優秀傳統文化在高職思政課教學體系中的融入

關健

摘要：將中華傳統文化融入到高職思政課程教學中，不僅有利于推進傳統文化的傳承，更有助于提高高職思政教學的實效性與針對性，幫助學生養成良好的思想道德素養，強化他們的意志力，使他們能夠更好的投身于文化強國的偉大事業之中。也正因如此，越來越多的高校在開展思政課程時探索如何將中華優秀的傳統文化融入其中。鑒于此本文筆者即結合個人的研究經驗，就優秀傳統文化在高職思政教學體系中的融入展開粗淺的探討，以供廣大同行參考借鑒。

關鍵詞：優秀傳統文化;高職院校;思政課教學體系;融入

前言：

中華傳統文化不僅是我國最為深厚的文化軟實力，更是培養并且弘揚社會主義核心價值觀的重要立足點。而將中華傳統文化融入到高職思政教學體系中，恰恰能夠利用優秀的傳統文化解決當前思政教學說服力、感染力不足，實效性偏低等問題，有助于學生樹立正確的思想觀念，養成良好的思想道德素養。所以，實現傳統文化與高職思政課程的緊密融合至關重要。為此本文即從幾個方面入手，就優秀傳統文化在高職思政教學體系中的融入進行粗淺的分析與探索。

1.優秀傳統文化融入高職思政課教學體系中的必要性

傳統文化本身對培養學生正確的思想觀念，養成良好的民族性格，塑造健全的人格有著不容小覷的作用。所以，將傳統文化融入到高職思政課教學體系中，不僅有助于提高思政課程的實效性與針對性，還能夠更好的服務于學生，同時還能夠為思政課帶來嶄新的變革元素，注入新鮮的活力。因此，將優秀的傳統文化融入到高職思政課程教學體系中十分必要。

特別是在互聯網時代，大學生們能夠獲取知識的途徑更加的多樣化，這就給高職院校思政教師的教育教學工作帶來了更大的挑戰，為此，就迫切的需要教育工作者利用優秀的傳統文化，對學生思想觀念加以引導，對思政課程教學加以充實、完善，從而使思政課程更好的服務于當代的大學生。

2.優秀傳統文化在高職思政教學體系中的融入原則

將優秀傳統文化融入高職思政教學體系的根本作用，就是為了推進傳統文化的傳承，為了豐富是思政課程的教育資源，從而提高思政課程的教學實用性、針對性，幫助學生樹立起正確的愛國主義思想，正確的價值觀念。因此，在高職思政教學體系中融入優秀傳統文化時，應該遵循揚棄、政治性、主體性，這三點原則，以便于實現上述目標。

所謂的揚棄原則就是指在高職思政教學體系中融入優秀傳統文化時，要利用辯證的唯物主義方法，取其精華，去除糟粕，將具有當代價值的文化精神弘揚起來，繼承起來，從而真正實現對優秀傳統文化的繼承和創新發展。

所謂的政治性原則就是指傳統文化的融入內容必須是基于服務思想政治教育工作為前提的，不會改變思政課程本身的特質與堅持的方向，要能夠充分的發揮出思政課在教書育人中的核心位置，而不是本末倒置的想要取替中國化的馬列主義。

所謂的主體性原則就是指將優秀傳統文化融入高職思政課教學體系過程中，必須堅持以高職學生為中心的理念，從學生們的實際認知特點和認知水平出發，突出職業性，體現時代性。

3.優秀傳統文化在高職思政教學體系中的融入路徑

要想促進優秀傳統文化與高職思政課的融合，并非一朝一夕就能完成的，還需要教育工作者深入的研究與探索二者快速融合的有效路徑，從而突破桎梏，使其更好的服務于思政教學工作。

第一，要做好思想的引領。要想切實推動優秀傳統文化在高職思政課教學體系中的融合，思政教師就必須要堅持科學的發展觀，從優秀的傳統文化中提取出與當前社會發展相配套的價值觀，從而利用這些優秀的傳統文化武裝學生們的大腦，引領學生的思想，為學生的人生之路起到正確的導向作用。而無論是開展思政課，還是開展優秀傳統文化，其對象都是當代的大學生。所以在優秀傳統文化融入高職思政課教學體系的探索過程中，應該充分考慮到當代大學生對優秀傳統文化的了解程度，利用多元化的管理手段與完善的管理機制，培養學生們的主體意識，使其積極主動的去接受傳統文化教育，從而推動傳統文化在高職思政課教學體系中的融入，成為傳統文化積極踐行者。

第二，對校園管理機制加以完善。完善的校園管理機制，有助于推動優秀傳統文化在高職思政課教學體系中的融入。如，豐富的校園傳統文化活動，網絡陣地上的傳統文化資源。這些多種多樣的傳統文化教育形式，都可以改善思政課堂過于枯燥乏味的現狀，收獲良好教學效果的同時，推動二者的有機融合。因此，高職院校應該對自身的管理機制加以完善，為大學生營造一個良好的傳統校園文化氛圍，加快對傳統文化的建設步伐，使學生們能夠在潛移默化間提高對傳統文化的認同感，這也有利于傳統文化教育深入內心。同時，還要借助于慕課、翻轉課堂、混合式教學，把傳統文化帶入高職院校思政課。尤其是要肩負起凈化網絡環境的重大責任，監督學生網絡使用情況，為其提供更多的積極向上的正面網絡學習資源。

結束語：

中華優秀傳統文化在思政課程中的融入，不僅促進了傳統文化的傳承創新，同時也提升了思政課程教學的感染力、說服力，使思政課程更加具有實效性、針對性，這對強化學生的意志力，磨礪他們的品質有著十分積極的作用。所以，深入的探討與研究傳統文化在思政教學體系中的融入則應該是每一名教育工作者，努力的方向與研討的重點。

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