探討中職體育教學如何提升學生的主動參與性

崔駿振

摘 要：近年來，國家越來越重視學生的全面素質發展，而體育事業作為全面發展的一角也發展的越來越好?，F在大部分的中職學校為了響應國家的號召，在體育教育方面也有所加強，但是其教學成果并不是很理想，學生的參與率和興趣度達不到應有的水平線。本文將對當前中職體育教學的現實情況加以說明，找出學生對體育項目興趣不高的原因，并對此提出針對性的意見。

關鍵詞：中職;體育教學;學生;主動參與

一、中職體育教學中學生主動參與性缺乏的原因分析

（一）教學模式與內容過于單一

中職院校一般都經過了多年的發展，其教學內容和教學方式難免會形成固定的模式，信息技術時代的到來導致現在的學生接觸到的東西和接觸方式都有了不小的改變，傳統老舊的教學經驗已經跟不上新時代的發展了。舉例來說，中職的體育教學沒有針對性，學生在低年級解觸學習的知識和實踐到了高年級仍然沒有改變，這也是導致學生對體育喪失興趣的原因之一。而且還會出現體育課程被其他學科占用的情況。在另一方面，中職體育教學往往容易忽視身體實踐而只在傳授理論知識，同時注意不到學生們的之間的特殊性，忽略學生的多元化需求從而只采用一種教學模式。甚至現在部分院校由于設施落后或者人才貯備不足等情況，不能安排相應的體育教學。

（二）中職體育教師素質不高

中職體育教學自然離不開體育教師，體育教師教學水平的高低直接會影響到整個課程的進展的質量。就目前來說，雖然我國中職院校中的體育教師都受過一定的專業知識教育，但是他們中大多數的專業水平還不過硬，其作為一名體育老師來說綜合素質還不夠達標，所教的課程趣味性和專業性不足，所以沒辦法帶動學生的學習熱情。還有部分體育教師雖然有著較高的綜合素質，但是其不能跟進改革的步伐，不能推陳出新，還是在利用傳統的“一股腦”灌輸式教學，這種略顯死板的教學方式往往也不能吸引學生的注意力，所以課堂氛圍枯燥的話也會降低學生的積極性，從而限制了學生的體育水平。另外還有一部門教師的教學方式存在嚴重的錯誤，例如體罰學生，言語激烈粗魯等行為方式都會讓學生對課程產生較為強烈的抵制情緒。

（三）缺乏系統的中職體育教學評價體系

中職體育教學水平的止步不前和當前學校體育課程的打分體系息息相關?，F在大多中職院校在學期后的打分依靠的只是最后的考核成績，而這種只依靠考試成績打分的體系會較大的打擊學生的上課積極性，體育成績和學生自身的先天條件是有關系的，身體素質比較好的學生較容易取得優異的成績，而身體素質比較差的學生可能經過努力后分數仍不理想，所以只依靠最終成績的打分體系會忽視掉一部分學生課程中的努力，對于其主動積極的參與課程沒有給予鼓勵，這樣可能會讓學生產生負面的厭學情緒。所以一套科學完善的評價體系對于中職體育教學是十分重要的。

二、提升中職體育教學中學生主動參與性的策略

（一）創新體育教學內容

體育教學的內容不應該單一枯燥，中職院校應該不斷地堅持創新，以課程的教學目標為出發點，立足于學生的現實需求，鼓勵和督促教師盡可能豐富課程內容和改善教學方式。中職體育教學的主要目的就是鍛煉學生的身體，提高學生的身體素質，所以在教學過程中可以多側重于實踐，將理論方面的知識進行簡化處理，分清要點和主次。其次，在教學內容方面還可以多發展一些學生參與感比較強的比賽項目，讓學生都參與到活動中，例如在教學籃球時可以組織分組對抗的籃球比賽，從而讓學生們在輕松有趣的氛圍中完成體育學習。

（二）優化體育教學方法

同樣中職院校中老師的體育教學的方法也要堅持創新和改革，引進新潮實用的教學觀念，還可以和現在的最新信息技術相結合，推出多媒體教學方法等，從而將體育課堂的氛圍變得輕松活潑起來，學生的學習效率也會因此有較大的提升，從而讓學生更好的接受體育知識。在教學過程中，教師應該盡量脫離老舊古板的我說你聽的模式，新穎的傳授方式不僅更容易吸引學生的注意還會加深學生的記憶，例如將投籃要領變成口訣就好過單純的知識普及。其次，中職院校還可以多開設趣味性課程，在原有的跑步等傳統項目上增加一些跳繩、輪滑等項目，讓學生根據自身的興趣去選課，也能起到鍛煉身體的作用。

（三）完善體育教學評價機制

中職院校應該明白教學的體育教學的目的就是鍛煉學生的身體，全面提升學生的綜合素質。所以以最終考核成績作為最終評分的辦法并不可取，現有的落后的評分機制需要改革，優化體育課程評分機制，讓學生不再為了考試分數而學習鍛煉，不再需要老師要做到時刻關注學生的課程狀態，從平常的表現一直到最后的考核都分配好相應的權重，并在整個過程中發掘學生的興趣項目和激發學生的體育潛力，從客觀的角度出發，從多方面的考核出發，對學生的成績做出公平合理、客觀的平價。

三、結束語

現在我國的教學事業正處在教學改革的熱潮中，教學改革對中職體育教學來說既是機遇又是挑戰，只有抓住機遇才能更好地推進教學的順利開展，做到讓學生主動參與到體育課程中，營造出良好的教學環境進而提升教學效果，從而實現制定好的教學目標。所以，對于中職體育教學工作而言，積極探索教學方法，讓學生對體育課程充滿期待，積極參與到課程中是必不可少的。

參考文獻：

[1]朱俊華.淺談中職體育教學的現狀及對策[J].經貿實踐.2016（04）.

[2]教學過程中應注重培養學生的主動參與性[J].卓子海.科學教育.2000（04）.