由繪本《樹真好》引發的中班主題活動

秋天到了，孩子們對幼兒園里大樹的變化產生了濃厚的興趣，我經常聽到他們交流和討論大樹的秘密，于是在閱讀區投放繪本《樹真好》，以引發孩子對大樹深層次的探究和思考。繪本《樹真好》讓我們感受到人與大樹密不可分的依存關系，打開繪本，我們可以重溫生活中有關樹的一切美好記憶和體驗。彩色與黑白相間的插畫韻律帶給我們一種特殊的藝術體驗，讓我們在欣賞中產生一種親切而又溫情的閱讀體驗，樹讓一切都變得那么美好。

一、主題活動實施部分

㈠教育價值及目標

1.用樸實、親切的畫面內容喚醒孩子們對大自然的多種認知體驗。

2.彩色與黑白相間的插畫韻律，帶給孩子們一種特殊藝術體驗。

3.以深刻的故事內涵萌發孩子們對大樹、大自然的熱愛和對生命的敬畏。

㈡主題活動準備

1.經驗準備

孩子們喜歡大樹并對身邊熟悉的樹木有認知經驗。

2.物質材料準備

繪本《樹真好》、園所內各種生長的大樹；幼兒撿拾、收集各類喜歡的樹葉，制作樹葉標本材料（脫水樹葉及各類裝裱框）；專業人員進行攀樹活動繩索路線設計（包括繩索安全）、攀巖頭盔及護具。

㈢主題活動過程

活動一：《樹真好》繪本閱讀（見表1）

孩子們對樹的認知經驗處于初級層面，基本了解所熟悉大樹的名字、樹葉形狀、大樹的花或果實等。繪本《樹真好》給孩子們打開了認知樹的獨特視角，在一頁頁畫面閱讀中，孩子們真正感受到了“樹真好”，樹原來可以給生活帶來多種不一樣的體驗和感受，會讓世界變得更美好。

活動初期，我們請孩子們圍繞繪本的封面內容進行討論，引發孩子學習、閱讀和探究的興趣，開展親子討論活動“我喜歡的樹”，請家長記錄孩子所喜歡的樹及緣由。當孩子對樹產生濃厚興趣時，我們一起打開繪本，沉浸在優美的畫面和樸實的文字中，在閱讀中感受樹的生命氣息，感受樹與人類及動物的密切關系。孩子們真切地感受到原來樹可以成為我們的朋友，成為我們的玩伴，樹也需要我們的照顧和關愛，我們可以去種植更多的樹木，讓生活變得更美好。

老師：為什么“樹真好”？你喜歡樹嗎？為什么？

幼兒1：我喜歡樹，因為大樹可以凈化空氣。

幼兒2：天熱時，我們可以在大樹下乘涼。

幼兒3：我喜歡大樹綠綠的葉子。

幼兒4：我喜歡在樹林里散步。

幼兒5：我最喜歡長辮子的柳樹，它很美麗、很漂亮。

表1.《樹真好》繪本閱讀

繪本《樹真好》激發了孩子們對大樹的濃濃興趣，原來生活中我們可以和樹一起做很多有趣味的事情。在閱讀學習過程中孩子們對書中小朋友摘果子、爬大樹、和媽媽一起踩落葉這些畫面尤為感興趣。于是我們追隨孩子，和孩子一起創造了更多有意義的環境，提供游戲學習的空間，跟隨他們一同探究、發現，開啟一場充滿未知的探索之旅。

活動二：我的大樹朋友（見表2）

幼兒園里生長著許多不同種類的樹木，挺拔的梧桐樹、郁蔥的洋槐樹、婀娜的玉蘭樹、火紅的柿子樹、優雅的木槿樹……孩子們喜歡站在樹下靜靜觀看，感受落葉的飛舞，或是拿起畫筆，把它藏在自己的畫中。我們帶領孩子們觀察樹木，了解每種樹木的生長特點，讓孩子按照自己的喜好認領一棵大樹進行照顧和觀察，孩子們興奮極了，他們制作了自己的樹木認領卡和樹木照料記錄卡，定期澆水、松土、除草和觀察記錄。在此項實踐活動中，孩子們對樹木產生了熱愛，形成了一定的責任意識，學會去照顧和關心大樹。

老師：你想照顧哪棵樹呢？為什么？

幼兒1：我想照顧玉蘭樹，因為我喜歡白色的玉蘭花。

幼兒2：我想照顧咱們幼兒園里最大的那棵梧桐樹，因為我覺得他像大樹爺爺，我想抱著他，和他說悄悄話。

表2.“我的大樹朋友”活動

活動三：樹葉變奏曲

1.玩樹葉、多歡暢（見表3）

秋季到了，樹葉飄落，片片飛舞似蝴蝶。靈動的樹葉在快樂奔跑的孩子中間穿梭、灑落，孩子們在一起快樂地撿拾落葉，有時把落葉再次拋撒似花瓣飄落，有時則串起一串樹葉快樂游戲……

我們一起將落葉收集并鋪滿幼兒園的操場做成樹葉床，孩子們在上面盡情嬉戲、玩耍，與樹葉親密接觸，用自己的游戲方式感受大自然這份獨特的禮物。在這種充滿興趣的活動中，孩子們建構自己的認知結構，獲得豐富的生活認知經驗，對大自然充滿濃濃的愛。

老師：你們撿到了什么樹葉？像什么？

幼兒1：我撿到了銀杏葉，銀杏葉飛舞像蝴蝶。

幼兒2：我撿到的楓葉好像一只手掌。

幼兒3：我撿到了柿子樹葉，它好像一把扇子。

老師：這么多的樹葉，你們躺在上面，是什么感覺？

幼兒1：軟軟的，像躺在毯子上一樣。

幼兒2：癢癢的，像有人在抓癢癢，涼涼的。

老師：那你們聞一聞，樹葉有什么味道？

幼兒1：有泥土的味道。

幼兒2：有淡淡的樹木香。

老師：你們和同伴玩了什么游戲？

幼兒1：我們玩下樹葉雨的游戲。

幼兒2：我們玩毛毛蟲爬一爬，在樹葉上扭扭身子。

幼兒3：我們玩樹葉串糖葫蘆游戲。

表3.“玩樹葉”活動

2.藝術活動（美術）：樹葉創意拼貼畫

目的：大膽想象、創造，利用樹葉的特點進行創意拼貼，有一定的藝術表現力。

孩子們喜歡撿拾落葉，一片又一片，片片形態各異。每一片樹葉都是一方小小的世界，傳遞著大樹的氣息和秋的信息。孩子們像魔法精靈一樣擺動著手中不同形狀和造型的樹葉，將他們完美拼貼，變成一幅幅生動有趣的藝術作品。

老師：你們想拼貼什么呢？

幼兒1：我要用這些大葉子拼一條大魚，用這些小的葉子拼許多條小魚，我畫的故事是《小黑魚》。

幼兒2：我要用銀杏葉拼一群飛舞的蝴蝶和一個美麗的花園，我畫的故事是《蝴蝶找花》。

幼兒3：我要用竹葉拼一條小船，還要拼一片大海和一輪月亮，我畫里藏著一個兒歌是《彎彎的月兒小小的船》。

3.科學活動：制作樹葉標本

目的：了解樹葉標本制作的流程和方法，嘗試制作自己喜歡的樹葉標本，感受長久保存樹葉的神奇。

孩子們對于自己撿拾到的樹葉愛不釋手，他們想將其定格成為童年時光的美好回憶，樹葉怎樣才能永久地保存下來？我們和孩子們一起查閱資料，了解制作樹葉標本的科學方法，同時邀請西北大學生命與科學學院的老師們帶來實驗室里的樹葉標本進行欣賞和學習，并帶領孩子們一步一步學習制作樹葉標本的方法。“脫水—壓平—覆膜—裝裱”，在一系列精細的操作過程中，讓孩子們感受科學的奇妙——一片樹葉可以完好保存數十年甚至數百年，使孩子們對科學活動產生濃濃的興趣。

幼兒制作完標本后開心地交流、討論。

幼兒1：我這個標本可漂亮了，我太喜歡啦！可以保存很久噢！

幼兒2：我想把我的樹葉標本一直保存到我長大。

幼兒3：我要把它擺在我的臥室里，這可是我最喜歡的一片葉子。

活動四：攀大樹，共成長（見表4）

古老茂密的大樹宛如堅強有力的臂膀，成為孩子運動游戲的玩伴。我們根據不同樹木的特點設置了三類攀樹活動（均配有保險繩和攀巖護具）：攀樹游戲、大樹升降索游戲和樹中獨木橋。

1.攀樹游戲：在粗壯的樹干上設置一段一段的繩索結節和攀巖腳踏，孩子通過自身努力一段一段向上攀爬，最終到達大樹高處。以此活動鍛煉孩子身體的協調性和靈活性，培養孩子堅持不懈的意志品質和樂于嘗試的精神。

2.大樹升降索游戲：通過大樹升降索來到大樹高處，登高望遠，體會大自然的蓬勃生機，感恩自然給予人類的庇佑，享受童真樂趣。

3.樹中獨木橋：在大樹的樹干之間利用繩子設置成繩索獨木橋（共兩條：下方腳踩一條、上方手抓一條），孩子通過平移身體，最終到達另一端。此活動鍛煉孩子的臂力、耐力及身體平衡能力，在挑戰中獲得自信和成長。

老師：你們最喜歡哪個攀樹游戲？為什么？

幼兒1：我特別喜歡攀樹，我覺得自己爬樹時像個超人。

幼兒2：我最喜歡大樹平衡木游戲，我覺得自己像個厲害的蜘蛛俠。

幼兒3：我喜歡通過升降索攀上大樹的高處，看看遠處美麗的風景。

幼兒4：我非常喜歡攀樹游戲，當我穿上護具時，我覺得自己充滿力量，可以很快爬到樹頂。

攀樹活動讓孩子與大樹親密接觸，他們喜歡進行這種充滿挑戰和刺激的游戲活動，當他們通過自己的努力最終到達頂端時，內心充滿喜悅和興奮。孩子們站在大樹的頂端，轉換一種視角來觀察周圍熟悉的一切，獲得了不一樣的體驗。在快樂的游戲體驗中感受到大樹帶給自己的樂趣，感受到大樹與人們生活密不可分的關系，萌發幼兒對生活和自然的熱愛。

表4.“攀大樹”活動

三、活動反思

大樹是孩子們快樂游戲玩耍的好伙伴，孩子們對大樹身上的樹紋、一個個小洞都充滿興趣，他們喜歡圍在大樹邊認真觀察、討論，發現關于大樹的一個又一個秘密。

繪本《樹真好》引發了一場孩子們親近大自然的旅行，所延伸的主題活動內容始終圍繞孩子們的興趣點展開。從打開繪本的那一刻，孩子們就感受到了大自然的神奇，大樹和人們之間密不可分的關系。認領照顧一棵自己喜歡的大樹，認識了解不同樹木的特點、觀察發現不同樹葉的形態；定期照顧大樹，松土、澆水、除草；和樹葉做游戲，把片片飛舞的樹葉用自己的獨特方式定格和記錄；孩子們與大樹成為朋友，在大樹間嬉戲玩耍、攀巖、平衡……不斷挑戰自己，深深地沉浸在各種有趣的游戲活動中。

幼兒園里有丁香、玉蘭、柿子樹、欒樹，還有四個人都抱不下的法國梧桐。枝頭火紅的柿子樹，蒼勁挺拔的欒樹……這些生命的氣息與活力見證了孩子的成長變化，孩子們陪伴著大樹度過了一個又一個的春夏秋冬。花開葉落、四季更替，孩子們與大樹成為朋友、共同成長，他們感受著大樹帶給他們的無盡樂趣。

親近大樹，觀察大樹、了解大樹、照顧大樹……整個活動萌發了孩子們對大自然的熱愛、對美好生活的向往，也讓他們懂得感恩大自然饋贈的這份珍貴禮物，愿意去保護大自然、保護身邊的每一棵樹，對每一個生命都懷有一顆敬畏和尊重之心。