互聯網背景下高校思政教育探析

吳瑾 賈明強

摘要：本文以互聯網技術的突飛猛進為背景，分析大學生思教育受到互聯網的各項影響，最后提出高校在互聯網背景下正確開展思政教育的措施。

關鍵詞：互聯網;高等教育;思政教育

對于大學生而言，通過網絡不僅可以讓生活更加便捷，還可以獲取信息和知識。優秀的網絡文化有助于促進大學生的多維度成長，但是因大學生的“三觀”尚未成熟，對獲取的知識沒有較強的辨別能力，良莠不齊的網絡文化對其發展也有消極影響。這給大學生思想教育也提出了挑戰，既要發揮互聯網的教育優勢，也要消除其帶來的負面影響。

一、互聯網對大學生思想政治教育的影響

1.擴寬了參與高校思想政治教育的人群和途徑

在互聯網世界里，不僅有信息的傳遞者也有信息的創造者，廣泛的受眾面積使得更多的高素質、高水平教育工作者參與到大學生思想教育的工作中。高校黨政干部和共青團干部等教育工作者通過對各種信息傳播平臺的管理，例如微信公眾號、微博等共享優秀思想成果。同時，高校思政教育工作者也會在交流中不斷提升自我素質，以更高的思想水平引導大學生。網絡上的主流新媒體思想觀念占位高，是宣傳時政信息的重要渠道，也是宣傳黨政新思想的重要方式，大學生通過閱讀時政信息不僅可以獲取所需信息還可以在潛移默化中豐富自身的文化素養，提高思想水平。網絡在線教育的發展是通過媒體模擬教學參與教學，打破了以往學生單純獲取知識的渠道。而網絡具有極強的開放性，這也為通過網絡學習的群體帶來了高度自由。

2.有利于及時把握學生的思想動態

大學生作為較敏感群體，但他們在工作和生活中遇到問題和挫折時，因為不擅長自我調節和管理，同時受到互聯網上比較自由的言論氛圍的影響，一部分人會選擇到網絡上進行宣泄心中的不滿。與此同時，高校思政工作者卻可以通過網絡的渠道，可以更加真實的了解學生的思想動態，并對其進行心理輔導，緩解學生的消極情緒。同時，還可以根據個例分析目前學生整體的思想狀況，以便教育者對自己的工作方向和方式進行調整。

3.互聯網的泛娛樂化

在互聯網中和經濟、政治、社會發展的信息不斷減少，同時娛樂八卦的信息逐漸增多。與此同時，很多娛樂信息是對經濟、政治、社會發展的娛樂化解析，使得信息的真實性和嚴肅性丟失。以全國人民代表大會為例，參會的人大代表都以對國家和人民高度負責的精神履行自己的職責，為國家發展和人民幸福獻言獻策。但是，許多娛樂新聞只對參會明星的著裝打扮進行關注，忽視了會議具體真實的內容。

二、互聯網時代下高校思政教育工作改革措施

1.拓展高校思想政治教育網絡新領域

運用互聯網思維，占領網絡陣地，可以提高思政教育工作者的親和力和影響力。積極開展網絡思想政治教育，加強網絡環境的監管力度，形成有效的管理機制，確保大學生在互聯網大環境中可以不斷提升其正確的思想政治高度，使得思政教育工作可以健康發展。建立監控機制，加強對網絡信息的控制。在互聯網時代，每個人都有發言權。高校不僅要注意“誰說話”，還要注意“怎么說”和“怎么說”，并采取積極的控制措施，控制信息來源，凈化網絡環境。制定有關安全文明地使用學生互聯網的規章制度，利用法律法規規范在線行為，為大學生創造健康的學習環境。高校可以因校制宜，建立適合本校的高校思想政治教育網站，以新穎豐富的網站內容，貼近大學生生活，拓展大學生思維，激發大學生求知欲，將實用且富有人性的互聯網思政教育，貫穿學生大學生活的始終。

2.堅持課堂教育為主導

大學的思想政治教育者必須理解教育的主線，形式必須以課堂教育為主導，并始終成為學生的理論學習主色調。當前，傳統的課堂教學存在許多弊端，但是由于學生不成熟的思想和復雜的社會信息，學生存在誤解課程方向的風險。因此，在教育主體弱化的情況下我們需要充分理解其含義，保持對課堂和老師的掌握，并引入在線課程和教育。

3.豐富高校思政教育內容

互聯網上的思想政治教育需要符合教育本身發展規律。它主要體現在尊重每個學生的個性特點，利用信息技術支持學生真正意義上的差異化學習，在“互聯網+”形勢下，思想政治教育必須尊重個體差異，通過信息技術充分理解每個學生的個性特點和思想傾向，為學生提供具體的思想政治教育，平等對待每個學生，促進全體學生的發展。要從全面服務學生的角度出發，為思想政治教育服務，為全體學生的發展服務，共享積極的思想政治教育資源，確保學生在大學期間度過健康快樂的時光。在互聯網時代，互聯網已從一種工具轉變為一種主導工具。通過創新和大學生創業“ 互聯網+”的競爭，互聯網創業精神和創新教育以及學校的整體改革密不可分。互聯網加入到整個人才培訓過程中，培養具有實踐能力和國際視野的創新性高素質人才，豐富了大學思想政治教育的內容，夯實了思想道德教育的基礎，擴大了企業家精神和實踐能力的培養。

4.加強思政教育人才隊伍的建設，完善管理制度

高校要加強師資培訓，特別是在新媒體環境下，引進高素質的專業思想政治人才，提高教學效率。如今，許多開放式網站吸引了大量學生進行瀏覽和學習，原因是在線課程的質量很高，在線課程的老師更專業，教學也更具體。在這方面，高校投入不足，教師素質和敬業度不高，難以引起學生的興趣，教學質量自然下降。在新時代的教師中，利用媒體進行教學是一項重要技能。 教師必須不斷提高素質，跟上時代的發展，提高教學效率。

5.及時發現并解決問題

輔導員的思想政治工作主要通過微信群，QQ群等社交軟件完成。該軟件對于學生來說不是新興軟件，但是這種交流聊天方式的方法也會出現一些問題。一些學生發現他們無法解決的問題，如果不愿意與聊天、協商，也不想與老師交流，就很容易對敏感學生的心理和身體健康產生不利影響。這就要求大學輔導員在進行思想政治工作時要認真觀察學生的行為、語言等，及時發現問題并妥善解決。如果發現學生心情不好，請避開人數較多場合，與學生進行私密交流。有效利用了互聯網的便利，而且及時解決了學生面臨的困難。

6.與社會生活實踐相融合。

思想政治教育離不開社會實踐。在發展思想政治教育中，高校必須提高學生實踐社會生活的能力。以人為本的高等學校必須積極開展社會公益活動，無償獻血活動，青年志愿者。通過社會實踐活動，志愿者活動等，提高大學生的思想道德素質，使書本的理論知識與社會實踐相結合，理論與實踐相結合，促進思想政治教育的升華。

參考文獻：

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