基于問卷星平臺的家園互動應用研究

莫嘉琳

（廣東省肇慶市直屬機關第一幼兒園，廣東 肇慶 526000）

國家教育部頒布的《教育信息化2.0 行動計劃》中要求，以人工大數(shù)據(jù)等新興技術為基礎，依托各類智能設備及網(wǎng)絡，積極開展智慧教育創(chuàng)新研究，推動新技術支持下教育的模式變革和生態(tài)重構[1]。“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”[2]，家園互動作為幼兒園教育中重要的組成部分，進入互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代，其方式也正悄然進行變革。本文以肇慶市直屬機關第一幼兒園為例，該園基于問卷星平臺在家園互動諸多方面進行了較長期的探索實踐，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，有效拓展家園共育渠道，讓“智慧數(shù)據(jù)”助推優(yōu)質辦學更精準有力。

一、研究背景

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，幼兒園及家庭間通過手機等智能設備進行共育成為新趨勢，微信、QQ、幼兒園網(wǎng)頁、家園共育平臺、幼師口袋等各類客戶端等成為家園雙向互動的重要手段。以上平臺為用戶（教師、幼兒園）提供一定的應用模板，使用功能由研發(fā)方主導，碰到需由園方根據(jù)個性化需求進行如家長滿意度調查、課題研究數(shù)據(jù)收集等的情況，Z 市大部分幼兒園仍然選擇紙質問卷的形式為主，在問卷發(fā)放、數(shù)據(jù)調查、采集與分析花費不少人力物力，出現(xiàn)數(shù)據(jù)信度差、教師抱怨連連、數(shù)據(jù)結果不精準等弊端。

二、案例描述

問卷星是一個在線問卷調查、測評等功能的平臺，為用戶提供個性化的在線問卷編輯、數(shù)據(jù)采集、調查結果分析系列服務（見圖1、2）。筆者結合幼兒園發(fā)展需求，通過該系統(tǒng)家園互動應用方面進行實踐，充分發(fā)揮其快捷、易用、低成本、高效的優(yōu)勢。

在家園互動中如何有效運用以充分發(fā)揮問卷星優(yōu)勢？以下結合肇慶市直屬機關第一幼兒園的應用案例進行介紹：

（一）家長滿意度調查

階段性家長滿意度調查，可以了解幼兒園教育教學、師資管理、飲食衛(wèi)生等情況，及時反饋教育信息，提升管理水平，讓幼兒園更好提供的教育優(yōu)質服務。問卷問題主要包含基本信息（班別）、等級評定（如：對班級老師的工作態(tài)度評價是？非常滿意、基本滿意、一般、不滿意）、多選型（如：班級哪些方面讓您滿意？教師水平、教學質量、安全工作、衛(wèi)生保健工作、親子活動、環(huán)境創(chuàng)設、家長工作等）、開放填空型（如：您認為我園今后需要進一步加強或改進的方面有哪些）。這類調查一般采用無記名方式。

（二）幼兒情況調查

這類調查適用于就多方面或者某一方面，從家長的角度了解幼兒情況，以便更貼合實際地進行教師、家長或幼兒育兒觀、行為等方面科學引導。這類問卷在編制時需要注意三個問題：“要收集怎樣的收據(jù)、孩子的情況會是怎么樣的、家長處理方式會有哪些”，從而站在家長的角度，客觀全面地提供選項。如《假期幼兒居家情況調查問卷》中，題目：經(jīng)過這段“超長長假”，您覺得目前與孩子之間的親子關系最符合以下哪項？提供以下多種選項：1.長時間的相處使我們變得更加緊密。2.跟之前沒太大的變化。3.感覺變得糟糕。4.放假期間我的工作太忙，很少時間跟孩子互動。5.放假期間我把孩子交給祖輩，只是偶爾接觸。6.因特殊原因（如疫情管制），我一直沒見過孩子，只能通過電話聯(lián)系。

（三）活動征集報名

在故事表演、親子運動會等線上、線下活動啟動時，往往會有人數(shù)限制、報名內容避免重復等要求，利用問卷星“投票”的功能，可以有效地實現(xiàn)。另外，更可以把詳細的活動具體要求編輯到問卷當中（見圖3），讓家長一目了然。

（四）特殊情況填報

2020 年初，新型冠狀病毒肺炎影響下，為確保師幼生命安全，幼兒園每天需做好日健康情況跟蹤等各類報表。按照相關防疫防控要求做好問題設置后，在收集問卷數(shù)據(jù)時，可查證后臺“來源IP”，能更好地避免謊報、瞞報所在地等現(xiàn)象，這亦是微信接龍、騰訊文檔等應用無法實現(xiàn)的核實功能。

三、優(yōu)勢分析

（一）智能操作指引

從通用應用的介紹、參考模板提供、題目類型選擇等方面提供大量可用資源，并在細節(jié)功能使用中進行鼠標懸停說明，其使用難度低，幼兒教師基本能夠獨立完成“編輯-發(fā)布-數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析”整個流程。

（二）隨時可編輯

調查問卷本應注重嚴謹性，但在幼兒園實際操作過程中，仍無可避免遇到問卷在發(fā)布后需要修改的情況。問卷星提供問卷發(fā)布后“保留答卷數(shù)據(jù)，修改細節(jié)”功能，支持添加選項、或修改題目屬性等，問卷修改方式更靈活。

（三）個性化題目設置

該平臺提供多種題目邏輯設置功能，如題目關聯(lián)（如題目本學期您是否參與過家長義工活動，選“是”后，彈出“具體內容______”一欄）、跳題邏輯（如題目是否愿意參加親子運動會選“是”后,直接跳轉到與該選項相關的題目“希望參加的游戲項目”）等，免去了紙質問卷在“跳題”方面的篇幅浪費，有利于調查對象更快捷完成答卷。

（四）數(shù)據(jù)分析快捷準確

后臺免費提供即時數(shù)據(jù)統(tǒng)計，如數(shù)據(jù)來源分析、進度統(tǒng)計、題目分類篩選（父親/母親分別回答的情況）、選項統(tǒng)計（頻數(shù)、百分比等），提供word 及excel 形式的數(shù)據(jù)分析報告、在線SPSS 數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)分享等服務。

四、結束語

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，信息技術管理真正滲透到幼兒園中，將成為隱形而有力的穩(wěn)定劑[3]。提升幼兒園教師隊伍信息化素養(yǎng)以拓展新家園互動的方式、拓展新的家園共育渠道勢在必行。問卷星平臺的有效利用，能夠順應時代發(fā)展，實現(xiàn)家園共育，將成為幼兒園助推優(yōu)質辦學的新途徑。