初中籃球體育課中合作學習的運用

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新課改進程中,以學生為主的合作學習模式逐漸成為當前教學的主要模式之一。在初中體育教學中,籃球作為團體對抗性的球類運動,具有快節奏、對抗性、合作性、趣味性的特點,擁有廣泛的群眾基礎,是初中體育教學中的重要內容。但傳統單一枯燥的訓練逐漸磨滅了學生對籃球的興趣。在初中籃球體育訓練中,分組合作學習的應用將促使學生在相互協作中,感受到籃球的魅力,也將促使學生對籃球技術和戰術的理解更加深入,學生運動技能得到全面優化。

一、初中籃球體育課中合作學習的現狀

第一,遵循傳統訓練方法,訓練觀念遲滯。目前我國初中籃球訓練多數還是遵循以往的籃球訓練方法,包括一些基礎的運球、傳球、投籃等,教師往往只進行一些簡單的姿勢講解,要求學生進行訓練,缺乏對抗性、針對性的實戰技巧訓練。單調枯燥的訓練內容非但沒有調動起學生的積極性,反而激起了學生的反感情緒,教學質量低下[1]。

第二,訓練時間短,基礎能力薄弱。隨著素質教育的改革,學校和家庭對于學生的身體素質越發重視,但相比其他課程,體育的占比仍然較小,籃球作為體育課程的一項,占比更是微乎其微。由于缺乏時間,教師對于理論性的知識講解較為簡單,籃球作為一項團體競技運動,具有復雜的規則,許多初中生對于籃球的概念只停留在將球投進籃筐、拿球時不能跑動、籃球不能出界等層面,對于籃球的真正規則知之甚少。另外,多數初中籃球的教學以投籃為主,對于運球、接球、傳球等基礎功的訓練投入較少,教師教學也只注重教學目標的完成,使得學生籃球的基礎能力薄弱。

二、初中籃球合作學習的運用策略

1.科學分組,激發合作學習意識

教師在進行初中籃球的教學中,需要培養學生的合作意識。首先,教師可以遵循“組間同質,組內異質”的原則,按照學生的身體素質、性格特點、籃球技術等特點,6 人左右為一組,進行綜合分組。分組后教師可以根據各個小組的特點設置教學目標和訓練內容,小組成員根據各自的訓練任務,查閱資料、自主訓練,成員之間利用各自的優勢互相監督、互相幫助,在合作中學習。

其次,教師可以開展一些小游戲,分組進行,提高小組成員間的合作意識和團隊精神。例如,運球互指,2 組為一隊,劃定半個籃球場為比賽場地,2 組分別選3 至4 人站在場內,每人一球,游戲開始后在場內運球。游戲規則為運球的同時去擊打別人的球,球被拍掉或者被逼出場外;球自拍停止或者中途沒有拍到球的學生離開場地,由場外學生補進,繼續游戲。

2.戰術訓練,增強合作學習意識

初中籃球合作教學中,教師需要將常規訓練與特殊訓練結合增強學生的合作學習意識。一方面,初中學生合作學習意識薄弱,教師可以增加籃球規則的講解教學,提高學生對籃球合作精神的了解,同時加強運球、傳球、上籃、投籃等基礎訓練,對于實踐教學中經常出現的技術性錯誤,如接球時習慣用眼睛看球、拍球時用手腕發力、抓不住籃球等問題,教師應該加強指導,及時糾正和改善,增加學生的訓練時間,給予一定的自主性,培養合作意識[2]。

另一方面,當學生掌握基本的籃球技術時,教師可以設置一些對抗性的實踐訓練和戰術訓練,增強學生的合作意識和對教學內容的理解。在籃球比賽中,進攻和防守都很重要,對于隊員間的相互配合和團隊的合作精神具有一定的要求。在籃球戰術訓練中,教師可以增加一些防守訓練,包括全場1VS1 背手防守、一守二攻防守訓練、全場陷阱包夾等,增加默契度,也可以將學生兩兩分組,小組間進行攻防訓練,無論是攻擊還是防守,都需要隊員間有良好的配合能力。

3.小組競爭,發展合作學習意識

初中籃球的教學中,根據各個小組的教學成績進行獎勵,構建組內合作、組間競爭的模式,激發學生的興趣和熱情。教師需要明白小組競爭不僅能增加學生的競爭意識,還能激發學生的集體榮譽感和團隊精神,在小組競爭中,隊員通過互相配合、通力合作最終贏得勝利,可以不斷強化學生的合作意識和集體榮譽感。

教師可以設置一些籃球比賽和測試,包括半場3vs3 比賽、小組間的比賽、年級內的比賽。以班級內的組間比賽為例,老師擔任裁判長,推薦不方便比賽的學生擔任裁判員、計時員和記分員。

比賽方式為分組抽簽小雙循環淘汰賽。比賽規則為,每場上場5名球員,比賽中途可以換人,次數不限,被換下的球員可以再次上場。比賽分上下半場,各15 分鐘,中場休息5 分鐘,加時賽5 分鐘,每隊上下各有2 次暫停機會,每次暫停時間1 分鐘。每個球員有5 次犯規機會,犯滿下場,團隊犯規第五次開始罰球,投籃成功則加罰一次。

比賽結束后對獲勝的小組給予獎勵和表揚,可以將優秀個人和小組的比賽成績算入體育考試成績中,對落后的小組進行鼓勵,激發學生勇爭上游的斗志。

三、結束語

總之,在初中的籃球教學中,合作是學生綜合素質體現的一個重要組成部分,教師在進行籃球教學中,需要根據素質教育改革不斷探索新的教學模式,應該摒棄傳統枯燥單一的教學模式,借助基礎訓練、分組學習、小組競爭等多種方式培養學生的合作意識,幫助學生在合作學習中提升體育素質和籃球技能,幫助學生更好更快的融入到集體中。