視唱練耳對聲樂技巧的作用和影響研究

李莉

【摘 要】隨著素質教育理念的實施，新課程標準對于各學科教學都提出了新的要求。對于音樂專業(yè)的學生而言，加強聲樂技巧的培訓，并通過視唱練耳的學習來不斷促進聲樂技巧的應用，更有助于提升學生的音樂技能。本文首先探究了視唱練耳的內(nèi)涵，然后分析了視唱練耳對聲樂技巧的作用和影響，最后在加強視唱練耳教學上提出了具體的實施建議，以供參考。

【關鍵詞】視唱練耳;聲樂技巧;作用;影響;措施

中圖分類號：G642文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）08-0066-01

隨著社會的進步，公眾的精神文化生活越來越豐富，在精神文化領域方面的研究也更加深入。在音樂專業(yè)教學中傳統(tǒng)的教學模式不利于開拓學生的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。視唱練耳在音樂課程教學中是一項重要的基礎教學項目，對聲樂技巧的提高帶來很大的作用。加強視唱練耳對聲樂技巧的作用與影響探究，對提升音樂專業(yè)學生綜合素養(yǎng)意義重大。

一、視唱練耳的內(nèi)涵分析

視唱練耳包含視唱及練耳兩個部分的內(nèi)容，通過引導學生對樂譜信息進行識別，并根據(jù)樂譜的內(nèi)容進行演繹，從而更好地實現(xiàn)有效視唱。對表演者歌聲或者鋼琴音節(jié)進行辨別，從而提高聽覺能力，更好地培養(yǎng)音樂潛能。

在音樂專業(yè)教學中視唱練習主要是為了培養(yǎng)學生對樂譜的識別、看讀能力，從而讓學生更深入地了解音樂節(jié)奏、韻律等，便于更好地演唱，提高基本技能。教師需要在日常教學中引導學生掌握基本的呼吸技能、發(fā)音技巧，還需要對聲音的發(fā)聲原理等進行學習。視唱練習的重點還包括從培養(yǎng)學生節(jié)奏感的角度入手來進行視唱訓練，引導學生深入研究其中的規(guī)律。

二、視唱練耳對聲樂技巧的作用和影響探析

在聲樂教學中通過開展視唱練耳教學和訓練，有助于促進學生聲樂技能與素養(yǎng)的提高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

視唱練耳有利于不斷提升學生的音感。通常情況下音樂課程的學習涉及很多內(nèi)容，教師既要注重學生基礎技能的訓練，還應當不斷提升學生的音感，這樣可以更好地激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，提升發(fā)散能力，創(chuàng)造更優(yōu)秀的作品。在日常教學中教師往往對音調(diào)音感的差異性不夠重視，從而導致學生容易結合自己的理解形成特定的模式，限制了他們的思維拓展，長期對單一性聲部進行訓練，不利于提高學生聲音立體感。可以在視唱練耳教學中增加二、三聲部與和弦構唱等內(nèi)容的教學，引入相關的背景音樂，讓學生結合自己的理解進行解讀。然后從整體的角度進行視唱練習，這樣可以在反復訓練中尋求立體化的演繹方式，更好地提升學生的辨音識別能力和協(xié)調(diào)控制能力，也可以借助鋼琴對二聲部和主旋律等進行多聲性思維訓練，提升演奏技能。

視唱練耳有利于進一步豐富聲樂技巧教學內(nèi)涵。視唱練耳是音樂課程教學中重要的組成部分，但是對于視唱練耳理論方面追蹤溯源較少，可以通過引入相關訓練，進而引導學生從理論角度全面研究聲樂技巧的內(nèi)涵，結合所學知識去檢驗節(jié)奏、音準等方面的技能存在的薄弱環(huán)節(jié)。開展視唱練耳更有利于推動音樂學科的全面發(fā)展，更好地促進聲樂技巧的有效應用。

視唱練耳教學可以不斷提升學生的音樂綜合素養(yǎng)。在視唱練耳教學中教師往往會針對特定技能或者特定的作品來進行教學，比如開展音程、節(jié)奏訓練。通過結合學生熟悉的音樂作品引入開展基礎的打拍子基礎技能的訓練，以此來了解學生的音程、節(jié)奏等方面的技能和基本功。還可以逐步開展拔高訓練，結合不同學生的個體差異提供更豐富的演繹作品，引導學生深入研究和揣摩，挖掘精髓。從系統(tǒng)的角度來研究聲音，演繹作品，讓表演和音樂創(chuàng)作有機結合起來。學生可以通過開展視唱練耳訓練進一步加強更深層次領域的學習和創(chuàng)作，不斷開發(fā)潛能，拓寬研究和訓練視野，讓音樂表演更富有特色和韻味。在不斷提升聲樂技巧的同時提升表演力和表現(xiàn)力。

此外開展視唱練耳教學，可以從音樂發(fā)聲入手開展基本功的訓練，并通過系統(tǒng)訓練等在快速識譜等方面以及聽覺和視覺表現(xiàn)力等方面進行全面的潛能開發(fā)，不斷夯實基本功，提高綜合素養(yǎng)和創(chuàng)作潛能。

三、加強視唱練耳教學的具體對策

為了進一步提升視唱練耳教學成效，更好地發(fā)揮其應有的功能，建議從以下幾個方面進行探索：

注重把握視唱練耳的基本內(nèi)涵，不斷提升教師的綜合素養(yǎng)。教師要高度重視視唱練耳教學，并將其和音樂專業(yè)教學進行系統(tǒng)融合探究，結合自身的理解等不斷加強教學模式的創(chuàng)新，為學生提供更有針對性的指導。

注重基本功訓練，并鼓勵學生創(chuàng)新應用。一方面要將視唱練耳教學和基礎知識教學以及技能培訓等結合起來，引導學生扎實掌握各個要領。另一方面要為學生提供更多的平臺，鼓勵他們結合自己的理解等進行深度創(chuàng)作和演繹，通過多種方式的訓練和演繹，更好地切磋技藝。

此外加強視唱練耳，還需要教師結合學生的學習基礎和興趣等進行教學內(nèi)容、教學資源以及形式的多樣化設計，這樣才能更好地調(diào)動學生的學習積極性。通過課堂互動、小組合作演繹以及參加相關的比賽等方式積累經(jīng)驗，提高演繹自信。視唱練耳對聲樂技巧的作用非常大，只有將其和聲樂技巧培訓結合起來進行滲透教學，并不斷提高學生的理論素養(yǎng)、實踐技能和創(chuàng)新水平，才能更好地促進學生音樂素養(yǎng)的全面提升，為未來的學習成長等奠定基礎。

參考文獻：

[1]張錦鋒.視唱練耳對聲樂技巧的作用和影響探究[J]，黃河之聲，2019（01）.

[2]馮巧平.視唱練耳對聲樂技巧的作用和影響探討[J]，北方音樂，2018（09）.