網絡讓德育教育“錦上添花”

賴梅珍 陳桂香 鐘愛萍

摘要：信息技術的發展是當今世界的潮流，隨著信息技術突飛猛進的發展，互聯網絡作為當今世界傳播的新媒介，正悄然地改變著我們的工作、學習、生活。在這樣的形勢下，學校德育工作也應以積極的態度適應網絡的發展，充分利用網絡的優勢，因勢利導，探索網絡環境下德育新路，讓德育“錦上添花”。

【關鍵詞】網絡德育教育 錦上添花

網絡進行德育教學成了教育教學的一種有效手段。網絡環境下的德育打破了傳統德育“滿堂灌”的模式，為學生提供一個更為廣闊的道德實踐空間，學生成為道德自主構建的主體。網絡環境下的德育更能使教育與人的和諧發展融為一體成為可能，有助于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生的思想道德教育卓有成效。

1.網絡促進德育信息化，豐富了德育的素材

青少年是國家的棟梁。然而，青少年因車禍、火災、擁擠踩踏等安全事故導致死傷的悲劇時有發生。這些悲劇的發生，有客觀的原因，也與青少年安全知識缺乏和安全意識淡薄不無關系。為了提高學生的安全意識，我從網上精選了一些宣傳安全知識的影視片斷，利用自習時間組織學生觀看。片中一幅幅慘烈的事故畫面，一件件真實的事故案例，一個個鮮活的沖動違法悲劇，令全班學生深受教育，感受生命是如此的美麗可愛與脆弱，感受到由于一時的失誤導致生命轉瞬即逝帶來的慘痛教訓和啟示。中央教育臺的“小小律師”這個欄目也有很多安全教育的案例。如擅自使用違規電器會導致什么后果，在銀行取款時應該警惕一些欺騙行為，在行走時注意哪些交通規則，遇到壞人如何自救等等。觀看了這些影視片斷后，學生們產生了強烈的反應。同學們紛紛表示：平時對安全問題不夠重視，現在通過觀看影片，懂得了許多安全知識，認識到安全意識的重要性，也讓他們對可能遇到的各種安全隱患保持警覺，同時還學習了一些危險或緊急事件的處理方法。

2.網絡為學生提供更多的人文關懷，提高德育效率

品德影響著人的一生，陪伴人的一生。為了增強學生感恩意識，我多次以“學會感恩”為主題舉行班會，組織學生觀看感恩教育影片。如《背起爸爸上學》這部影片講的是山區農村的孩子石娃，從小失去了母親，家境貧寒。姐姐為了他能上學，早早嫁了出去，用彩禮錢為石娃付學費。石娃的老師也多次為石娃墊付學費。這一切都促使石娃克服種種困難，刻苦學習。石娃獲得了全國奧林匹克化學競賽一等獎的桂冠，當他以優異的成績考上省師范學校時，父親卻因中風而癱臥床上。堅強的石娃謝絕了鄉親們的幫助，作出驚人的抉擇：背起父親，走出馬蓮河，進省城上學……學生們看了影片后都深受感動，他們從影片中感受到父母的偉大與艱辛，小主人公的自強與自立及對親人深切的愛。由此，他們聯想到生活中父母對自己無微不至的關愛，從內心深處迸發出孝敬父母的情懷，更激發了他們珍惜每寸美好幸福時光，好好學習的熱情，“感恩”之情油然而生。

3.網絡構建了師生溝通交流的平臺，增進師生感情

班主任做學生思想工作的傳統的方式就是把學生叫到辦公室，然后進行面對面的交流。這樣的教育方式存在很大的缺陷，因為學生在這個時候不愿意把自己的心里話和老師說，他們總認為老師是在批評他，而不是在幫助他。對于這樣的學生，特別是那些經常沉迷于網絡的學生，我就讓他們把自己的QQ號告訴我，然后在網上與他們進行一對一的交流。因為在QQ上，學生就會把你看作他們的朋友而不是老師，才會把你平時看不到的那一面展現出來，才會敞開心扉與你進行交流。我班的陳同學經常逃學，后來我了解到是因為他迷上了網絡聊天。我多次做他的思想工作都沒有取得好的效果，就要了他的QQ號，然后找時間上網和他聊天，問他為什么沉迷于聊天。他說自己對其他事情不感興趣，不知道除了上網還有什么有意義的事情可做。我就在網上與他進行交流，與他談理想、談人生、談未來。經過多次交流，陳同學終于認識到了自己的錯誤，重新回到了課堂。通過陳同學的轉變，我發現了QQ工具的強大作用，于是我建了一個QQ群，將全班有QQ號的學生全加進群里，在群里發一些對學生進步有益的文章，與學生進行交流和溝通。全班同學在假期也可以通過QQ群相互聊天，增長知識，增進友誼。

4.發揮網絡的育人功能、建設家庭網絡氛圍

電腦進入家庭正日益普及，家庭上網也方興未艾，但網絡對于人影響的兩面性又讓家長惶恐不安。孩子上網，令現在不少父母談虎色變，生怕孩子被網絡陷阱所害，有的干脆禁止孩子接觸網絡。對此，我們向家長提出了建議：以身作則，身教重于言傳;安裝必要的軟件，限制、監督孩子上網的內容及時間。提倡孩子在家長地陪伴、指導下，進行網絡學習，讓孩子在父母的愛心呵護下，在溫馨、新型的家庭網絡氛圍里健康地成長。

利用現代教育技術實現德育的家庭滲透。德育工作是一個常抓不懈的工程。實施德育，家庭不可忽視。學生在學校大約每天九個小時，其余時間、周末，寒暑假期都是在家庭社會度過的。如果僅僅學校一方努力，德育工作往往不能進行徹底，也容易形成學生兩面派的現象，即在學校是個好孩子，在家里專橫跋扈，嬌生慣養，因此學校教育必須與家庭教育、社會教育相互配合。

在實踐中，我深深地感到：網絡環境下的德育教育是一個值得長期研究的課題，我在實踐中探索，還需在實踐中反復檢驗不斷完善。作為老師尤其是班主任，只有經常保持創新的思維，才能切實地利用好每一種先進的科學技術和管理方式，讓網絡更好地為我們的德育教育服務，使德育教育“錦上添花”。

新疆阿克蘇地區沙雅縣教育和科學技術局 何懋蓉