試論幼兒園愛國教育的途徑探討

摘要：愛國是需要從小根植在思想之中的。無論是家庭教育還是學校教育，愛國教育永遠是重要內容。幼兒教育作為基礎教育的重要內容，在這一時期對幼兒進行愛國教育至關重要。讓幼兒了解他生長的國家是什么，愛國是什么，這樣他才能成長為熱愛祖國、熱愛社會，愿意為國家做貢獻，愿意維護社會團結的人。本文以幼兒園愛國教育為研究對象，在論述幼兒園愛國教育重要性的基礎上，探究幼兒園愛國教育的途徑。以期幼兒園教師能通過不同的途徑對幼兒開展愛國教育，讓幼兒更加了解國家的風土人情。

關鍵詞：幼兒園;愛國教育;途徑

一、引言

愛國思想是需要根植在每個人心中的。只有真正地了解自己的國家，才會對自己的國家產生自豪感和使命感，才能發自內心地想要成為對國家有意義的人。《3-6歲兒童學習與發展指南》中的社會領域也對幼兒與社會發展的關系提出了不同階段的要求。在幼兒園愛國教育實施的過程中，一直是通過幼兒的社會領域教育，包括民族風情、自然美景等知識的學習，來激發幼兒熱愛國家的感情。

二、幼兒園愛國啟蒙教育的重要性

1.有利于促進幼兒道德與思想的全面發展

3-6歲是對幼兒實施全面發展的關鍵階段。很多影響幼兒一生的觀念和習慣都會在這一階段形成。這一階段的幼兒還處于他律階段，需要教師和成人提供正確的引導，才能從他律發展為自律。在這一過程中，幼兒也能從被動逐漸變為主動，即幼兒從被動的道德約束，成為主動遵守道德原則。[1]教師作為幼兒道德觀念形成的引導者，需要通過多種途徑，讓幼兒初步了解哪些事情是有利于祖國發展的，哪些事情是不利于祖國發展的

2.有利于促進幼兒情緒情感的健康發展

新生階段的幼兒只有本能，之后才會逐漸出現情感。生活中，家長常常告訴自己的孩子要學會愛爸爸、愛媽媽。但愛這個情感是需要父母潛移默化的引導和長期生活積累的。[2]愛國主義的情感形成也是同樣如此，需要經過長期的教育和引導，幼兒才能知道什么是愛國主義，什么樣的行為算是愛國。教師和家長都要正確地引導幼兒，讓他們發現更多的國家正能量，讓他們認識到他們是祖國未來的建設者和接班人，需要通過努力學習才能使祖國更加繁榮發展，從而形成正確的愛國情感。[3]

三、幼兒園愛國啟蒙教育的途徑

1.選擇適合的教育內容

《指南》中針對不同的年齡階段提出了明確的愛國主義教育的內容。教師在進行愛國主義教育的時候，首先要針對幼兒發展的年齡階段特點，根據幼兒身心發展規律選擇適宜的教育內容。在設計活動時，教師首先要思考教育活動的內容是否貼近幼兒的實際生活;在制定活動目標時，要注意活動內容是否符合《指南》的要求。[4]

2.營造愛國主義氛圍

愛國主義教育是需要從小根植在幼兒心中，貫穿教育始終的。在幼兒園內，教師要積極營造良好的愛國主義氛圍，潛移默化地培養幼兒的愛國情感。教師可以通過設計不同的教學活動，或者通過布置教室文化讓幼兒了解祖國。例如，教師可以通過繪制墻面，讓幼兒了解不同民族的服飾、樂器等等;每周一的升旗儀式，教師要告訴幼兒升旗儀式的重要性，五星紅旗的含義，讓幼兒感受到升旗儀式的意義，爭取以優異表現當一名護旗手。

3.將愛國主義教育融入幼兒園五大領域活動

幼兒園五大領域的活動并不是獨立存在的個體，而是需要相互滲透、有機結合的。[5]通過五大領域的活動，能讓幼兒在認知、能力、情感等方面得到全發展。例如，語言領域可與藝術領域相結合。教師可以通過談話法，了解幼兒當前對自己居住環境的認識，通過繪畫的方式了解幼兒之后想要建設的環境，并通過適當的引導，讓幼兒認識到要建設更美好的環境，需要他們共同的努力。多領域活動的開展，才能讓幼兒更加了解祖國，從而激發他們愿意將來為祖國貢獻力量的情感。

4.組織開展幼兒實踐活動

教師在開展活動之前，要先了解幼兒的早期經驗。根據幼兒已有的知識經驗組織開展相關的教育實踐活動，多方面發展幼兒的能力。例如在向幼兒普及航天知識的時候，可以提前讓家長帶領幼兒去參觀當地的科技館、航天館等，建立幼兒的前期經驗。

四、結語

愛國教育貫穿教育的始終，是時代的主旋律。幼兒是祖國的希望和未來，也是中國特色社會主義事業未來的建設者和接班人。能否成為合格的建設者，前提是他們能否擁有愛國的情懷。“為中華之崛起而讀書”，不僅僅是一句名言，它更需要我們教育者在教育過程中得以真正地實施，真正地發揮德育的力量，為祖國的未來培養合格的接班人！

參考文獻：

[1]焦慧焱.幼兒園進行愛國主義教育的有效途徑[J].課程教育研究，2019（39）：76.

[2]李宏.加強幼兒園愛國啟蒙教育的重要性及途徑[J].新課程研究，2019（16）：135-136.

[3]鄧燦.如何讓愛國的種子在幼兒心中生根、萌芽[J].讀與寫（教育教學刊），2017，14（12）：196.

[4]馬國蘭.淺談如何對幼兒進行愛國主義教育[J].青海教育，2017（09）：55.

[5]王麗.幼兒園開展愛國主義教育的幾個途徑[J].甘肅教育，2015（14）：68.

[6]張風.如何對幼兒進行愛國主義教育[J].學周刊，2014（28）：199.

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