4高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應用探究

4.1課前的準備應用

在高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂上課開始之前，教師應深刻的理解本節(jié)課的知識點，首先要做到自己學的透徹，然后要準備這節(jié)課所學內(nèi)容的一些輔助材料，或一些視頻講解，在課前讓學生仔細的觀看，理解，確保每個同學都看可以看懂。在一些較難的地方加以著重指出提醒。從而使這些知識在學生的腦海中形象深刻，達到很好的對知識的記憶，有利于接下來的學習。例如，今天學習，制作簡單的文檔，這一知識點，教師在課前就要先準備有關(guān)怎樣的制作文檔的資料讓同學們觀看，在較難的地方加以著重提醒。這樣學生就會記得很清楚。

4.2教學過程的應用

翻轉(zhuǎn)課堂最顯著的一個不同之處，就是教學過程的不同，在高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂中，教師要完全的扮演著幫助者的身份，把學習的自主交給學生。在課堂中，如果發(fā)現(xiàn)有同學有哪些方面不太懂，老師要及時的去幫助，鼓勵學生找到解決的方法。

4.3課后的教學應用

在高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的課后，教師要及時的總結(jié)的這一節(jié)課的不足之處，把這節(jié)課的可行之處和不足之處及時的記錄下來，以便下一次上課前有所借鑒。還要及時的和學生們進行溝通，互相交流有哪些地方同學們有更好的意見，這樣共同的總結(jié)，對未來的學習會有非常大的幫助。

5結(jié)束語

高中階段的學習任務是非常重要且艱巨的，它對于學生們未來的就業(yè)方向和生活成長起很關(guān)鍵的作用。隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，信息技術(shù)也遍布在各個學段學生的學習中，翻轉(zhuǎn)課堂隨之越來越普遍，但是這種新型的教學方式在某些方面仍然還需要提高，那這就需要教師在實際教學過程中要不斷的去進行反思、不斷的去總結(jié)好的方法，最終來完善翻轉(zhuǎn)課堂這一新型教學方式。讓同學們即使在壓力巨大的高中學習階段，仍然能感受到信息技術(shù)學習帶來的快樂。

參考文獻：

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