催不出的時間觀念

文/年糕媽媽

是不是覺得自從孩子上了學，每天早上就都雞飛狗跳的？

原因？

孩子變著花樣地磨蹭唄！

起床磨蹭、穿衣服磨蹭，不是摳摳書、就是弄弄玩具；吃飯時瞅這里、摸那里，大人喊一聲嘴巴才動一動；吃完飯拉臭臭，又抱著毛絨玩具坐在衛生間半天不起來……

結果，無論起多早，都會慌慌張張最后沖進幼兒園。

但是好說歹說，孩子怎么就是改不掉磨蹭這個毛病呢？

那現在想想這幾個問題：平時穿衣服、吃飯都是孩子自己來嗎？

孩子動作慢，大人會忍不住嘮叨、甚至插手幫忙嗎？

幾點該做什么事情，5分鐘、10分鐘大概是多久，他知道嗎？

是不是發現自家孩子平時自己做的事情不多，因為孩子動作太慢了嗎？

不，是因為家長們覺得孩子太慢了，總是在孩子做事情的時候插手。

久而久之，孩子就不愿意自己動手了。

而且也沒有培養孩子的時間觀，不知道做一件這樣或那樣的事情大致應該花多長的時間。

這就不奇怪了，容易讓孩子變磨蹭的三種做法，很多家長全中招了。

容易養出磨蹭孩子的這種家長，有你嗎？

第一種：嘮叨

很多家長最苦惱的，就是“我已經說了一萬遍了，怎么就是不聽呢”？

是不是很多家長在不停地嘮叨孩子：你快點吃飯、你怎么還不吃飯、你快點把雞蛋吃掉、快點再喝一口粥……

想想，如果換作是你在上班，老板不停地碎碎念：你快做報表、怎么還沒有做、這個數據怎么還沒出來……

是不是也蠻崩潰的？

要知道，就是因為說了一萬遍，孩子才聽不進你說的。

第二種：過度包辦型

孩子不好好吃飯，就過去給他喂幾口；孩子穿衣服慢了點，就沖過去說我來幫你，很多家長都會這么做。

我們覺得：孩子動作這么慢，還不如我來上手快一點。

可是一邊什么都幫孩子包辦、一邊又總是催他快點，孩子的能力培養不起來，還要讓他在規定時間里能做好一件事，這不是自相矛盾嗎？

第三種：期望太高

很多人之前也犯過這樣的錯誤：覺得自己 20分鐘能做很多事情，就要求孩子也在20分鐘內做完一件事。

如果他沒做到，大人就會有點生氣：你在干嘛？怎么這么久了還是沒做好？

但是孩子對大人的要求有的時候并不是不配合，而是能力沒有到。

比如系一顆扣子，你要 3秒鐘，他可能就是要3分鐘才能系好。

這個時候，大人吼得越厲害，孩子往往動作越慢：應激反應會讓他因為緊張失去思考能力，反而更不知道怎么做了。

那如何解決孩子磨蹭的問題呢？

關鍵是做好時間管理

有沒有發現，這些錯誤做法反映的都是一個問題：家長忽視了對孩子時間管理能力的培養。

時間管理不僅是秩序感、規則感建立的基礎，也是解決孩子磨蹭問題的關鍵。

其實雞飛狗跳和歲月靜好之間，往往只差一個時間管理的距離。

想讓孩子做好這件事一點都不難，你要做的就是培養孩子對時間的感知以及把控能力。

認識時間是時間管理的基礎，對孩子來說最好的方式是可視化管理。

3歲之前，家長可以先用沙漏讓孩子感知時間的長短。

3歲之后，家長就可以帶他通過時鐘來認識時間了。

可以在家里的簽上放上大大的掛鐘，以便孩子隨時能“看到”時間。

雖然不懂幾點幾分，但每天一抬頭就能看見，孩子自己也會慢慢就對 5分鐘、10分鐘，長針要走多久有了大致的概念。

再輔以大人的引導，對時間的認知就會慢慢建立起來了。

平時，家長們還可以和孩子玩各種強化時間感知的游戲。

比如穿衣服的時候，和孩子比賽：看今天能不能三分鐘之內把衣服穿完。

這種時間挑戰游戲，不僅能讓孩子玩的特別開心，還能幫他更清楚地感知時間的長短。

教孩子認識時間的同時，明確的時間指令非常重要。

比起“快點快點！馬上就要出門了”，告訴孩子“我再給你 5分鐘”“長針走到幾就要走了”，效果要好很多。

除了認識時間，還要培養孩子對時間的把控能力——讓他真的有能力做到。

很多時候孩子磨蹭不是他不想快點，而是身體能力真的沒達到。

如果沒有給孩子足夠的機會去鍛煉，一味責怪孩子笨手笨腳、磨磨蹭蹭又有什么用呢？

做好預期管理才能實現自我管理

孩子還沒有那么強的自我管理能力，能明確把控每個時間節點，很多事情在過程中可能就已經忘記了。

所以家長一定要知道：首先自己要說到做到，才能指望孩子做到。

你需要不斷提醒、強化孩子，他才能逐漸形成規則意識。

最后，還要特別提醒一下，有種特殊情況也容易養出磨蹭的孩子，那就是家長太忙。

有個同事有次忙過一段時間休假在家，爺爺奶奶就埋怨：只要她在孩子就磨磨蹭蹭、也不愿意配合大人的指令。

后來才發現，就是因為她之前陪得太少，孩子才希望能通過這種方式，能跟媽媽多待一會。

這個時候應該反思的是我們大人，因為無論孩子是磨蹭，還是發脾氣，都是我們“欠”他的。

其實，孩子什么樣子、怎么做的，都不在于我們告訴他什么，而取決于我們怎么引導他、影響他。

想給孩子養成好習慣是這樣，培養時間管理能力也是這樣，不是嗎？