基于運動訓練管理的體育教學實踐探究

王赫男

摘 要：體育是一項綜合性較高的教學活動，對于促進學生各方面能力的發展及提高身體素質有著積極的影響。本文先分析目前職業院校體育教學，并針對當前出現的幾大問題提出具有建設意義的策略。

關鍵詞：運動訓練管理;體育教學;實踐

運動訓練是能使學生得到有效鍛煉的一種方式，在體育教學中加強運動訓練管理對學生身體素質及教學效果有促進作用，科學、合理的運動訓練管理對于提高學生綜合素質能力有著重要的意義。從目前職業院校體育教學的情況來看還存在一些問題，需要教育者重視起來，正確認識運動訓練管理的意義，并通過不斷深入研究分析總結解決問題的方法，將運動訓練管理在體育教學實踐中應用，促進高校體育教育。

一、運動訓練管理在體育教學實踐中的意義

運動訓練管理指的是科學合理運用各種方法手段提高訓練實效的一種綜合活動過程。體育教學對于學生的身心發展、身體健康以及綜合素質培養有著較為重要的促進作用，因此提高體育教學的實效性一直是教育工作者要研究的重要課題。教師要想提高體育教學的質量及效果，就必須正確認識和應用運動訓練的手段及方法，提高學生對體育學習的積極性，認真加強運動訓練，使運動管理在體育教學中更好地發揮作用，達到促進學生發展和體育教學。

二、體育教學存在的問題

（一）體育教學方法與內容缺乏創新性

在職業院校的體育教學活動中，仍然存在一部分學校與教師只注重體育教學，而忽略學生的發展特點和個性發展。在體育教學中也很少結合職業院校的特點和學生的專業特點，教學內容缺乏創新性，使體育成為一項單純反復練習的運動，學生在體育教學中表現出來的積極性不高，從而降低了體育教學的效果，也無法使體育這門課程發揮重要的教學作用。

（二）對體育教學的重視程度有待提高

由于職業學校具有自身特點，學生們在入學時一般都會選擇專業進行學習，但對于學校來說學生的就業率在很大程度上會影響學校的發展，因此在教學活動中更重視專業能力的發展而常常忽略體育教學的重要性。特別是一些學校的觀念還沒有得到轉變，沒有認識到體育教學對學生發展具有重要作用，在體育活動中涉及的一些教學設施設備也都還沒有得到完善。

（三）體育教學評價模式單一化

職業院校每個專業的學生都有各自的特點，學生的各方面能力水平各不相同，因此在現階段很多職業院校的體育教學評價模式較為單一。單一的體育教學評價不僅難以根據學生的個性特點和專業特點來判斷學生的發展情況，也不利于根據學生的發展特點來培養學生各方面素質。

三、基于運動訓練管理的體育教學實踐策略

（一）加強運動訓練管理合理設計體育教學

在體育教學中加強理論與實踐相結合，運用運動訓練管理，合理設計和開展體育教學提高教學效果。例如，根據運動訓練管理結合教學內容以及學生的專業特點定期組織班級體育競賽活動，以分組的方式，讓學生們都能參與到體育活動中來，提高學生的參與度，同時還能激發學生對體育學習的熱情，讓學生們在以小組形式進行比賽的同時提高團結合作的精神和培養集體意識。

（二）提高對體育教學的重視程度

基于運動訓練管理的體育教學是一個有計劃、有目標的綜合活動過程，因此要想合理、科學進行體育教學活動，學校以及教師都應當提高對體育教學的認識并引起重視，根據運動訓練管理制定適應職業院校學生發展的體育教學計劃。在實際工作中，不僅體育教師要提高教學水平，其他教師也應當具備運動訓練管理知識和基礎的體育知識，這樣才能使體育教學與各個專業、學科有效融合，提高學生各方面素質。另外學校還應當積極向上級反饋情況以便得到經費支持，配備和完善體育教學設施設備提高教學質量。

（三）優化體育教學評價模式

現階段很多職業院校對學生體育成績的評價呈現出單一化的問題，可以通過基于運動訓練管理優化體育教學評價模式，創新對學生體育學習的評價。

總的來說，通過基于運動訓練管理提高體育教學水平促進學生各方面的發展及能力的培養，對于職業院校的發展來說也是十分重要的，這樣可以在提高學生就業競爭力的同時，促進職業院校的可持續發展。所以總結現階段在體育教學中出現的問題并加以重視，再結合職業院校的發展特點提出有效的解決方案并改進，堅持改革和創新，才能使運動訓練管理在體育教學中得以充分發揮作用。

參考文獻

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