高校實驗室儀器設備科學管理辦法的探討

彭雪 薛友林

摘要：在當前社會對應用型人才培養的強烈需求下，對學生實驗能力提出了更高的要求，同時對實驗室管理提出了更高的要求，而儀器設備管理作為實驗室管理的一個重要分支，對實驗室管理具有重要的影響。通過對高校儀器設備管理方面的現狀進行調查，發現了高校儀器設備管理方面存在的一些亟待解決的問題，從完善實驗室儀器設備管理規章制度，加強實驗室儀器設備管理隊伍建設、建立健全高校大型儀器設備共享平臺，建立校外共享平臺等幾個方面討論了儀器設備管理的改革辦法。

關鍵詞：高校;儀器設備;管理

中圖分類號：G647 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）11-0020-02

隨著社會對應用型人才的需求加大，以及各類專項資金的投入，高校向應用型人才培養模式轉型，高校對實驗室建設的投入也不斷增大，尤其對儀器設備采購的經費投入比例大幅提升，使得儀器設備的配套更加完善，精密程度提升，更新速度加快。高校實驗室作為開展實驗教學、進行科研探索的主要部門，其發展程度具有重要意義，而儀器設備作為實驗室的主要技術裝備，直接反映了實驗室的規模，為了優化資源配置，提升儀器設備利用率，進一步提升高校實驗室建設水平，高校實驗室對儀器設備的管理提出了更高的要求。[1]

一、目前實驗室儀器設備管理現狀分析

1.設備管理的制度落實不到位。高校實驗室基本都設有比較全面的實驗室管理制度，包括儀器設備管理制度，如儀器設備的使用登記、日常維護、安全管理、設備共享等。而這些制度在實際應用中，明顯存在落實不到位的情況，表現為設備使用登記不完善、設備資料保存不完整等情況。[2]儀器設備管理均分配給各科實驗技術人員監管，需要經過設備安裝、調試、驗收、培訓環節，實驗室管理人員有限，存在一人分管眾多大型儀器設備的現象，無法充分利用儀器設備特性，造成不必要的浪費。另外，設備共享制度一直以來是高校實驗室大力推行的政策，但從目前的狀況表現來看，落實程度非常低，大部分實驗室還是保持傳統的院系獨立的狀態，設備采購缺乏整體布局，造成實驗室發展不平均、科研進展受阻等情況。[3]

2.設備閑置，利用率低。設備閑置、利用率低是目前高校實驗室普遍存在的現狀，主要由以下幾方面因素造成：一方面，高校重視科研，加大實驗室建設力度，對儀器設備購買投入增加，但考慮不夠長遠，配備不合理，購入依據單一項目需求訂購，對后續使用考慮欠缺，導致設備使用率低，造成浪費;另一方面實驗室建設和設備采購方案以院系為單位單獨制訂，缺乏院系之間的合作溝通，使可以共享使用的設備無法發揮其使用價值，造成設備資源浪費，設備的重復購入，造成了經費浪費，同時阻礙實驗室建設規模提升;[4]另外，由于高校實驗室存在開放性不足的情況，實驗設備無法實現充分利用，造成設備利用率低，對學生的能力培養也造成阻礙。

3.設備維護差，專業隊伍建設不足。目前高校投入大量資金購置的高端、精密、前沿的進口設備，存在沒有充分考慮自身實際應用情況而選型不當的情況，購入后由于缺乏相關的維護技術以及需要昂貴的維護費用和耗材支出等問題，造成這些儀器設備使用率低的狀況。另外，高校普遍存在實驗人員地位低，待遇差，缺乏培訓機會，以及實驗人員的工作得不到學校和領導的認可，實驗教學和設備管理維護都得不到相應的報酬，這造成實驗人員設備管理和維護能力得不到提高，同時實驗人員的工作積極性也受到極大影響，崗位流動性大，這對實驗室儀器設備的管理造成阻礙。[5]

二、實驗室設備管理的科學探討

1.完善落實設備管理制度。建立完善的儀器設備管理規章制度并印發相關文件，同時共享至網絡平臺可供查詢，制訂設備管理考核辦法，由校領導牽頭成立考核小組，定期對設備管理制度的落實情況進行考核評價，如存在落實不到位情況，責令整改，同時聽取基層意見反饋，優化管理制度。[1]各基層實驗室根據自身教學科研領域的不同，從自身教學層次、研究方向進行資源合理分配整合，建立符合自身發展特色的管理制度，充分調動實驗室管理人員的積極性。建立信息共享平臺，將設備信息共享至網絡，有利于設備的日常維護使用。[6]

2.加強設備管理隊伍建設。首先，實驗室管理人員是實驗室設備管理的核心要素，所以要想確保實驗室設備正常有效地運行，就需要一批高水平的設備管理人員，因此設置定期的培訓交流機制就非常重要，可以降低設備的損耗率和使用成本，提高設備的使用年限等。[7]其次，為了促進管理人員的工作積極性，應該制訂一定的激勵考核辦法，首先應該保證實驗室設備管理人員與專任教師被同等對待，即在工資待遇、業務考核、職稱評定方面具有同等機會。最后，對于測試完成試樣超過計劃范圍的應予以一定的績效獎勵，當然對于管理人員操作不當造成的設備損壞等情況，也要進行追責，獎懲分明。[8]

3.建立健全設備共享平臺。首先要完善共享平臺內的設備信息，包括設備基本資料、使用步驟說明、現場操作視頻、使用預約登記記錄等。可以建立校級實驗中心，集中存放超過一定價值的大型設備，組織建立一支專業化的管理隊伍對實驗中心進行管理，對全校師生進行開放，使高校設備管理工作整體化、現代化、科學化地有效進行。[9]另外，在校內設備共享的基礎上，利用網絡平臺開展設備有償使用服務，將開放使用的大型設備信息上傳至網絡，建立查詢、預約使用、咨詢交流等模塊供用戶查詢，以此獲得的經濟收入也可作為設備維修保養的經費投入，一舉兩得。

三、結語

為了適應現代高校人才培養模式發展，建立現代化實驗室，充分發揮實驗室儀器設備的效用，為創新人才培養提供優秀的實踐平臺，必須重視儀器設備管理的管理水平。因此在實驗室儀器設備管理過程中，要結合高校的實際情況，科學完善設備管理制度，加強設備管理隊伍建設，建立大型設備共享平臺，最大限度地發揮實驗設備的功用，延長設備的使用壽命，節約經費，不斷完善管理體系。

參考文獻：

[1]嚴進，楊軍.加強高等學校儀器設備管理的研究[J].高校實驗室工作研究，2017，（1）：93-95.

[2]胡京林.淺談當前高校儀器設備管理存在的問題及解決措施[J].高校實驗室工作研究，2017，（3）：79-80.

[3]楊貴臻.高校實驗室儀器有效利用的管理對策探析[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2014，27（1）：78-79.

[4]楊杰.關于高校實驗室設備管理工作的思考[J].高校實驗室工作研究，2013，（1）：73-74.

[5]蔣卉，張娜，盧亞玲，等.提高高校大型儀器設備使用效益的探討[J].實驗室科學，2016，19（4）：200-204.

[6]黃凱.高校實驗室現代化管理的探索與實踐[J].科技創新與生產力，2016，（2）：41-42.

[7]朱國興.高校實驗室設備管理探析[J].中國教育技術裝備，2016，（22）：164-165.

[8]楊沙沙.地方高校實驗室設備管理的思考[J].濟南職業學院學報，2017，（6）：62-64.

[9]余建潮.提高高校大型儀器設備使用效益的實踐與探索[J].實驗室研究與探索，2014，33（9）：286-290