綜合活動：蠶簇

設(shè)計意圖：班級里有個小朋友從家里帶來了蠶，孩子們對養(yǎng)蠶都產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過一段時間的飼養(yǎng)，孩子們發(fā)現(xiàn)有些蠶開始結(jié)繭了，于是他們提出問題：“蠶寶寶結(jié)繭后應(yīng)該住在哪里？”由此引出了“蠶簇”這個概念，并決定動手制作蠶簇。

[總活動準備]前期經(jīng)驗的準備：關(guān)于蠶的相關(guān)資料、視頻。后期設(shè)計與制作：設(shè)計材料：紙、彩筆。制作材料：紙板、線、木筷子、紙盒子、剪刀、尺子等。教學(xué)詳案 教案備注[課時建議]3課時[總活動目標]1.了解蠶的外形和生長過程，知道蠶簇的概念和種類。2.掌握制作蠶簇的基本方法，能運用身邊的材料設(shè)計并動手制作蠶簇。3.愿意參與蠶簇項目的制作活動，感受動手制作的樂趣。[活動過程]一、問題導(dǎo)入師：小朋友們，我們的蠶寶寶一天一天長大，每天我們都會去觀察，那蠶寶寶到底是什么樣呢？幼兒分組觀察蠶寶寶（顏色、形狀、行動特點）。二、通過觀察討論，了解蠶的外形師：小朋友們剛才觀察蠶寶寶的時候都發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？幼：蠶寶寶是白色的、長長的，有頭和嘴，還有好多腳，肚子上面有黑色點點……（顏色、形狀、身體結(jié)構(gòu)）師：小朋友們觀察得很仔細，那它到底有多少雙腳呢？那些黑點點是用來干什么的？你們可以來摸一摸，感受蠶的溫度，也可以輕輕提起桑葉看蠶會不會掉下來。幼兒再次分組觀察。師：為什么你們提起桑葉時蠶都不會掉下去？幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗（對八爪魚的認識）簡單闡述蠶為什么不會掉下來。小結(jié)：蠶身上涼涼的，有8對足，因為足上有鉤子，所以才不會掉下來；小朋友們看到的那些黑點點是蠶的氣孔，就像你們的鼻子一樣。通過實際生活經(jīng)驗激發(fā)幼兒對蠶寶寶的探索興趣。通過教師的提問和幼兒的仔細觀察、思考來發(fā)展幼兒的思維能力和語言能力，最終達到活動目標。[活動準備]蠶的生長過程視頻，蠶的各個生長階段圖片。[課時建議]第1課時[活動目標]1.了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。2.運用已有生活經(jīng)驗了解蠶的生長和變化過程。3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶，萌發(fā)對小動物的關(guān)愛之情。images/BZ_79_1701_2552_2268_2946.pngimages/BZ_79_1701_2962_2268_3336.png

三、了解蠶的生長過程師：小朋友們已經(jīng)了解了蠶的外形，那你們知道蠶從哪里來嗎？播放蠶生長過程的視頻。1.提問并出示相應(yīng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蠶。師：視頻中的蠶寶寶是由什么變成的？幼：蠶卵。師：蠶卵是什么樣子的？幼兒交流回答，教師出示圖片。教師針對蠶每一個生長階段的變化提出問題，幼兒進行回答，初步了解蠶的生長過程。教師出示蠶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒深入了解蠶的生長過程。小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶身體是黑色的而且很小，像螞蟻，所以叫蟻蠶，蟻蠶會吃很多桑葉，然后慢慢長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體逐漸變白、變大，最后開始吐絲作繭；在繭里，蠶再一次蛻皮變成蛹，由蛹變成飛蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾是灰白色的、有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久便會死去。四、了解蠶的用途師：好多人飼養(yǎng)蠶，那飼養(yǎng)蠶有什么用處呢？師：蠶沙可以做枕芯，幫助小朋友睡眠；蠶繭能抽絲做成絲綢，用來做衣服……師：我們養(yǎng)的蠶有些死掉了，因為蠶寶寶也怕臟，我們在養(yǎng)蠶時要勤換桑葉，及時幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生；蠶結(jié)繭時不要移動。五、結(jié)合生活，情感遷移小結(jié)：希望小朋友們能運用今天所學(xué)的養(yǎng)蠶方法好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去觀察，看他們是否像視頻中一樣由卵變成飛蛾。images/BZ_80_1677_710_2244_1135.png[活動過程]一、問題導(dǎo)入師：今天有小朋友喂養(yǎng)蠶時發(fā)現(xiàn)了一個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？(蠶吐絲結(jié)繭)二、蠶簇概念的理解師：蠶是怎樣吐絲的？它還吃不吃桑葉？它的身體有什么變化？它在什么位置吐絲結(jié)繭？幼兒分組觀察。幼兒回到座位模仿蠶吐絲動作（仰頭嘟嘴），并回答自己觀察到的現(xiàn)象。師：那么多的蠶寶寶要作繭，地方肯定不夠。小朋友們都有自己的家，蠶寶寶是不是也需要一個家？教師引出蠶簇的概念：蠶寶寶的家就叫做蠶簇。對蠶的探索與發(fā)現(xiàn)使得幼兒將活動內(nèi)容延伸到蠶簇的制作。幼兒通過觀察蠶寶寶產(chǎn)生了一系列的問題，并積極思考與交流，最后，教師引導(dǎo)幼兒共同解決問題。[活動準備]蠶簇的相關(guān)圖片、彩筆、紙。[課時建議]第2課時[活動目標]1.了解蠶簇的概念和繭的生活環(huán)境。2.通過思考和探索設(shè)計出自己理解的蠶簇。3.在設(shè)計中感受創(chuàng)作的快樂。

師：你們認為蠶寶寶的家會是什么樣子？（幼兒回答）三、設(shè)計蠶簇請幼兒畫出設(shè)計圖，設(shè)計完成，請個別幼兒進行分享。師：你們給蠶寶寶設(shè)計的家和你們的家一樣溫馨，可是蠶寶寶住在一起會很擠吧！（引導(dǎo)幼兒知道一個蠶需要一個家）師：我們看一看蠶寶寶的家到底是什么樣子的（出示圖片）。幼兒回答，并描述他們所看到的蠶的家。師：這和你們想象中蠶寶寶的家一樣嗎？幼：不一樣。小結(jié)：蠶寶寶在快要結(jié)繭時會停止吃桑葉，身體開始變得發(fā)黃發(fā)亮，頭不停地擺動，這個時候它要尋找合適的位置開始結(jié)繭；結(jié)繭時需要依附一個物體，而且它不喜歡在結(jié)繭的時候有人打擾它哦！images/BZ_81_1701_731_2268_1156.png[活動延伸]經(jīng)過長時間的養(yǎng)蠶，幼兒終于看到了飛蛾和雌蛾產(chǎn)的卵。望著死去的雌蛾，小朋友們都露出了沉重的表情，我開導(dǎo)孩子們說：“我們又會迎來一個新生命的誕生（幼蠶），這是蠶的一生，也是自然規(guī)律，我們應(yīng)該正確對待死亡。”[活動過程]一、了解蠶簇的外形特征和類型幼兒觀看圖片，了解各種類型的蠶簇（方格簇、折簇、蜈蚣簇、傘形簇）。二、幼兒分四組開始制作1.幼兒對比紙盒的長度，裁剪出長、寬兩種紙板條做格擋。2.用筆做記號，在長格擋條上剪出橫向的插口，長度略大于紙盒深度的一半；再在寬格擋條上的相應(yīng)位置剪出對應(yīng)插口；最后進行拼插，制作完成。三、幼兒分享各自組制作的蠶簇并進行討論幼兒分享了自己組制作的蠶簇名字，并且敘述了制作方法。讓幼兒在動手制作與探索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展其操作能力與思考能力。在教師的引導(dǎo)下，幼兒不斷地進行探索、提出問題、解決問題，最終成功制作出了蠶簇。[活動準備]紙板、線、木筷子、紙盒子、剪刀、尺子等。[課時建議]第3課時[活動目標]1.了解蠶簇的特點與類型，并掌握制作方法。2.能在教師的引導(dǎo)下和同伴合作進行裁、剪、插等一系列動作。3.在實踐動手中感受制作蠶簇的樂趣。images/BZ_81_1701_2474_2268_2779.png

反思：

“蠶簇”這一項目的完成需要經(jīng)過幼蠶到飛蛾的漫長生長過程。在將近40天的時間里，我把這個教育活動分成3個課時，其實在這3個課時的間隔也會產(chǎn)生一些隱性課程，我們會和幼兒針對這些隱性課程提出一系列問題，并想辦法解決這些問題。

在整個活動中，我和孩子們一起討論與探究，解決了他們心中一個又一個的疑問，每一次的項目推進都鍛煉了幼兒獨立思考的能力；而在蠶簇的制作過程中，幼兒的動手能力、解決問題的能力都得到了有效提升。