如何與家長溝通，開展有效合作

盧莉平　張新東

要想與家長有效合作，就得先分析、了解家長。做到“知己知彼，百戰不殆”。

一、了解家長、認識家長

我們不能一見到家長，就立馬口若懸河的控訴學生的罪狀，多年的經驗，生活的實踐提醒我們：有的家長，溺愛孩子，含在嘴里怕化了，頂在頭上怕掉了……，家長一來，你就誠實地，不分次序地有啥都坦言，直爽地一氣呵成，采用美術上的素描法。您倒是釋放了、發泄了，而家長呢？能控制自己的，給點面子的，可能會一聲氣不吭;袒護孩子的，會用隨口的假話敷衍，孩子如何好，如何乖，在家從不這樣等，到學怎么就……。貌似配合，實際上不配合，回到家便埋怨老師咋當的……。所以我們做教師的應當先與家長傾心交流，在交談中了解家長、認識家長。

二、根據不同類型的家長，進行相應的交流

環境影響人，家長性格千千萬，作為教師，要根據和家長的對話，機智地分析出家長的性格，素質高，通情達理的，我們在禮貌待客后，可以直接地交流孩子在學表現，及今后需要注意的事項進行共同探討。而對于難溝通的家長，我們應該先同其聊天，談生活中的孩子習慣，盡量先“揚”在共同語言下，談笑風生中再“抑”，但要注意“抑”時的語言組織，盡可能婉轉。俗話說“態度決定一切”，所以工作中一定要先動腦子，再做工作，適時停頓，合適講話，適可而止，循序漸進地做工作。

三、“愛”、“嚴”相輔，盡心、盡職、盡責

任何一個人都渴望愛。愛是搞好一切工作的前提。愛的魅力、愛的動力，能漸漸地改造一個人，能說愛有動力的人，是懂得愛的人，喜歡感悟生活的人。

那么如何讓學生懂得老師比山高似海深的愛？那我們就要密切和家長合作，讓家長在生活中多影響孩子。有的家長會說，我們整天為生計忙，沒時間鉆研教育孩子的問題，這時老師要有耐心，用自己豐富的知識經驗，給家長談心。如果現在放棄了，對孩子的管理，那么就等于放棄了孩子的未來。每位忙碌的家長都渴望孩子成龍成鳳，成為道德高尚的人。但“細節”、“習慣”最能影響孩子，等到孩子長大那一天，我們會無愧地說“我盡心了”。

那么，怎么讓家長信服你。除了坦誠的交流發自肺腑的語言，最重要的是平時、假日里對孩子的愛。如：冬天給班里的手凍孩子摸一點防凍霜，洗一把臟兮兮的臉。春天帶孩子們欣賞鳥語花香，給他們讀《牛虻》、《詩歌》。暑假里一聲簡單地問候，心靈會感到無比的涼爽;秋天共品瓜果，內心會銘記這一刻……，孩子在這樣的氛圍中會耳濡目染受到熏陶，也會漸漸成為一個善良、有愛心的人。家長會在孩子的訴說中無言的信服。

對于一個調皮的、屢教不改的孩子要“嚴肅”，課堂上你堅定的目光，讓他明白自己的目標，課下及時的檢查，讓他懂得作為男子漢要“負責任”，在你“愛”和“嚴”的盡心、盡職、盡責中，我相信家長會信服的舉起大拇指。

四、長到老，學到老

實踐告訴我，人必須得學習，向書中學習，向他人學習。多讀書，多讀有益的書，才能開闊眼界，提高自己的本領，才不會茫然地感嘆，遇到困難會很從容地應對，做到有的放矢。

書中學不到的，平時生活中多洞察別人，學習人家是如何處理得十分得體，而效果又佳，生活告訴我：無論任何人都有值得學習的地方。只要努力，就能成功。

最后建議家長：與時俱進，不斷學習，長到老，學到老。