機電技術應用專業課程體系和內容改革方案

摘要：實施以服務和就業為導向的學校政策，以市場為導向，以企業為基礎的基礎學校，根據我們學校和霍城縣的實際經濟發展，大力推動教育和培訓改革，并從其他地方的課程改革中學習社會在整合現有教育資源，構建符合我們學校特點的動態教學體系，提高我們學校機電技術應用中的職業培訓質量以及為霍城經濟與和諧提供服務方面所面臨的有效經驗來建造和諧社會。”

關鍵詞：機電技術;課程體系;改革計劃;學徒制

加強學校內涵結構和提高教學質量是的教學的關鍵環節。我們學校課程改革的總體目標是，以基于技能的當代職業培訓思想為基礎，創新和建設新的職業課程體系，重點放在項目課程開發，課程整合和調整以及加強實踐培訓上。強調職業素質的發展，充分體現職業培訓課程的特點。通過改革課程，完善職業課程管理體系，突出就業學校特色;確定符合新課程要求的現代教育和培訓概念，積極探索教學活動與技術開發，推廣和應用的緊密結合，以創造適合學校條件的多樣性，針對個別學生的需求量身定制的選擇性小組結構，并發展學生的適應能力變化;優化教學過程，改變教學方法，提高基本標準和規范，進行實踐培訓，提高教學效率，發展學生的實踐創業技能

一.進行徹底的市場調查，確定專業發展方向

幫助學生建立正確的學習目標。在市場研究中，機電中等職業學校的畢業生就業主要的工作場所是生產線的運行、安裝、調試、維護和修理等領域以及某些銷售服務和現場管理營銷領域和其他領域。。公司對中職生的要求可以概括為：學生素質高，學生要有提高的耐力，學生要掌握一定的知識和1-2種專業技能。因此，我們決定，我們學校教授機電技術基本應用的目標應該集中在具有較高的總體專業素質，一定的發展能力和某些知識和技能的合格人才上。機電一體化的學生必須充分發展道德、智力、體質、美麗和工作，具有良好的專業素質和文化背景，并掌握機電技術所需的應用機電、電氣、信息和控制方面的理論知識，并對典型的機電產品有良好的掌握。精通設備和組件的結構和操作原理，掌握機電產品的制造，安裝，調節，操作和維護的基本技能，并掌握1-2項技能。

二.確定新的教育理念，優化課程結構和實際聯系

目的是創造一種傳統的職業培訓情況，在某種程度上，課程采用新的教育理念，與實際的生產、理論和實踐相分離，以優化課程結構和實踐聯系，并提高教學效率。我們現在專注于文化課程，機電技術應用的基礎已經從三個方面進行了重組：基礎專業課程和專業實踐課程。

1.基礎文化課程的改革以“服務質量和服務技能”為原則，分為核心和應用兩個模塊。第一個適合所有學生，第二個適合核心學生。一方面，重視文化課程的功能，以提高學生的基本文化素養;另一方面，加強文化課程的功能，為專業課程服務。.基礎職業課程改革應遵循整合性原則，以技能為重點，以學位程度為基礎，以開發滿足基礎人才培養需求的綜合性基礎理論課程。

2.專業實踐課程的改革遵循“廣泛基礎與調制性”的原則，既奠定了基礎，又突出了專業方向。實際內容與當前公司所需的專業技能完全一致。.在培訓的組織和管理方式上，“工作”和“學習”形式交替出現。當前的學校教學組織和管理體系模式是從工作向學習過渡的主要障礙。隨著教學空間從學校內部延伸到學校邊界，參與者也變得多樣化。在教學管理中，需要實現合理的工學關系。在教學管理的各個方面，都充分體現了以學生為中心的教育理念，這一切都是為了學生的更好發展。特別是，有必要在教學過程中根據學生的總體需求和個人需求選擇組織教學的方法，實施包括學校和公司在內的“靈活”的教學管理模式，實施課程管理并評估教學質量，課程實施的影響和評估。對高素質員工的培訓有助于現代學徒培訓高素質員工。

三.專業化并與教學團隊合作與互補

目標是召集一支教師團隊，高職教育的本質特征決定了高職教師群體的特殊性。建立一支由專業人士和學生組成的教學團隊，是提高職業學校核心競爭力的關鍵挑戰。組建一支由專業人士和學生組成的教學團隊，這也是提高高素質員工素質的關鍵因素。專職專業教師需要努力工作，以提高教師的雙重素質。現代的學徒制改變了“工作”和“學習”，從本質上改變了高等職業學校的教學方式。高等專業的教師不僅必須具有扎實的學科經驗，而且必須具有關鍵專業的工作知識和與其專業相對應的領域。通過在該專業領域的強大專業實踐來處理知識來培養學生的學習和創造力，以及各種評估活動，例如優秀的學生，杰出的熟練手，優秀的設計師等。評估，組織各種技能競賽，展示學生的學習和創造力作品以及高級作品，并為促進學生成長樹立榜樣。實施學習促進發展的評估，以評估學生的成長和未來發展，強調評估學生的人文素養、溝通技巧、專業素養和文化意識，并著重于學生的知識結構、能力結構和學習質量和可持續發展評估。這些評估應在學校和公司中進行，并應充分體現在實施現代學徒制所涉及的各種研究和實踐中。

總而言之，相關的學生需要掌握行業員工應具備的技能，這就是我們經常說的工作要求，即對工作的專注，敏銳的市場洞察力和相關的應用軟件。同時，教師應該開始提高相關的工作技能。首先，我們可以邀請專業人員進行相關的職業培訓;其次，我們還可以使用信息網絡進行自主學習;也可以與同事分享經驗，以增強自己的教學優勢。

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重慶市云陽職業教育中心 唐詠梅