網絡打卡讓學生學會堅持

張燕

荀子曰：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”然而當下，“堅持”成了小學生最難形成的品行，也成為家庭教育中的最大攔路虎。制訂了計劃，而不能持之以恒地落實，一曝十寒的現象比比皆是。于是，網絡在線打卡便“應需而生”。閱讀、運動各種習慣都可以通過打卡活動督促養成。（2020年2月11日《山東教育報》）

當前許多家長和教師熱衷于每日閱讀、每日運動等打卡活動。孩子作業網絡打卡每日提交，便于教師了解學生每天的情況，每日進行點評。網絡打卡中的內容，全班彼此互見，讓家長和學生們能看到其他人的情況，起到了督促作用。網絡為每個家庭提供了習慣養成的載體。以往能堅持學習的孩子屈指可數，而如今隨著網絡打卡，每日閱讀等已經成為學生的習慣。不得不說，這種晾曬式的共勉學習，督促學生學會了堅持。