優(yōu)化高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案探析

唐珂珂

（湖南信息學院，湖南 長沙410151）

一、前言

目前我國越來越看重人才全面發(fā)展，并關注復合型人才培養(yǎng)方案的科學制定，為此，高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案也要緊跟國家人才培養(yǎng)計劃發(fā)展步伐與相關要求，根據(jù)國家新課程改革政策探索高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新與優(yōu)化，使專業(yè)學生更積極的學習高等舞蹈，為國家輸出更多德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復合型人才。當前高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案在制定以及落實期間還存在一些不足，需要相關部門積極重視并采取必要策略加以優(yōu)化與改進，促進國家高等舞蹈教育事業(yè)發(fā)展，并使高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案進一步完善。

二、高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案的現(xiàn)狀

(一)缺乏足夠的重視程度

當前我國一些部門受到傳統(tǒng)教育思維影響，不夠看重高等舞蹈教育人才培養(yǎng)計劃的制定以及實施，導致目前我國既有高等舞蹈教育有關人才培養(yǎng)方案缺乏合理性與科學性，難以及時有效的注入鮮活力量。雖然我國已經(jīng)開始大范圍推行高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案，不過現(xiàn)實中方案推行效果與預期還存在很大差距，方案整體落實工作保持著相對緩慢的進度[1]。

另外，國家教育部門對高等舞蹈教育人才培養(yǎng)缺乏足夠重視程度，導致很多高校以及高等舞蹈教育者不夠關注嚴格落實各項人才培養(yǎng)方案，使得高等舞蹈教育工作承受著巨大的發(fā)展壓力。

（二）課程設置不夠合理

首先，高等舞蹈教育工作開展期間，課程設置缺乏明顯的特色。根據(jù)有關調查資料顯示，將近90%的學生覺得專業(yè)課程設置缺乏明顯性[2]。

其次，高等舞蹈教育在課程設置方面不夠關注實踐性，如果舞蹈教育和實踐教育相脫離，那么將會與專業(yè)本質相脫離，所以也無法有效推動舞蹈專業(yè)教育發(fā)展。目前高等舞蹈教育課程設置當中很少為學生提供實踐機會，使得學生難以得到充分有效的鍛煉。就目前發(fā)展情況來講，高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案中缺乏科學合理的教育教學模式。

最后，舞蹈教育課程缺乏足夠的實用性。當前舞蹈教育未充分體現(xiàn)健全的專業(yè)課程設置，并且課程設置缺乏良好實用性，比如一些舞蹈專業(yè)課程沒有突出體現(xiàn)實用性和目的性，在基礎課程和專業(yè)課程方面設置比例缺乏協(xié)調性。

（三）宣傳力度不足

當前高等舞蹈教育在人才培養(yǎng)方面還面臨的一個重要問題就是政府部門缺乏足夠的宣傳力度，這也是導致教育忽視問題存在的一個原因。

目前，我國高等舞蹈教育教學工作受到傳統(tǒng)應試教學模式以及教學思維影響，造成舞蹈教育自身就存在各種漏洞，相關教育部門也不夠關注積極通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術所具備的信息高速傳播功能對國家高等舞蹈教育人才培養(yǎng)重要性進行大力宣傳，這就使得國家高等舞蹈教育在實際推行當中面臨諸多困難，并且不利于教師樹立現(xiàn)代化舞蹈教學觀念，直接影響到教育教學過程的科學性、合理性。

另外，受到宣傳力度較弱問題影響，我國社會各界還沒有廣泛關注到高等舞蹈教育人才培養(yǎng)，對相關人才培養(yǎng)方案的制定與落實缺乏足夠支持力度。

（四）缺乏完善的資源配備

因為國家有關部門不夠重視高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案的制定及實施，導致很多高校沒有針對高等舞蹈教育教學工作配備完善、先進的課堂教學資源，這也使得高等舞蹈專業(yè)學生缺乏優(yōu)良、完備的學習環(huán)境，直接影響著人才培養(yǎng)效果[3]。而在高等舞蹈教育教學課堂當中因為教學資源以及設備、設施缺乏充足配備，使得高等舞蹈教師在實際教學階段缺乏必要的設施支撐，進而使得高等舞蹈教師很難在教學期間實現(xiàn)創(chuàng)新改革。高等舞蹈教師即便具備先進的教育思想，而現(xiàn)實教學中可利用的資源卻相對有限，這將直接影響著教學方式改進效果，教學中不得已只能選擇單一化教學手段與教學方式，導致高等舞蹈教學中課堂氛圍相對較沉悶，課堂活躍度整體偏低。在這一現(xiàn)狀的影響下，高等舞蹈專業(yè)學生在長期學習中不可避免會覺得舞蹈教學課堂較為乏味和枯燥，并不斷降低舞蹈知識學習興趣，不利于高等舞蹈教學效率及質量的提升。

（五）教師綜合素養(yǎng)有待提升

教師在國家高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案實施當中屬于關鍵性組成部分，教師綜合素養(yǎng)的高低直接影響著方案落實效果。而當前高等教舞蹈教育人才培養(yǎng)方案難以有效創(chuàng)新與貫徹落實的一個重要原因就是教師缺乏良好的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新精神。高等舞蹈教師由于個人綜合素養(yǎng)有待提高，這使得在實際教育教學活動中缺乏創(chuàng)新與改革能力，很多教師在面對新式教學手段與教學方式，無法有機的將其融入到實際舞蹈教學課堂當中，難以通過現(xiàn)代化教學手段促進教學模式的創(chuàng)新，直接阻礙著高等舞蹈教學人才培養(yǎng)方案的有序推進，還不利于推進新課程改革。高等舞蹈教師缺乏良好的綜合素養(yǎng)及徹底的創(chuàng)新精神，也使得高等舞蹈學生難以在實際學習期間提高學習興趣與學習積極性，缺乏創(chuàng)新的教學過程很難激發(fā)學生內在舞蹈學習動力和對高等舞蹈知識的好奇心，導致高等舞蹈專業(yè)學生課堂學習效率相對偏低。

三、優(yōu)化高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案的策略

（一）加大宣傳力度，獲得更多支持

要促進高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案的不斷優(yōu)化與創(chuàng)新，需要國家教育部門及國家政府高度關注高等舞蹈教育，著重加大宣傳力度，促使高等舞蹈教育工作者不斷創(chuàng)新教育理念，對教育工作的創(chuàng)新與探索加大關注力度[4]。而在國家相關部門與政府的大力宣傳下，也促使我國多個社會領域及各階層人士踴躍參與到高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案落實工作中，并為相關工作提供鼎力幫助。在國家政府對高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案進行不斷優(yōu)化與大力宣傳過程中，要充分看到現(xiàn)代信息技術所具備的便捷性、高效性，積極的通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，并利用網(wǎng)絡的信息傳播優(yōu)勢加強方案宣傳，使高等教舞蹈教育相關人才培養(yǎng)方案傳播至廣大人民群眾日常生活、工作與學習當中，并在此基礎上獲得社會各界對高等舞蹈教育人才培養(yǎng)相關方案的關注度，為方案優(yōu)化反饋更多有效信息。而有關教育部門在對社會各界提出的高等舞蹈教育人才培養(yǎng)建議進行收集過程中，可更加科學的優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，促使人才培養(yǎng)方案全面體現(xiàn)其社會效益，在此過程中，教育部門以及高等舞蹈專業(yè)教師以及學生所提出的要求也可得到廣大人民群眾的關注與支持，加快推進復合型高等舞蹈人才培養(yǎng)進度。

(二)創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構

高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案要實現(xiàn)全面優(yōu)化，還要注重對傳統(tǒng)高等教育教學課堂進行創(chuàng)新，并科學改進傳統(tǒng)教學模式，按照取其精華、去其糟泊的原則，積極選取并充分利用傳統(tǒng)教學模式所具備的優(yōu)勢，改進或去除其中存在的劣勢，融入創(chuàng)新精神，促進高等舞蹈教育教學課堂持續(xù)完善與發(fā)展。要優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，還要對高等舞蹈專業(yè)人才相關培養(yǎng)結構實現(xiàn)科學改變，以往高等舞蹈課堂因為受到應試教育模式以及相關思想的影響，在人才培養(yǎng)過程中過于看重書面表達方面的素質教育，人才培養(yǎng)方案落實中缺乏對娛樂教育的關注。為此，高校在人才培養(yǎng)結構轉變過程中要使高等舞蹈教育的地位不斷提升，合理的分配舞蹈教育課堂教學時間，增強課程設置的實踐性與實用性，實現(xiàn)教學方案的合理化設計，推動高等舞蹈教學制度的逐步完善。

（三）積極開展方案優(yōu)化講座，提升教師的綜合素養(yǎng)

國家教育部門要促進高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與改進，還有一個關鍵點就是要使高等舞蹈教師具有更高的綜合素質和專業(yè)水平。要貫徹推進高等舞蹈人才培養(yǎng)工作，需要國家政府及教育部門定期或不定期的專門開設方案優(yōu)化講座，邀請相關專家為高等舞蹈教育人員開展專題講座，使高等舞蹈教育工作者充分認識到人才培養(yǎng)方案實施以及優(yōu)化的重要性，并且通過專題講座的聽取能夠更加清晰明了的掌握高等舞蹈人才培養(yǎng)方案優(yōu)化與落實的方法與方式，將人才培養(yǎng)方案和實際教育教學工作結合于一體，推動方案優(yōu)化與落實[5]。國家教育部門還可專門成立高等舞蹈教師培訓機構，使高等舞蹈教師接受統(tǒng)一、專業(yè)的訓練，促進綜合素養(yǎng)的提升，打造高素質、高水平的高等舞蹈教師隊伍，為高等舞蹈人才培養(yǎng)方案的落實與優(yōu)化奠定堅實的基礎。

四、結語

高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化，目前已經(jīng)成為教育界一個重要關注熱點，特別在教育體制改革后，我國高等舞蹈教育體制也不斷加快著改革步伐。為了提升高等舞蹈教育人才培養(yǎng)質量，需要對高等舞蹈教育人才既有培養(yǎng)模式進行不斷優(yōu)化與改進。通過分析當前的高等舞蹈教育人才培養(yǎng)模式，可以發(fā)現(xiàn)高等舞蹈教育人才培養(yǎng)方案在制定與落實當中還存在一系列不足，需要相關部門及人員充分認識所存在的問題，積極采取有效的策略加以改進與優(yōu)化，明確高等舞蹈教育人才培養(yǎng)目標，逐步提升人才培養(yǎng)的效果。