高校校園足球的開展及普及研究

江哲 王小芳

摘? 要：本文通過文獻資料法和問卷調查法對漳州市6所高校的校園足球開展與普及情況進行研究，研究發(fā)現(xiàn)：漳州市高校校園足球的頂層設計不夠完善，沒有形成政府、學校和校園社團或協(xié)會之間的協(xié)調配合;漳州市高校校園足球的發(fā)展缺乏經費，場地器材設施相對較差;漳州市高校校園足球競賽開展較差，可參與的比賽較少;校園足球的訓練缺乏訓練計劃，集中訓練的次數(shù)較少，缺乏集中訓練的次數(shù)，主要由社團學生組織與管理，缺乏組織與管理經驗。本文針對這些問題提出了相應的建議與實施措施。

關鍵詞：高校? 校園足球? 開展? 普及

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（b）-0120-03

1? 前言

1.1 研究背景

自2015年以來，我國校園足球發(fā)展迅速，我國校園足球在過去3年中實現(xiàn)了從無到有，校園足球在教學、保障條件、場地器材和人才培養(yǎng)體系等方面取得了明顯的進展。教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰總結校園足球發(fā)展情況時，表示目前校園踢球的人多了，踢的好的人也多了，教球的人也多了，就是從學生的參與、足球的教學及足球師資水平的提高給予了肯定。

目前，校園足球工作已納入教育改革發(fā)展體系，國家政府非常重視校園足球的發(fā)展，經過2年多的發(fā)展，我國足球特色學校已達1.3萬所，校園足球試點縣（區(qū)）69個，校園足球的普及水平大幅提高[1]。但是校園足球的發(fā)展中仍存在一定的問題。學校在對校園足球的發(fā)展的觀念較為落后，學校領導重視眼前的成績，而忽視了對足球文化體系的建設。足球場地的缺乏仍然是制約校園足球發(fā)展的一個問題，師資不足也是影響校園足球發(fā)展一個重要因素。所以校園足球的發(fā)展還存在較多的問題需要一步一步解決。

近些年校園足球發(fā)展主要圍繞中小學來發(fā)展，建立了很多足球特色學校，并推出全國青少年足球冬（夏）令營的活動，取得了非常好的成績，也培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的中小學生。但這些學生大多數(shù)之后直接去了國內一起些知名的足球訓練俱樂部，而并非進入高校繼續(xù)升華。近些年中小學校園足球發(fā)展迅速，而高校校園足球的發(fā)展較為緩慢，這就造成了足球后備人才成長道路的阻塞，所以高校校園足球的發(fā)展需要引起高度重視。

1.2 研究意義

本文針對漳州市高校校園足球的開展情況進行調查和研究，從而得出當前漳州市高校校園足球的開展及普及的現(xiàn)狀，以漳州市為個例，在理論上為我國校園足球的在高校的開展提供理論基礎，在實際上為我國校園足球在高校的開展提出合理對策和建議，促進高校校園足球的開展與普及。

2? 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文研究對象為漳州市6所高校，分別為閩南師范大學、廈門大學嘉庚學院（漳州校區(qū)）、漳州職業(yè)技術學院、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院、漳州城市職業(yè)學院、漳州理工職業(yè)學院。

2.2 研究方法

本文所用的研究方法為文獻資料法和問卷調查法。

3? 結果與分析

3.1 漳州市校園足球頂層設計

高校校園足球的頂層設計是高校校園足球發(fā)展的指導方針和具體實施部門及方法。一個完善的頂層設計對高校校園足球的發(fā)展起著關鍵性的作用。目前來看，漳州市高校校園足球沒有一個完善頂層設計。從政府的角度來看，漳州市沒有專門的政府管理部門，政府較為重視中小學的校園足球的發(fā)展，而忽視了高校校園足球的重要性。學校的角度來看，校園足球主要以社團的形式組織與管理，以足球協(xié)會的形式進行訓練與競賽，學?；驅W院對校園足球的管理和監(jiān)督較少。從社團來看，學生社團和協(xié)會是校園足球的具體形式，而社團的管理者主要以學生為主，這就造成了校園足球缺乏指導方針，缺乏組織實施方法，缺乏物質經費基礎，主要以學生的自娛自樂為主。漳州市校園足球沒有形成政府、學校和社團協(xié)會的協(xié)調配合，沒有一個完善的設計。

3.2 校園足球經費來源、師資及場地配置

3.2.1 社團經費來源

這里的社團經費主要包括學生訓練、比賽、服裝、器材等方面的經費。校園足球社團的經費是校園足球發(fā)展的保證，沒有充足的經費校園足球將難以發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計漳州市高校校園足球的經費來源如圖1所示。

校園足球的經費來源主要來源于學生自費，占51%，其次是學校經費出資，占23%，足球社團經費占20%，企業(yè)贊助最少只有6%。學生自費占比最高，而其他部門經費來源較低，這就會抑制學生參與足球運動的積極性，從而就會減少學生的參與。學校和社團的經費較為均衡，但是遠低于學生自費所占百分比。一般情況來講，學校和社團的經費應當高于學生自費。企業(yè)贊助僅有6%，說明目前校園足球離產業(yè)化還很遠，主要原因是校園足球的比賽較少，影響力較小，不足以打動企業(yè)來投資贊助。而在目前來說，對于高校校園足球，政府撥款幾乎沒有。

總體來講，漳州市校園足球社團經費來源單一，經費較少，學校和社團經費少于學生自費。校園足球和商業(yè)發(fā)展聯(lián)系不夠緊密。

3.2.2 師資及場地配置

師資力量和場地資源配置是校園足球發(fā)展的指導方向和必要媒介。據(jù)調查，漳州市高校校園足球社團有50%的學校足球社團有指導教師，另外50%的學校沒有指導教師。而只有閩南師范大學和嘉庚學院有較為專業(yè)的指導教師，而其他各學校則沒有專業(yè)的教師或者沒有指導教師。師資對校園足球的發(fā)展是尤為重要的，就目前的形勢來看，漳州市高校較為缺乏優(yōu)秀的足球指導教師，這是造成漳州市校園足球較為落后的原因之一。

場地配置方面，漳州市所有高校都有足球場地。據(jù)統(tǒng)計嘉庚學院的足球場地最多有5片足球場，但是標準11人制的足球場只有1個，閩南師范大學有2片標準的足球場地，而其余學校都有1片足球場地（見表1）。

經調查發(fā)現(xiàn)，社團足球成員對足球場地配置的滿意程度較低，只有12.5%的學生對學校的足球場是滿意的，這表明學校雖然有足球場地，但是場地的各方面配置較差，多數(shù)學生對足球場地不滿意（見圖2）。

3.3 高校校園訓練及足球競賽開展情況

3.3.1 訓練開展情況

高校足球社團或者校隊有無統(tǒng)一集中訓練是校園足球競技水平能否提高的重要因素之一。從訓練計劃、訓練頻率與時間和訓練的組織與管理來看訓練的開展情況。調查數(shù)據(jù)顯示，42%的足球社團學生沒有集中訓練，一周2次集中訓練的社團較多，每周3次以上和2次的社團分別為14%和16%（見圖3）。

從訓練情況上來看，學生的訓練積極性還是比較高的，據(jù)調查，42%沒有集中進行訓練的學生每周都有獨自進訓練的時間，集中訓練的社團大多以學生自己組織為主，缺乏專業(yè)教師組織與指導。每次集中訓練的時間大多為90min，訓練時間相對較短。因此，校園足球的訓練缺乏訓練計劃，集中訓練的次數(shù)較少，缺乏集中訓練的次數(shù)，主要由社團學生組織與管理，缺乏組織與管理經驗。

3.3.2 校園足球競賽開展情況

競賽是推動校園足球發(fā)展的必要動力，競賽是體育運動的靈魂。就目前來看，漳州市高?？蓞⒓拥母傎悢?shù)量較少。據(jù)調查，競賽主要有2個，4年1次的省大學生運動會足球項目的比賽和每年1次的，沒有市級比賽。參加比賽的學校也較少，只有漳州職業(yè)技術學院和嘉庚學院2所學校有參加比賽，其他學校幾乎沒有參加比賽。所以漳州市的高校足球競賽開展較差。

4? 結論與建議

4.1 結論

（1）漳州市高校校園足球頂層設計不完善，沒有形成政府、學校和校園社團或協(xié)會之間的協(xié)調配合。政府沒有具體的指導性文件及部門，學校對足球的發(fā)展也缺失領導小組及具體的發(fā)展計劃和實施方案。學校社團協(xié)會缺乏專業(yè)教師的管理與指導，沒有發(fā)揮其作為主體的功能及作用。

（2）漳州市高校校園足球的發(fā)展缺乏經費，場地器材設施相對較差。比賽、訓練所需費用主要由學生自己承擔。這就造成了學生的興趣下降，是學生參與足球運動積極性不高的原因之一。漳州市校園足球社團經費來源單一，經費較少，學校和社團經費少于學生自費。校園足球和商業(yè)發(fā)展聯(lián)系不夠緊密。

（3）學生對足球訓練的積極性較高，但是校園足球的訓練缺乏訓練計劃，集中訓練的次數(shù)較少，缺乏集中訓練的次數(shù)，主要由社團學生組織與管理，缺乏組織與管理經驗。

4.2 建議

（1）政府部門應針對高校成立專門負責小組，對高校校園足球的發(fā)展進行宏觀的指導與監(jiān)督工作。學校應協(xié)助政府部門在體育學院或體育部成立專門小組，主要指導校園足球訓練指導與組織管理。校園足球體育協(xié)會及社團做為主體，應由專門教師負責訓練規(guī)劃和技術指導，社團內部應形成以優(yōu)秀學生干部為主的社團內部管理機制。總體來講，政府做好統(tǒng)籌規(guī)劃，宏觀調控，學校配合政府，組織好二級指導與管理工作，社團作為主體，發(fā)揮其主體功能，是實施具體計劃的主體。

（2）經費方面，應充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，擴充經費來源的途徑。政府方面主要負責省市級足球競賽的組織與承辦經費，及部門所需的組織經費。學校方面主要負責場地的維護、器材方面的經費及對學生取得成績后的獎勵。社團方面主要負責學生日常訓練所需的經費。經費的途徑可以通過增強校園足球的賽事影響力，而獲取企業(yè)的贊助，增加經費的比例。

（3）訓練方面，主要以學校和社團為主，學校負責指導教師的安排，指導教師和社團應協(xié)調配合，做出合理訓練計劃，從實際出發(fā)，組織學生進行具體訓練。

參考文獻

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