淺析游戲法對網球教學的積極促進作用

摘要：生命在于運動，青春更需要用運動進行滋潤。大學生正處于青春向上的發展階段，更需要進行豐富的體育運動提高自身身體素質，為后續的學習成長和職業生涯打下結實的身體基礎。在新時代教育背景下，越來越多高校開設一系列的網球教學活動，為學生的體育鍛煉和身體成長提供更多機會。然而，由于諸多大學生體育基礎差、運動興趣低等問題，部分高校網球教學課堂效果不佳。對此，很多高校網球教師應用游戲教學法輔助教學，本文也結合游戲教學法及其積極作用進行分析，為各高校教師更好組織游戲化的網球教學提出三點有效建議。

關鍵詞：游戲法;網球教學;作用及策略

一、游戲教學法在高校網球教學中的積極作用

一方面，游戲法的應用有利于提高學生網球學習興趣。很多學生體育基礎差、對網球了解甚少，而游戲化的教學方法以更具趣味的方式展現網球運動的魅力，有利于促進學生更積極地參與到學習和體育活動中來[1]。另一方面，游戲法的應用加強學生體育能力提高和體育技能總結。具體來說，相關體育游戲的設計使學生更積極地進行網球運動，促使學生在運動過程中鍛煉自身體力并進行經驗總結。除此以外，游戲教學法還可提高學生創新能力。游戲化的網球教學方法使學生更好地了解網球運動的歷史、規則和運動技巧等，有利于開拓學生視野，促進學生思維發展，提高學生探索和創新能力。

二、游戲教學法在高校網球教學中的應用策略分析

（一）設置游戲環節，引導科學運動

網球運動作為體育運動的一種仍需要運動者做好完整的運動環節，如運動前的熱身和運動后的放松等環節。但在現階段，很多大學生體育基礎薄弱、運動知識匱乏、甚至輕視熱身運動的重要性，因此正式運動時發揮不好、運動損傷頻繁等情況比較常見，這為高校網球活動的順利、安全進行帶來一定阻礙[2]。除此以外，很多網球教師都由綜合類的體育教師擔任，而相關體育教師更注重對體育大類的教學而缺乏對網球活動的專業指導，網球運動學生也很難進行更科學的運動。對此，高校網球教師可設置游戲化的教學環節，使學生明白相關活動的重要性并進行科學的網球運動。一方面，網球教師應不斷提高自身專業指導素養，通過互聯網等手段不斷學習并結合學生實際進行教學規劃。另一方面，網球教師可設置游戲化的熱身運動和放松運動，積極通過游戲的方式吸引學生注意力，并以此為學生講解相關環節的必要性，從而使學生在趣味性的環境下進行鍛煉。游戲化的熱身運動使學生被“游戲”二字吸引，然后通過積極的游戲實踐將自身注意力和四肢機能集中到網球運動中來。而游戲化的放松運動使學生從緊張而激烈的網球比賽中平靜下來，然后通過簡單的游戲活動過渡到現實生活中。具體來說，熱身游戲環節應將就趣味引導和循序漸進。例如，正式網球活動開始前教師可引導學生進行傳球游戲，使學生兩兩一組互相傳遞，從而達到運動熱身的積極效果。而正式網球活動結束后可設計比較放松的投球游戲。使學生在一定距離內將網球投入框中來進行逐漸的放松。

（二）開展體育競賽，提高網球能力

在很多高校網球教學課堂中，教師只注重灌輸式的理論講解而忽視了有效的運動實踐，另外也有部分教師只引導學生進行休閑的、無競爭壓力的拍球、傳球等活動，這將是極不利于學生活動參與性和網球能力提高的。比如一些學生認為網球活動缺乏競爭性，因此也不會盡力去鍛煉自身網球能力或進行認真聽講。對此，教師可開展游戲化的網球競賽活動，使學生在好勝心理驅使下進行更全力的網球活動。具體來說，教師可設計小組游戲競賽、團體接龍競賽或一般的網球比賽等。比如，教師可讓學生每五人分為一個小組進行分組訓練和學習，定期開展一系列的單打或雙打競賽隊各小組訓練情況進行檢驗，并給表現突出的小組成員記錄分值，提高相關學生的網球比賽積極性。除此以外，教師還可開展接力跑步、扔沙包等游戲鍛煉學生體力和反應能力，為學生網球能力提高打下基礎。

（三）注重理論講解，加強興趣引導

實際上，網球運動并非純粹的實踐活動，其中不乏有網球歷史、網球運動故事和網球競賽技巧等理論知識需要進行有效教學。而針對部分高校學生缺乏網球學習興趣或技巧積累，相關教師更需注重理論知識講解，從而為提高學生網球活動參與積極性和有效性打下理論基礎[3]。一方面，教師可通過游戲法提高學生參與興趣。比如教師可首先用互聯網視頻或幽默化語言為學生展示網球運動的歷史、名人趣事或奧運戰績等，使學生被生動具體的網球魅力所打動。而與此同時，教師也可開展“網球文化知識競賽”、“網球人物猜一猜”等游戲活動，從而積極引導學生參與到后續的網球實踐運動中來。另一方面，教師也可通過游戲化的技巧練習促進學生有效訓練和積累經驗。例如，教師將一些錯誤的運動方法展示出來，并要求學生用慢動作進行展示，從而促進學生的重視和警醒，提高網球運動的安全性。

三、結束語

游戲教學法是高校教育中一大重要的教學方法，對解決學生網球基礎差、網球興趣低等問題有著非常積極的作用。為促進高校大學生網球運動的趣味性、積極性和實效性，教師可根據實際情況開展游戲環節、游戲競賽和游戲講解等活動進行引導，最終提高大學生網球運動的效率和樂趣。

參考文獻：

[1]龐潔.體育游戲教學法在入門級網球教學中的應用研究[C].上海體育學院，2020.

[2]殷子駿.體育游戲在高校網球教學中的應用研究[J].運動精品，2020，v.39;No.367，38-39.

[3]薛嵩劍.游戲在高校網球教學中的應用[J].農家參謀，2020，No.655，267.

西安外國語大學?劉德龍