淺議圖書管理員素質的提高與教學工作的配合

李林林

摘 ?要：教育體制的改革推動著傳統應試教育的發展，圖書館在新時代的素質教育模式下發揮著至關重要的作用。欲要發揮圖書館的作用最大化，就要提升圖書管理員們的綜合素養與教學工作展開密切配合，發揮圖書館對學生們成長的積極作用。該文的研究從筆者的教學經驗出發，分析圖書管理員素質提升的必要性以及具體的與教學工作配合的策略，為學校相關老師們提供參考和借鑒。

關鍵詞：圖書管理員 ?教學工作 ?圖書館

中圖分類號：G251 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）01（c）-0194-02

現階段的教育體制下，圖書館也同樣承擔著傳遞知識的關鍵使命，這一使命要求圖書管理員們不斷提升個人素養，發揮這一文化陣地和知識寶庫的積極作用，讓學生們能夠在課堂之外學習到更多的文化科學知識，鍛煉個人閱讀能力和自學能力，拓展個人思維和知識面。

1 ?圖書管理員素質提升的重要性分析

提升圖書管理員的素質一方面能夠凸顯圖書館的價值，另一方面還能滿足圖書館對于管理員的要求，對于學校教育工作的整體推動有重要價值。

1.1 從圖書館的定義來看

關于圖書館的定義是這樣的：圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構，早在公元前3000年就出現了圖書館，圖書館有保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能?；诖?，圖書管理員就是信息傳播者的角色，是直接或間接影響學生們的不一樣的教育者，提升圖書管理員們的綜合素養也就成為必然。

1.2 從圖書館的性質來看

圖書館本質上就是多個個體閱讀書籍或報刊的場所，這一場所能夠為學校的師生們提供閱讀服務，是對個體自學能力和素養的考驗。誠然，圖書管理員的素質高低會影響這一場所的價值。很多高校的圖書館既實用又美觀，而能否將圖書館的作用發揮到淋漓盡致，就需要圖書管理員們的主觀能動性發揮。

1.3 從圖書館的工作來看

圖書館的職能就是與學校教學工作打好配合，在閱讀書籍的過程中豐富學生們在各個模塊的知識儲備，除課堂上學習到的知識之外，能夠不斷地豐富在品德、科技、傳統文化等方面的知識儲備。圖書館經常組織學校的師生們參與到讀書活動中來，豐富閱讀的形式并激發學生們的興趣，引導學生們多讀書、讀好書和好讀書，鍛煉學生們閱讀和思維能力，這多樣化的活動需要圖書管理員自身素質的提升，充分發揮個人的聰明才智以更好地組織活動。

1.4 圖書館對于管理員的要求

長期以來，圖書館對于內部的圖書管理員有這樣幾點要求：第一，圖書管理員要思想端正，具備良好的業務能力，真正為到來的每一位讀者服務;第二，圖書管理員要具備良好的職業操守，真正熱愛圖書管理這一行業并感受到其真正的價值;第三，圖書管理員們也要堅持與時俱進，有一定的文化水平，能夠借助網絡和電腦進行圖書管理;第四，圖書管理員也需要具備良好的身體素質，不要小看圖書管理工作，這項工作也是需要體力支撐的，良好的身體素質也是對于做好圖書館管理工作的一種有效的保障。

2 ?提升圖書管理員素質的有效措施

提升圖書管理員素質先要做好系統的知識培訓，從整體上提升圖書管理員們的綜合素養，同時圖書館的領導們也要加大重視力度，給予足夠的精神和物質支持，全方位、多領域地提升圖書管理員的素養。

2.1 從整體上提升圖書管理員的素質

很多學校的圖書管理員同時也是學校的老師，這種兼職性質的模式讓很多老師的時間和狀態愈加緊張，工作壓力也比較大，這是對圖書管理員們的巨大考驗。經過筆者的調查發現，現階段很多圖書管理員的圖書管理知識體系不到位，面對圖書管理工作顯得力不從心。基于此，在圖書管理員正式投入到工作當中之前需要進行系統的學習和培訓圖書管理知識，同時還要廣泛學習各領域文化知識，真正成為學生們成長道路上的引路人。很多教師以及學校的相關領導都以為教學才是向學生們傳播知識的主要途徑，但事實上，圖書館更是一片知識的海洋，提升圖書管理員的素質并非單一化地開展，更重要的是從整體上開展工作。

2.2 圖書館相關領導要加大重視力度

要達到從整體上提升圖書管理員綜合素質的目標，需要圖書館的領導們加大重視力度，從思想上和行動上給予支持，倘若領導者們能夠認識到圖書管理員對圖書館的意義、圖書館對學校教學工作的意義，自然也會重視學校的圖書管理員素質提升。學校在選擇圖書管理員時需要有一定的針對性，那些責任性強、精力充沛且熱愛圖書的老師才能更好地勝任，真正發揮圖書管理員的作用。當然，各個學校還可以打破兼職的限制，多招募一些專業的全職圖書管理員。另外，學校領導也要更多地關注圖書館管理員的這項工作，幫助圖書館管理員解決一些實際工作中的問題。

3 ?提升圖書館的工作效率配合教學工作的有效措施

課堂有限的時間里學生們吸收的知識是有限的，圖書館作為課堂之外的重要學習場所需要與教學工作相結合，從學生們的實際情況出發，合理選購圖書，為學生們創造良好閱讀氛圍，多組織與教學工作相適應的圖書活動，具體的策略分析如下。

3.1 加大投入力度，合理選購圖書

學校的圖書館在素質教育領域有得天獨厚的優勢，在海量的圖書資源中學生們能夠學習到教材知識點之外的內容。圖書館的工作要重視知識領域的開拓，盡可能滿足學校師生們的合理閱讀需求?；诖?，圖書管理員要合理選購圖書，除基本的教輔教參材料之外，還要購入一些具有育人意義的綜合類書籍，例如名人的傳記、心理健康教育書籍，藝術類書籍、傳統文化類書籍等，實現德智體美勞全面發展。加大投入力度意味著精神上的投入和資金上的投入，選購合理的書籍才是發揮圖書館作用最大化的基礎。

3.2 營造良好的閱讀環境和氛圍

各個學校的圖書館必然要設置在環境安靜明亮的位置，以為學生們營造良好的閱讀環境。圖書館內可以張貼一些顯眼的標語，發揮宣傳欄的信息傳遞作用，讓學生們了解最新的圖書資訊狀況，不斷優化館內的圖書檢索工具，將繁瑣的借閱手段持續優化。在干凈、整潔的氛圍內，學生們能夠舒服地開展閱讀行為，養成正確的閱讀習慣，與課堂學習工作密切配合，提升學習的效率。

3.3 與教學工作配合組織讀書活動

通常情況下，圖書管理員的書籍整理工作是基礎，配合領導的工作以展開多樣化的讀書活動，吸引更多學生加入到圖書館閱讀的行列當中來是使命。要認真配合教學工作，就要在營造和諧閱讀環境的前提下積極推廣，為師生的資料查閱和書籍閱讀提供便利。圖書館組織的活動不僅是學生們獲取知識的途徑，更重要的是放松學生心情的途徑，圖書管理員要考慮學生們的動態和閱讀取向，集思廣益創辦能夠動員學生們參與其中的活動，又要真正發揮活動對于教學工作的推動作用。例如，圖書管理員可以和某一學科的老師們聯合起來，針對最近比較熱門的某一話題設置專題閱讀活動日，發揮圖書館對教學工作的積極作用。

4 ?結語

總而言之，圖書館工作的實際效果在很大程度上受到圖書管理員綜合素質的影響，現代圖書館的模式中，圖書管理員扮演的角色越來越重要，單純的整理書籍能力僅僅是必備技能之一，能否引導學生們正確閱讀才是關鍵能力。圖書管理員們需要不斷提升個人思想素養和業務水平，認真努力地配合教學工作，實現圖書館在學校教育工作當中的價值。

參考文獻

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