高中語文古詩詞鑒賞教學優化對策探究

薛霞霞

摘要：隨著我國經濟建設的大力發展，對高中生鑒賞能力的要求愈來愈大，因此在進行語文古詩詞教育的時候，就需要重視其古詩詞鑒賞能力的培育，能夠為語文古詩詞教育起到非常好的奠基作用。在我國當前的高中教育中，語文古詩詞教育占有很大的比重，而古詩詞作為語文古詩詞教育的重要組成部分，應該得到教師的重視。在進行高中語文古詩詞教育中，運用古詩詞鑒賞能力的培育不僅能夠豐富孩子的語文知識，更能通過這種方式來提升孩子的鑒賞能力。但是目前我國在語文古詩詞教育中，使用古詩詞鑒賞能力的培育進行教育的推廣并不多，因此希望通過對高中語文古詩詞鑒賞教學優化對策探究來加強學校及家長對孩子古詩詞鑒賞的重視。

關鍵詞：高中語文；古詩詞鑒賞；教學優化

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-0013

一、通過鍛煉學生的古詩詞鑒賞能力開展核心素養教育

高中語文古詩詞教育是做好高中生新課標下核心素養教育的核心，這也是高中新課標下學生語文教育的核心切入點。在進行高中語文古詩詞教學的時候，要注重學生的全面教育，通過改革創新的教育方法來教育學生、培養學生，堅持高中生的個性發展與團隊發展共進的方式進行高中核心素養視域下的語文古詩詞教育。目前我國的高中生鑒賞能力主要還是通過對人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新這六大素養進行教育提升而搭建的，通過發展高中生成為全面發展的人來進行教育。在對這六大素養進行教育培養后，在高中生未來的成長、生活中這些素養會相互補充、相互促進，幫助高中生更好地成長，成為有全面發展的、有能力的社會人。

二、從古詩詞閱讀鑒賞中提高審美與創造

當前我國高中語文教學指出，通過高中語文古詩詞教育來培養高中生的核心素養，促進其全面發展，讓高中生通過古詩詞學習能夠發現美、創造美。通過對高中生進行古詩詞教育，能夠非常好地培養其審美能力，能夠非常好地促進高中生的情感發展，能夠非常好地讓高中生接受美的熏陶，接受我國傳統文化的培養，提高對美的感知和創造。因此，通過對高中生語文古詩詞的教學過程中，培養并提高高中生的審美情感就顯得事半功倍，對高中生核心素養的提升至關重要。我國著名文學界茅盾先生曾經說過：“讀名著起碼要讀三遍，第一遍最好很快把它讀完，這好像在飛機上鳥瞰桂林全景；第二遍要慢慢地讀，細細地咀嚼，注意各章節段落的結構；第三遍就要一段一段地讀，領會運用，這時要注意記憶精練的字句。”所以，進行古詩詞閱讀時應該先進行通篇的快速閱讀，大致了解文章的主要內容，然后再深入閱讀，每個字每個字的研究，從而總結出文章的核心思想。

三、從古詩詞中感受文化的傳承與理解

古詩詞是古代文化傳承的載體，是我國傳統文化的重要組成部分之一。同時，古詩詞本身就是我們古代人民書面語言的表現形式。古詩詞本身就是一種重要的文化傳承的瑰寶。高中古詩詞課程都是根據時間節點、學生的學習程度以及古詩詞本身所蘊含的道理進行篩選的，當前高中生學習的古詩詞課文都蘊含著滿滿的民族感情和語文文化，向高中生傳達著不屈不撓、奮勇向前的拼搏精神，富含著我國上下五千年的語文積淀和民族的文化根基。所以通過古詩詞教學，能夠有效地提高學生核心素養的培育和鍛煉，對我國高中生的鑒賞能力發育、思想健康成長有著不可忽視的作用。

四、從古詩詞學習中建構語言與運用

學生在進行古詩詞學習的時候，教師要對古詩詞進行深度的解讀，通過古詩詞的學習幫助學生進行更好的對語言的體會與學習。教師在進行古詩詞教學過程中，應當注重對文中關鍵字的解讀，以此學習到文章的特色，了解到古人的思想，明確個人成長的方向，將個人核心素養往好的方向進行發展。通過對古詩詞的學習與閱讀，構建出個人對語言的理解和應用，通過多讀古詩詞，多分析古詩詞，提高自身的閱讀、寫作、口語交際等能力的培育，通過古詩詞對學生的培養，能夠幫助學生在以后的生活、工作中更好地與他人交流，真正起到提升學生核心素養的效果。

案例：例如在學習《蘭亭集序》時，通過古詩詞的語言描述讓學生生動形象地了解文中蘭亭聚會的盛況，并且引導學生學習其他有描繪景色的詩詞作品，比如辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》等，讓學生通過與其他文中的對比來更好地了解王羲之的《蘭亭集序》，了解王羲之對生死的態度與感悟，了解王羲之的核心思想。然后，教師可以告訴學生：王羲之是在用《蘭亭集序》中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會的歡樂之情，抒發作者對于生死無常的感慨。《蘭亭集序》通篇疏朗簡凈，但是又飽含深意，能夠非常明顯地代表王羲之的散文風格及人生態度。并且詞句造語玲瓏剔透，瑯瑯上口，體現了中華的文字之美。這篇文章體現了王羲之積極入世的人生觀，和老莊學說主張的無為不同，具有鮮明的對比，通過這篇文章的教育能夠有效完善學生的審美人格，傳達我國古代人們積極向上、奮勇前進的精神。

五、結束語

在當前我國應試教育的大背景下，做好對學生鑒賞能力的教育培養工作至關重要，通過語文古詩詞的教育可以有效地增加學生的鑒賞能力，培育學生自身的人文氣質，鍛煉學生的文化涵養，對培育德智體美全面發展的學生起到不可忽視的作用。隨著新課程理念的推廣，我國的教育工作發生了改變，學生通過語文古詩詞教育，使其世界觀、人生觀、價值觀得到正確的引導，對于學生未來生活、工作有著非常大的幫助。希望通過本文對于高中語文古詩詞教育工作的研究分析，促進我國相關教育工作的開展。

參考文獻：

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[3]許敏麗.借力“四抓”巧設“微”問題——淺談高中古詩詞微探究教學的優化策略[J].語文月刊，2018，（4）：57.

（作者單位：甘肅省定西市漳縣職業中等專業學校743000）