探究信息化時代中職語文教學中出現的問題

曹曉強

摘 要：教學改革中實施信息化教學，為語文整體教學工作的開展建立了一個新型教學環境與高效模式，這很大程度上促進了信息技術與中職語文寫作課程的相容性，并且開拓了課堂教學以及課外輔導，使得中職語文教學工作中的傳統教學方法發生了重大的改革。本文將結合當前中職院校中對于信息化教育模式下的語文知識教學與引導中存在的問題進行分析和研究，且會結合實際教學方法與教學過程提出相應的看法與意見，希望能給廣大教師帶來一些參考和幫助。

關鍵詞：中職語文;課堂教學;信息化教學;問題研究

中職語文信息化教學改革是一個新的嘗試，這是在現有條件下對于學生素質教育的一個教育改革探討實驗。這個實驗可以打破我們正常思維模式中傳統的語文知識教學方法，使得語文課本內容與教學方式有了全新的創意，也實現了教師教學模式與師生情感交融形式的全新改革，同時還實現了現代信息技術與語文知識教學的融匯革新。本文將根據中職語文教學的問題展開深入的分析與研究，并且會結合當前中職語文課堂教學過程中教師的教學方法提出相應的看法與意見。且將結合以下幾個方面對其進行論述與探討：第一是教學音頻的應用，第二是教學媒體的應用，第三是信息化閱讀的問題分析。

一、教學音頻的應用問題

教師在對學生進行語文教學的時候，需要結合語文課程內容對學生進行學習問題的分析與研究，而且需要綜合信息化教學的模式提高學生的學習能力和學習素養，進而在改變學生學習方法與學習習慣的基礎上對課堂教學的問題作出分析與研究，然后采用科學的、合理的辦法將之進行有效解決。這對于促進課堂教學的整體效果和質量有著重要的幫助與意義。另外，教師還需要想辦法讓學生的注意力始終保持在一個高度集中的狀態下，且要思考如何利用信息化教學手段對學生進行相應的培養與引導。

例如：教師在對學生進行《念奴嬌·赤壁懷古》這一內容教學的時候，教師可以結合信息技術教學方法中的多媒體教學手段對學生進行培養。通過該方法，能讓學生在學習相關知識的時候對課堂內容有一個直觀的了解和判斷。這對于學生后期學習語文知識，以及學習該篇文章有很大的促進意義。如，教師可以給學生通過多媒體的音頻教學方式播放關于赤壁戰爭的片斷，讓學生觀看電影《赤壁》的內容等。這樣，學生會再一次對其產生強烈的興趣，且會對課堂學習產生新的熱情。而且，教師在利用這一教學方法對學生進行培養的過程中，還能有效促進學生對作者創作背景的分析與了解，進而會讓學生深入感受到文章的核心立意以及個人對知識學習與理解的深度。

二、教學媒體的應用問題

通過多媒體對學生開展教學工作，可以讓學生在參加學習的過程中深入了解到信息化教學模式對自己語文成績的提升以及對自己語文學習的幫助有多大的租用。對此，教師需要在多媒體教學的過程中分析其中的教學問題，并且要結合學生的學習問題以及個人的素養問題對其進行相應的研究和探索，力求采用科學的方法創設一個良好的教學方案，對學生進行針對性的引導與培養。該方法不僅能有效解決問題，還能從根本上改變學生的語文知識學習模式。

例如：教師在對學生進行《荷塘月色》這一課程教學的過程中，教師需要利用多媒體教學方法對學生播放一首《荷塘月色》的歌曲，然后讓學生細細品味歌曲和課文的內容是否具有一定的連接性。然后，教師再結合多媒體教學課件對學生進行相應的引導，以此來為學生呈現出衣服靜謐的荷塘月色美好畫面。在這一過程中，學生在課文閱讀和課文理解中的很多問題就會迎刃而解。同時，在這一環境下，學生的知識接受能力將得到一個全面的提升，在視覺沖擊下對教師所講解的內容會做出一個準確的判斷與分析，且會提升自己的文章鑒賞能力。

三、信息化閱讀的問題分析

通過閱讀的方式提高學生的語文學習能力是一個非常有效的辦法。因此，教師在開展教學工作的過程中需要對學生進行信息化閱讀的教學，進而要講其中的教學問題總結出來，梳理清楚，提出方法，落實下去。這樣，可以徹底的改變學生的閱讀方法與閱讀模式，且可以讓學生的閱讀能力得到大大的提升。

例如：教師在對學生進行《我的母親》這一內容教學的時候，可以給學生創設一個主題為：走近母親的學習環境。在這一環境下，教師可以通過主題班會的方式對學生進行知識內容的講解。在此基礎上，教師可以讓學生利用各種網絡通訊工具與母親進行交流與頭痛，然后然學生閱讀相關公眾號上關于母親情深的文章。這樣，不僅可以有效促進孩子和母親之間的感情，還能提高他們的溝通效率和溝通頻率。以此為法對學生進行教學，不僅可以提高學生的學習效率，還能促進學生與教師、學生與課堂、學生與生活環境的共情能力。

綜上所述，中職語文寫作信息化教學的改革會使學生在寫作技能方面、寫作思維方面、寫作情感方面以及社會價值觀等全都得以有效的發展和提高。還有就是在學生寫作課程上，計算機與網絡通訊設備的運用同時培養了學生的主觀寫作思想范疇，并建立起和諧與寬松的學習氛圍。

參考文獻：

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