羽毛球教學(xué)中競(jìng)賽法運(yùn)用的研究與實(shí)踐

甘兆龍 朱健文

摘 ?要：為了能夠全面地提高羽毛球的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)為通過(guò)對(duì)于競(jìng)賽法進(jìn)行分析尤為必要。本文中采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，對(duì)于中小學(xué)生羽毛球選項(xiàng)課中的競(jìng)賽法教學(xué)方式的實(shí)踐效果進(jìn)行了研究，研究結(jié)果表明，競(jìng)賽法教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、使學(xué)生樹(shù)立起更高的競(jìng)爭(zhēng)精神與心理素質(zhì)，從而提升中小學(xué)生羽毛球課的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更能夠從中受益。

關(guān)鍵詞：羽毛球教學(xué) ?競(jìng)賽法 ?實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G847 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（a）-0091-02

1 ?比賽教學(xué)法

比賽教學(xué)法是通過(guò)比賽環(huán)境，按照傳統(tǒng)的比賽方式和比賽教學(xué)內(nèi)容的深化，來(lái)進(jìn)行的一種新型比賽方式。比賽教學(xué)法是利用雙方人數(shù)相等的比賽情況，通過(guò)不同的時(shí)間和不同的比賽規(guī)則進(jìn)行全面的勝負(fù)評(píng)判，并且在評(píng)判過(guò)程中，通過(guò)以老師和學(xué)生作為深刻化的裁判評(píng)比，利用不同的身心發(fā)展和身體健康特色來(lái)融合出來(lái)的一種新型教學(xué)體制。傳統(tǒng)教育方式的訓(xùn)練過(guò)于枯燥，也無(wú)法充分地將訓(xùn)練的特點(diǎn)和訓(xùn)練的趣味性進(jìn)行發(fā)揮，這樣就是羽毛球進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，產(chǎn)生了許多很大的反感，無(wú)法充分提高學(xué)習(xí)效果。因此就不需要通過(guò)以老師作為主體地位來(lái)引導(dǎo)體育教學(xué)過(guò)程中的比賽教學(xué)興奮狀態(tài)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)于羽毛球的興趣，接受新型羽毛球練習(xí)知識(shí)來(lái)提高自身的工作效率，所以將比賽的體制和比賽的學(xué)習(xí)方式全面融入學(xué)生的學(xué)習(xí)體制而且通過(guò)這種方式也可以全面鍛煉學(xué)生之間的感情，如何，加強(qiáng)學(xué)生羽毛球體質(zhì)的同時(shí)，還可以完成體育鍛煉的根本目標(biāo)，通過(guò)利用較為復(fù)雜的教學(xué)體制和羽毛球活動(dòng)的開(kāi)展，充分使主體作用由原來(lái)的主題教育活動(dòng)轉(zhuǎn)化為新型的學(xué)習(xí)體育模式，發(fā)展高效課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和全面的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

2 ?研究結(jié)果

2.1 競(jìng)賽式教學(xué)有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和體育能力

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地參與課堂練習(xí)，也更愿意表現(xiàn)自己，同時(shí)還對(duì)教師所教授的內(nèi)容有更好的理解和掌握，除此之外還能夠更加積極自覺(jué)地投入課后的練習(xí)。除了教學(xué)效果比對(duì)照班的同學(xué)更好，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生還普遍認(rèn)為競(jìng)賽式的教學(xué)能夠?yàn)樗麄兲峁└玫慕虒W(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)他們也普遍認(rèn)為這種方式能夠給予他們更好的課堂體驗(yàn)，使其擁有更高的學(xué)習(xí)熱情，有利于提升其體育技能和專項(xiàng)能力。

2.2 競(jìng)賽法教學(xué)能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，學(xué)生更加喜歡競(jìng)賽式的教學(xué)方法，其還表示這種教學(xué)形式更有利于其將學(xué)習(xí)到的技術(shù)能力運(yùn)用在競(jìng)賽實(shí)踐之中，并能夠獲得更好的課業(yè)成績(jī)。除此之外，這種方法不僅能夠幫助他們更加熟練地掌握羽毛球技術(shù)，也能夠提升他們對(duì)于羽毛球比賽的欣賞水平，也使其更加深入、全面地理解羽毛球比賽的規(guī)則。因此，他們會(huì)愿意投入更多的精力在課堂上認(rèn)真練習(xí)，也愿意更加自覺(jué)主動(dòng)地在課后進(jìn)行練習(xí)，特別是愿意尋找那種水平高于自己的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)比賽，希望自己能夠在此過(guò)程中改善自己的技術(shù)和能力。這又會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)的主動(dòng)性。有關(guān)課余鍛煉的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果也表明，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生相較于對(duì)照班的學(xué)生更加積極。

3 ?比賽教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的具體運(yùn)用

3.1 比賽教學(xué)法在羽毛球教學(xué)中的具體實(shí)施

比賽方法和比賽體制要始終以羽毛球教學(xué)作為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行，通過(guò)在羽毛球教學(xué)的過(guò)程中利用基本內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)研究，通過(guò)利用不同的同學(xué)分組和不同同學(xué)的比賽形式來(lái)進(jìn)行全面競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，也應(yīng)該以提高學(xué)生主動(dòng)性強(qiáng)化訓(xùn)練作為基礎(chǔ)進(jìn)行而羽毛球教學(xué)的后期，主要是利用學(xué)生與老師之間的思想結(jié)合和思想交替，通過(guò)利用不同羽毛球技術(shù)的掌握程度和不同羽毛球技術(shù)的戰(zhàn)術(shù)使用來(lái)實(shí)現(xiàn)混雙過(guò)程中的人數(shù)交替。目的是加強(qiáng)不同同學(xué)之間的默契培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)意識(shí)的有效養(yǎng)成，在期末考試過(guò)程中也應(yīng)該利用不同班級(jí)不同的系，進(jìn)行全面體育活動(dòng)和體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，這樣才能更好地通過(guò)實(shí)戰(zhàn)比賽來(lái)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，提高自己的羽毛球智商，學(xué)習(xí)更多的羽毛球知識(shí)提高自身的羽毛球技術(shù)。

3.2 比賽教學(xué)法可以幫助學(xué)生培養(yǎng)竟?fàn)幰庾R(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

在利用不同的羽毛球?qū)W習(xí)方法和比賽學(xué)習(xí)體制時(shí)，全面激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣，也是促進(jìn)目前社會(huì)激勵(lì)的一種良好方法。首先在進(jìn)行羽毛球比賽時(shí)，可以通過(guò)不同的組織方式和組織模式，利用不同的教學(xué)實(shí)踐體制，全面組織羽毛球比賽，將羽毛球比賽作為一種學(xué)生發(fā)揮的框架和主體，在進(jìn)行實(shí)際的鍛煉和實(shí)際的磨練過(guò)程中，也要以學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力作為核心進(jìn)行全面開(kāi)創(chuàng)性思維的研究，將全面的技能技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，引入到學(xué)生的共同比賽體制中，通過(guò)利用多種體育知識(shí)和體育能力的掌握，加強(qiáng)學(xué)生之間的感情建立，通過(guò)良好的團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神實(shí)現(xiàn)全面技術(shù)提升。

4 ?分析與討論

競(jìng)賽法教學(xué)能夠提升學(xué)生自主進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的能力使學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的能力得到提高是中小學(xué)生體育教學(xué)的關(guān)鍵目標(biāo)之一，而學(xué)生的自主體育學(xué)習(xí)能力主要指的是能夠獨(dú)立開(kāi)展體育學(xué)習(xí)和鍛煉的能力。這種能力的提升需要從課堂教學(xué)實(shí)踐與課余自主練習(xí)2個(gè)方面進(jìn)行鍛煉，能夠促進(jìn)學(xué)生將課內(nèi)外的時(shí)間都充分地運(yùn)用起來(lái)。在中小學(xué)生羽毛球教學(xué)的過(guò)程中采用競(jìng)賽法來(lái)開(kāi)展課堂練習(xí)，就能夠營(yíng)造比較真實(shí)的比賽氛圍，容易激發(fā)學(xué)生提升比賽能力的熱情和欲望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，因此他們就會(huì)提高在課堂上的專注程度，愿意仔細(xì)地觀察和揣摩教師的示范動(dòng)作，也愿意深入地對(duì)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行分析。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠更加主動(dòng)地參與課堂練習(xí)，并且還能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，其運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力也能夠獲得較大的提高。中小學(xué)生處于知識(shí)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的階段，他們擁有比較良好的問(wèn)題分析和解決能力，因此他們?cè)谶M(jìn)行比賽的過(guò)程中能夠更加明確地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，因此能夠在練習(xí)中就開(kāi)展更有針對(duì)性的訓(xùn)練，也愿意更加主動(dòng)自覺(jué)地進(jìn)行練習(xí)，因此其學(xué)習(xí)成效也就更加良好。在此情形下，學(xué)生就會(huì)具有更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也會(huì)樹(shù)立更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此其學(xué)習(xí)興趣就會(huì)因此被激發(fā)，在課余時(shí)間內(nèi)也愿意更多地尋找提高技術(shù)和鍛煉身體的機(jī)會(huì)，這就為學(xué)生提升自我體育能力提供了前提和基礎(chǔ)。這也是相較于對(duì)照班來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)班在技術(shù)能力和體育學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都更加優(yōu)秀的主要原因之一。

5 ?結(jié)語(yǔ)

競(jìng)賽教學(xué)法相較于普通的教學(xué)法來(lái)說(shuō)，更加符合中小學(xué)生的個(gè)性，也更加適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的需求。這種教學(xué)方法從根本上打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，使體育的競(jìng)技性和娛樂(lè)性得到了凸顯，也確立了學(xué)生在課堂中的主體地位，從而能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，這種教學(xué)方式也能夠更好地發(fā)揮教師的作用，他們能夠?qū)⒏嗟木Ψ旁谂囵B(yǎng)和改善學(xué)生學(xué)習(xí)方法這一方面，從而能夠深化學(xué)生對(duì)于羽毛球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解，也激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，同時(shí)還能夠改善其抗壓能力和心理素質(zhì)，逐步樹(shù)立起終身體育意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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