提高小學音樂課堂合唱教學有效性的路徑探究

在小學音樂課堂教學中，合唱是一種綜合性的實踐表演活動，需要每一位合唱成員相互配合才可以完成，有效的合唱教學不僅需要學生的努力，還需要教師具備很高的音樂素養，可以將每一個學生的音色進行最有效的發揮。教師應注重小學音樂課堂合唱教學，積極采取措施提高教學的有效性，促進學生音樂綜合素養的提高。筆者對如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性進行了闡述。

一、創設合唱教學情境，提高學生對合唱的興趣

教學中，絕大部分小學音樂教師都采用傳統的教學方法，只是照著音樂課本的內容進行合唱教學，致使原本活潑有趣的音樂課堂變得死氣沉沉，學生的學習欲望逐漸降低，最終導致音樂合唱教學徹底喪失了其作用。對此，教師應深刻明白，興趣是激發學生學習動力最好的源泉，只有充分挖掘合唱的趣味性，才可以吸引學生的注意力，激發其學習興趣，調動其學習積極性。所以，要想提高合唱教學的有效性，教師應先創設合唱教學情境，充分激發學生對于合唱的學習興趣，以促進學生的音樂學習。

以歌曲《讓我們蕩起雙槳》為例，這是一首十分典型的合唱歌曲，教師可以先將其中“輕聲”的片段如開頭“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”單獨拿出來進行訓練，可以讓學生用“嗚”的發聲方法，將嘴巴打開成一個圓形，教師可以帶領學生利用輕聲歌唱的方法來唱這一段，還可以采用“哼鳴”的方式進行，讓學生尋找“嘆氣”的感覺。教師此時可以在媒體上將這一畫面呈現出來，讓學生在哼鳴的過程中想象自己仿佛像在劃船一樣，并且隨著哼鳴不斷地搖擺身體，將視、聽、唱、動等多種感官結合在一起，創設有趣的音樂情境，初步激發學生的學習興趣。緊接著，教師可以利用多媒體播放幾個歌曲合唱的童聲視頻讓學生觀看和聆聽，然后把選擇權交給學生，讓他們選擇其中一個自己覺得好聽的版本進行學習。教師應積極引導學生理解每一句歌詞，使學生仿佛置身于湖面中，開心快樂地劃著船、唱著歌，充分調動學生的學習興趣和積極性，提高合唱教學的有效性。通過這樣的方式進行合唱教學，可以一改往日沉悶的氣氛，充分吸引學生的注意力，增強學生對于合唱的興趣，并且逐步提高學生對于合唱的理解程度，促進合唱教學的有效開展。

二、利用互動游戲，開展合唱教學

在絕大部分的音樂教學中，都是教師一個人在講述合唱方法，然后讓學生跟著唱，學生對此沒有絲毫的參與感，主觀能動性得不到有效發揮，這樣只會讓學生對合唱學習愈加感到厭煩，其音樂能力不會得到任何進步和提升，最終使音樂合唱教學距離最終的目標漸行漸遠。教師應積極采取措施發揮學生的主觀能動性，利用游戲互動的方式開展合唱教學，以提高學生的音樂綜合能力。

以歌曲《歡樂頌》為例，教師可以將歌曲分為三大部分開展合唱訓練。1.姿勢訓練。在合唱中，唱歌的姿勢十分重要，它決定著每一個成員的精神面貌。教師可以和學生玩“三二一，木頭人”這個游戲，教師背對著學生，當喊出“木頭人，不許動”時，學生要做到直立身體，挺胸抬頭，面帶微笑，如果誰沒有做到，就罰他給大家唱一首歌，通過這樣的游戲有意識地訓練學生的合唱姿勢。2.呼吸訓練。合唱注重的是統一，因此呼吸十分重要，教師可以將學生從中間分開成兩個大組，一組吸氣時，另一組呼氣，并且要求節奏要保持統一，以此充分調動學生的積極性。緊接著，讓兩個小組進行接龍，哪一個小組呼氣，另一個小組就必須發出聲音，使學生在這樣的游戲互動中感受到合唱的魅力。3.發聲訓練。教師可以將學生分為四列，然后將《歡樂頌》的幾句歌詞呈現在黑板上，讓第一列小組先唱，然后依次唱一遍，緊接著當第一個小組唱到最后一句時，第二個小組開始唱，依次往后，然后再過渡到倒數第二句，使學生在交替演唱中逐漸感受與之前唱歌的不同，激發學生對合唱的興趣，以促進學生的學習發展。

三、巧妙利用樂器，提高對節奏和音準的把握能力

每一首合唱歌曲都離不開樂器的輔助，樂器的演奏可以讓合唱顯得更加悅耳動聽。而節奏和音準是合唱教學中的兩個重要組成部分，教師應巧妙利用樂器來將二者有效結合，以此提高學生對于節奏和音準的把握能力，促進學生合唱能力的不斷提升。

例如，教師可以通過多媒體播放架子鼓的視頻，讓學生跟著視頻律動起來，從而逐漸掌握節奏，然后可以讓學生根據前面架子鼓的聲音特點進行即興模仿，設置自己的節奏韻律，然后用拍手或者跺腳的形式表現出來，這樣不僅鍛煉了學生的思維能力和膽量，還增強了學生對節奏的把控，增強節奏感。與此同時，教師還可以將不同的樂器混合起來，如首先播放架子鼓的節奏，之后換成薩克斯緊接著又換成竹笛，不停地變化節奏律動，讓學生適應每個節奏，這樣既活躍了課堂的氣氛和其學生的注意力，又達到了節奏訓練的目的，增強了學生的節奏感。另外，教師可以利用鋼琴對學生的音準進行訓練，這樣可以先讓學生對合唱歌曲的音準有一個大致的了解，然后根據不同學生的音色劃分不同的聲部，然后利用鋼琴進行不同聲部之間的合奏訓練，通過互相練習有效提高其對于歌曲的音準把握能力，提高合唱教學水平。

總而言之，合唱是小學音樂課堂教學的重要組成部分，教師應對此引起充分重視，激發學生對于合唱的學習興趣，培養其各方面的音樂能力，最終提高其音樂綜合能力，提升合唱教學的有效性，以促進學生音樂學習的發展。