《小學生課外閱讀指導》微課教學設計

馬英

教學目標：

一、通過讀課外書，提高課外閱讀的質量和課外時間的利用率，豐富課外活動，視覺上能夠在閱讀中發現快樂。

二、通過課堂內外相結合的方式擴展學生的知識面，豐富學生的視野，使學生能夠在課堂內外之間快樂穿梭。

三、加強各方面知識之間的聯系，使知識能夠融會貫通，同時使學生形成一種愛讀書的習慣增長。學生的閱讀智慧是學生提升個人文化底蘊。

教學重點：

一、指導學生明確課外閱讀的主題和方向。

二、提高課外閱讀的效率和質量。

教學難點：

借助有效的閱讀方法，使學生能夠高效地進行閱讀。

教學過程：

一、動感音樂，切入主題

同學們，馬上要放寒假啦。小朋友們，假期要做什么呢？出去旅游或者是去游樂場玩耍。對，我們在假期中少不了出去游玩。那么游玩中會有奇特的見聞，令我們賞心悅目。那么以前的人們都在玩兒什么呢？他們都在進行什么樣的活動呢？我們可以通過讀書來了解他們的游玩情況。那么，哪些書可以帶領我們穿越時空去了解以前人們的旅行情況呢？或許大家都聽過《格列佛游記》《魯賓遜漂流記》《湯姆索亞歷險記》等等。（背景音樂：一首《遠走高飛》歌曲通過一首動感的音樂，使大家能夠有一個愉悅的心情來進行學習，提高教學的信息量，豐富課堂的內容和形式。）

二、方法引路，快速閱讀

課外閱讀的范圍可以廣泛涉獵方方面面，也可以從某個主題或方向來專心研究某一方面。例如，我們剛剛提到的游記類文章。游記類文章，不僅包括神話故事里，也包括紀實類。在讀任何一類書籍是都需要掌握一定的閱讀方法。那么如何讀一本課外書呢？

首先可以進行速度，也就是在短時間內快速讀完一本書，那么如何開展快速閱讀呢？可以從目錄看齊，查看目錄中都有哪些章節文章主要講述了哪些內容？例如，我們看魯賓遜漂流記里面的章節目錄：

01沉船

02魯濱遜漂流到海島上

03堡壘

04地震

05在海島上探險和創造屬于自己的家園

06在沙灘上看見奇怪的腳印

07發現吃人的野人

08拯救“星期五”

09教育“星期五”

10與野人戰斗

11發現一只英國船

12魯濱遜得救，重返“人間

第二種，快速閱讀的方法是選擇性閱讀，也就是每一個段落制度的一句話，因為大部分的外國經典著作第一句話，都是簡要概括下文的主旨句，因此可以通過閱讀第一句話的形式先了解文章的大概內容，例如，選擇性閱讀《魯賓遜漂流記》第一章中的前7段內容中，各段落的第一句是：一六三二年，我生在約克市一個上流社會的家庭。我有兩個哥哥。我是家里的小兒子。我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。我父親頭腦聰明，為人慎重。接著，他態度誠摯、充滿慈愛地勸我不要耍孩子氣，不要急于自討苦吃;因為，不論從人之常情來說，還是從我的家庭出身而言，都不會讓我吃苦。事后想起來，我父親最后這幾句話，成了我后來遭遇的預言;當然我相信我父親自己當時未必意識到有這種先見之明。

三、帶著問題，仔細品讀

在閱讀過程中，有時候會忽然忘記了讀過的內容，就像狗熊掰棒子一樣，一邊讀一邊忘，我們如何治療一下自己的健忘癥呢？

首先，我們要帶著問題去閱讀一個好的問題，可以像一盞明燈指引我們理解和領悟，文章內容。因此，在仔細閱讀文章之前，我們不妨區域帶著一下幾個問題思考。如主人公是誰？主人公都經歷了哪些事情？主人公具有何種品質？在閱讀《魯賓遜漂流記》時，魯賓遜漂流中遇到了哪些困難？他是怎樣解決的呢？帶著腦子里這些問題，在閱讀的過程中自然會注意理解讀書中的內容，掌握書中的重要節點。

四、邊讀邊悟，總結升華

在讀書的過程中會遇到讓我們傾心一笑的段落，可以用筆記錄下來，在閱讀的過程中，會記錄讓我們眉頭緊鎖的段落，我們可以在旁邊記錄一下當時的困惑與不解，也許在閱讀的過程中，我們會遇到感同身受的段落，我們可以記錄下自己的內心想法，這樣邊閱讀邊思考，會大大提升讀書的效率，同時也有助于吸收優秀的寫作素材，升華個人情感，豐富認知世界。

如，在閱讀《魯賓遜漂流記》時，遇到這個精彩的片段：“我經常懷著感激之心坐下來吃飯，敬佩上帝的好生之德，因為他竟在荒野中賜以我豐富的美食。我已經懂得去注意我的處境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面;多去想到我所享受的，少去想到我所卻缺乏的。這種態度有時使我心里感到一種衷心的安慰，簡直無法用言語表白……我覺得，我們對于所需要得東西感到不滿足，都是由于人們對于已經得到得東西缺乏感激之心。”此外，在閱讀完整本書以后可以用紙來畫一張思維導圖，畫出人物之間的關系，發生的重要事件等。

五、拓展延伸，訓練思維

（過渡語：為了讓同學們鞏固課外閱讀豐富，請同學們閱讀《格列佛游記》）

同學們請閱讀《格列佛游記》，用圖畫的方式記錄下來，重要到或是有趣的故事情節，生動形象地表達圖書內容。同時，還可以與同學共同討論閱讀后的感受，整理分析內容所蘊含的哲理，豐富人生文化底色。

六、小結

我們只有愛圖書，才能在書籍中領略知識的魅力，才能在書籍中增長智慧，滋養心靈。因此，我們要善于掌握課外閱讀的方法和技巧。

結束語：

今天這節課結束時，我與大家分享莎士比亞的一句話：“書記是全世界的營養品 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。希望同學們在以后的日子里，多多吸收營養，養成愛讀書的好多書的習慣，及時的整理自己的閱讀筆記，增長智慧，充盈心靈。