基于人才培養(yǎng)的高中班主任德育工作研究

原秉新

摘要：高中生的心理還不是很成熟，對待事物的看法還有著一定的片面性，在這個時期其思想極易出現(xiàn)偏激現(xiàn)象。高中班主任有責(zé)任將學(xué)生引入正確的人生軌道，有義務(wù)幫助學(xué)生走出青春期的迷茫。當(dāng)學(xué)生心存困惑的時候，班主任要加以勸解；而當(dāng)學(xué)生在人生的十字路口難以選擇的時候，班主任要為其指明方向；學(xué)生對于事物的看法出現(xiàn)偏激的時候，班主任更要以科學(xué)的教育方式加以引導(dǎo)。高中班主任要引導(dǎo)學(xué)生在迷茫中找準(zhǔn)人生的航向，將他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

關(guān)鍵詞：高中生；班主任；德育工作

中圖分類號：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）09-0129

一、探求每個學(xué)生的心聲，及時發(fā)現(xiàn)思想問題

班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。高中生已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力，有了對善惡的評判標(biāo)準(zhǔn)，如果班主任還高高在上，強(qiáng)加給他們一些理論或者思想，就會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反情緒。在班級管理中，班主任要放低姿態(tài)，以學(xué)生的思想為立足點(diǎn)，及時了解每個學(xué)生的心路歷程，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。班主任工作是煩瑣的，當(dāng)班主任看到某個學(xué)生在行為舉止上呈現(xiàn)出一種不合理的狀態(tài)時，一定要及時與這個學(xué)生進(jìn)行情感交流，及時將他的問題拿到現(xiàn)實(shí)中來分析，幫助他走出心理誤區(qū)。

在班級管理上，班主任要以構(gòu)建和諧班級為理念，與學(xué)生建立起一種親密的情感。如在班級的微信群里，作為群主的班主任要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動。同時，班主任在群里經(jīng)常要選擇一些社會問題作為探討的主題，由此在一種輕松的氛圍中去觀察每個學(xué)生的思想動態(tài)。比如，“退休老人拾荒替子還債”這個話題，班主任可讓學(xué)生去討論他的做法。有的學(xué)生說這是一種民族精神，是一種道義；有的學(xué)生卻說這是傻，反正兒子已經(jīng)死了，他那么大年紀(jì)了，不還大家也不能拿他怎么樣，為何這么執(zhí)著……班主任讓學(xué)生在微信中進(jìn)行投票，大多數(shù)學(xué)生投了贊成票，只有十幾個學(xué)生投了反對票。于是，班主任找到這十幾個學(xué)生，對他們進(jìn)行了教育：“欠債還錢”是每個人應(yīng)去堅(jiān)守的道德標(biāo)準(zhǔn)，即使是老人有不還的選擇權(quán)，但他依然選擇了還清債務(wù)，這是一份使自己安心的行為，是做人的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生認(rèn)真地點(diǎn)頭，最終對教師的教育表示贊同。

班主任要告誡學(xué)生：在人生的道路上每個人都可能會遇到坎坷，也都可能會有低迷的時候，但是大家永遠(yuǎn)不能忘卻心中的那份責(zé)任，不能忘掉作為一個人的本分。

二、關(guān)懷每個學(xué)生的成長，積極打造平等環(huán)境

高中生面臨高考，而一些班主任總是把自己的心思放在那幾個重點(diǎn)名額上，這樣的做法是錯誤的。班主任應(yīng)為學(xué)生營造一個平等的環(huán)境，對每個學(xué)生都要傾注真情，關(guān)心他們的成長，對他們一視同仁。無論是成績好的還是成績差的學(xué)生，教師都要做到賞罰分明，讓他們感受到自己存在的意義，從而促進(jìn)他們積極健康心理的養(yǎng)成。

例如，班主任應(yīng)給予學(xué)生公平競爭的機(jī)會，讓整個班級呈現(xiàn)出一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這樣會讓學(xué)生在班級中感受到平等。很多時候，一些高中生在遇到困難時會選擇退縮，也會受到社會上一些不良風(fēng)氣的影響。為了不讓這些不良風(fēng)氣影響學(xué)生的人生態(tài)度，班主任專門開展了一次主題班會，讓學(xué)生在班會中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并為他們列舉了一些正能量的典型事例……這樣的班會，學(xué)生受益良多，改變了從前的消極心理。

在班級建設(shè)中，班主任要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，使他們產(chǎn)生一種責(zé)任感，幫助他們樹立“要通過奮斗實(shí)現(xiàn)自己理想”的信念。

三、開展多種班級活動，努力培養(yǎng)學(xué)生健康品格

心理學(xué)家認(rèn)為，勞逸結(jié)合才能使人的神經(jīng)系統(tǒng)處于興奮的狀態(tài)，才能收到更好的效果，學(xué)習(xí)同樣如此，班主任要在活動中讓學(xué)生的性格得到培養(yǎng)，人生觀得以形成。活動的形式可以是多種多樣的，班主任要保障學(xué)生充分參與，并主動設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目，使學(xué)生在活動中形成正確的人生觀和價值觀。

班主任要經(jīng)常組織開展一些活動讓學(xué)生參與。例如，為了使學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一些有名的大學(xué)，并讓他們在家長的陪同下感受大學(xué)生活，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。班主任還可以定期帶領(lǐng)學(xué)生深入社區(qū)，為社區(qū)的人們提供一些服務(wù)，讓他們體會到關(guān)懷的力量。

具有積極健康的心態(tài)，擁有人生的理想和目標(biāo)，養(yǎng)成服務(wù)于民的習(xí)慣，會使高中生的精神有一個質(zhì)的飛躍。另外，班主任還可以讓學(xué)生在校園中開展各種競賽活動，使他們懂得感恩、平等、寬容和進(jìn)步。

四、樹立科學(xué)教育的理念，科學(xué)引導(dǎo)正確航向

高中生正站在人生的十字路口，面對著各種選擇，當(dāng)他們的成績不夠理想的時候就會陷入迷茫的困境中，甚至有的還會由此走上歧途。班主任要樹立科學(xué)的教育理念，用科學(xué)的教育方式去對待學(xué)生的迷茫，不能一味打壓或者是一味寬容，要給學(xué)生指出一條明路，為學(xué)生在人生的路口點(diǎn)亮一盞燈，照亮他們前行的路。

例如，有一個學(xué)生成績不好，覺得上學(xué)無用，總是在班級中宣傳一些不良思想。他總是認(rèn)為只有掙到很多錢才是成功的表現(xiàn)，使得班級中的個別學(xué)生也要跟他去經(jīng)商、開微店。面對這樣的情況，班主任沒有批評他，而是在平時不斷教育他，并向他講述一些因?yàn)橛兄R而使生活更有價值的實(shí)例。過了一段時間，他終于懂得：學(xué)習(xí)知識的目的不是為了掙錢，也不是有了錢就擁有了一切，人應(yīng)該追求精神上的豐盈和靈魂上的充實(shí)。同時，班主任還給他機(jī)會，讓他在一周內(nèi)完成1000元的營業(yè)額。他和班主任說不可能，他說：“哪那么容易，我又不懂得如何去運(yùn)作微店。”于是，班主任進(jìn)一步引導(dǎo)他，告訴他無論做什么事情，都要有知識作為儲備，如若不然最終的成功也只是小范圍的，不能實(shí)現(xiàn)自己的社會價值。在班主任的教導(dǎo)中，他逐漸開始轉(zhuǎn)變了自己的錯誤思想。

面對學(xué)生的一些不良思想，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生正確面對。同時，班主任自身也要養(yǎng)成正確的價值觀，用科學(xué)的教育理念去幫助學(xué)生走出青春期的迷茫。

總之，班主任要積極為高中生打造平等競爭的機(jī)會，教他們做人，并用科學(xué)的教育理念去指導(dǎo)他們朝著正確的人生方向前進(jìn)。同時，班主任要積極開展各種社會活動，使學(xué)生在活動中感受到自己存在的價值，找到自己的理想，并擁有為了目標(biāo)而奮斗的勇氣。這樣才能建設(shè)一個充滿正能量的班級，才能將每一個學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

（作者單位：山東省萊西市第二中學(xué)266600）