論幼兒學前教育中興趣培養的重要性

摘要：眾所周知，一切興趣愛好的養成都是在幼兒時期。在社會飛速發展的今天，國家提倡對幼兒的興趣培養，家長也都希望孩子在將來可以有一技之長，因此，在學前教育中添加了興趣課程，重點培養除基礎教育以外的興趣愛好。但是，目前還有很多的家長不注重孩子的興趣培養，耽誤了最好的時機，以至于長大以后在某些方面落后于其他人。本篇文章就簡要闡述了在幼兒時期的學前教育中開展興趣培養課程的重要性，為幼兒教師和家長提供參考依據。

關鍵詞：幼兒學前教育;興趣培養;重要性

前言：由于處于學前班的幼兒年齡較小，學習東西也很難理解，所以在傳統的學前教育中，幼兒教師僅僅充當了“看護工”的角色，除了必要的知識內容，并不會額外給幼兒傳授他們所感興趣的知識。而現在的學前教育理念較為先進，學前班也開設了許多興趣班級，以培養幼兒的興趣愛好。興趣班級的開設大大方便了幼兒的學習，豐富了幼兒的文化生活，促進幼兒多方面的發展。所以在學前教育中注重幼兒的興趣培養是非常有意義的事情。

1 幼兒學前教育中注重興趣培養可以豐富幼兒的生活

現代的生活步伐太快，人們在自己的生活與工作中忙的不亦樂乎，所以會忽略自己的孩子，以為把他們送到幼兒園就可以促進幼兒的全面發展，可是幼兒常年奔赴于家與幼兒園兩點之間，或有生活極其乏味無趣，而家長也沒有時間精力與之互動交流，所以現階段少部分的幼兒大多郁郁寡歡，毫無孩提時期該有的樣子。家長忙于工作無法顧及孩子的學習，所以培養幼兒的興趣愛好的重擔就落在了幼兒教師的頭上。對于幼兒而言，快樂正是這個階段該追求的，可是大多數家長只會要求幼兒學習他們支持的事情，而他們所贊成的無非是多背幾首古詩，多識幾個漢字。每個人都應該有自己多彩的生活，對于成人來說，豐富的生活就是閑暇時間刷手機，玩局游戲;對于老年人來說，豐富的生活就是跳廣場舞，聽戲曲。而對于小孩子來說，他們也需要培養興趣來豐富自己的生活。所以筆者認為，在學前教育中應該注重培養幼兒的興趣愛好，以豐富他們的生活。

2 幼兒學前教育中注重興趣培養可以成就幼兒的未來

人們常說“三歲看大，七歲看老”，這句話雖然通俗，但其中大有深意。在幼兒時期，孩子對任何有趣的事物都富有興趣，而且一學就會，接受能力超強。很多家長因為不重視對孩子興趣的培養，或者是由于負擔不起高昂的興趣班學費，就使得孩子失去了成才的機會。據數據調查，現階段百分之八十的知名音樂家、舞蹈家能夠為人們所知，并不是因為他們幸運，而是由小到大不斷的努力不斷的學習，他們可以在人前光鮮，靠的就是從幼兒階段的不斷追求。所以說在幼兒階段培養些許興趣愛好，對未來的生活有著很大的影響。且現在的社會，優秀的音樂教師、舞蹈教師、繪畫教師等數不勝數，足以滿足幼兒對藝術的追求。當然，在學前教育中添加興趣班，教師傳授的也只是皮毛，以滿足大部分幼兒的興趣愛好，如果想要學的精細，在將來可以有一技之長，就需要長期不斷的努力。古有文《傷仲永》，就是因為仲永的懈怠，才落了個“泯然眾人矣”的結果，所以對于幼兒的興趣培養也是如此，幼兒教師應該對其進行督促與引導，幫助他們得到自己想要的文化追求。在學前教育中添加興趣培養課程，一方面可以減輕家長的負擔，另一方面可以滿足幼兒對藝術的追求，而且最重要的是，還有很大的可能為國家培養一批優秀的藝術家，所以在學前教育中開展興趣班是一項非常有意義的事情。

3 幼兒學前教育中注重興趣培養可以塑造幼兒的性格

談到興趣培養帶給幼兒的重要意義，就不得不提及幼兒性格的變化。很多家長認為，孩子的性格是先天形成的，不重視后天的性格培養，但是很多良好的性格都是悉心塑造而成。在學前教育中為幼兒開展興趣課程，可以很有效的為孩子塑造性格。比如說，喜歡音樂的孩子，在學習音樂的過程中會提高自信心，塑造自信的性格;喜歡跳舞的孩子，在學習跳舞的過程中會形成優雅的氣質和性格;喜歡繪畫的孩子，在學習繪畫的過程中會增加很多的耐心，養成穩重的性格。且每個幼兒的性格都不相同，有的幼兒性格內向，不愛說話，更嚴重者會出現害怕與人接觸的現象，幼兒園在開展興趣班級后，可以促進內向的孩子多與同齡孩子接觸，改掉害怕與人交往的壞毛病。由此可以看出，在學前教育中開展興趣班可以很好地塑造幼兒的性格，引導孩子向積極陽光的方向發展。

總結：綜上所述，幼兒階段是最容易接受新鮮事物的階段，也是學習效率最高的一個階段，家長與幼兒教師應該緊緊抓住這一黃金階段，積極培養幼兒的興趣愛好。在學前教育中開展興趣班有很多的重要意義，無論是對幼兒現在的生活，還是對未來的人生，都具有特殊的含義。我國應該大力扶持幼兒的興趣培養工作，讓每一個孩子的童年都是有意義的。

參考文獻：

[1]丁小芬.親親小圖書——小班幼兒閱讀興趣和能力培養的策略研究[J].新課程學習（下），2013，（5）：110耀111.

[2]侯欣華.繪本教學中幼兒閱讀興趣的培養——以小班繪本《南瓜小房子》為例[J].福建教育：學前教育，2010：29耀32.

[3]盧杰.試論學前教育階段幼兒早期閱讀能力的培養[J].吉林農業科技學院學報，2013，22，（1）：115耀117.

深圳市龍崗區橫崗街道錦繡花園幼兒園 張玉飛