“互聯網+”高職院校思想政治教育的探究

劉潔

摘要：在我國經濟與科技發展的進程中， 高職教育發揮了重要的基礎作用，而教育現代化的發展離不開互聯網技術，尤其是“互聯網+”時代的到來，使我國高職教育邁進了一大步。“互聯網+”背景下高職院校思想政治教育面臨許多問題，進一步開展教育模式創新是當務之急。

關鍵詞：互聯網+;思想政治教育;對策

在世界經濟大潮中，“互聯網+”起到了推波助瀾的作用，它使得大眾的信息捕獲渠道無限擴大，并且成為大眾生活中不可缺失的一部分。“互聯網+”同樣對高職教育產生了深遠的影響，在教育思想傳播、教學模式等方面發揮了重要的作用。當下，高職院校思想政治教育也要與時俱進，“互聯網+”為其提供了傳播的土壤，利用“互聯網+”的優勢，充分發揮思想政治教育的作用。

1“互聯網+”的概念及其特點

隨著時代進步和科技發展，“互聯網+”成為一項普及技術走進千家萬戶，其高度的信息化程度使得各個領域受益，依托于龐大的生態互聯系統，為我國現代化發展以及大國戰略提供了強大支持。“互聯網+”是一個時代孕育的全新行業，其產生和發展的歷程不斷優化社會產業結構，促進經濟的多樣化發展，相比過去人們的生活有了質的飛越，社會經濟處于良性發展狀態。在教育領域，高職院校是輸出專業人才的基地，但僅憑傳統的教育模式很難打破發展瓶頸，只有依托于“互聯網+”，在其推動下便好地為國家輸出高價值人才。高職院校的思想政治教育同樣如此，思政工作者通過“互聯網+”構建的優勢環境，開闊眼界，與時俱進，將思想政治教育工作搞上去，使高職院校學生的綜合素質得到全面發展。

2“互聯網 +”背景下的思想政治教育問題

2.1? 互聯網外部勢力的滲透

互聯網具有開放性特點，在這一特點作用下，信息來源可粗略認為是無限的，多元文化和不同價值觀充斥其中，就像一把雙刃劍，在接受優秀文化和價值觀的同時，不可避免地受到腐朽文化和價值觀的腐蝕，滋生諸多不良風氣，這便是高職院校思想政治教育面對的主要問題。高職人才是即將踏入社會的新型人才，是社會主義的接班人，通過良好的思想教育才能扶正學生思想，使其形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。某些西方文化是不可取的，在極度享樂和個人主義的誘惑下，一些思想抵抗力差的學習紛紛墮落，如果聽之任之，將不利于個人發展。

2.2? 傳統教育模式受到挑戰

傳統大學生活是簡單的三點一線模式，學校是學生生活、學習、娛樂的主要場所，占據了學生大部分生活時間，在這種環境下，學生與外界溝通不多，思想較為單純，學習效率也較高。但在“互聯網+”時代到來后，僅需一部手機便能無限暢游于虛擬的社會之中，而這個虛擬的社會遠比真實社會豐富多彩的多，并且更有吸引力。學生在這個開放的環境中，與外界的接觸日益頻繁，導致學生的學習、生活以及思想受到了一定影響。據調查顯示，大多學生喜歡網上交友、聊天、玩游戲，占據了大部分的業余時間，使得學生的生活規律受到很大影響，所以互聯網教育必然要創新，以便適應不可逆轉的時代潮流。

2.3? 教學團規力量薄弱

優秀的教學團隊可以極大提高教學效果，尤其在“互聯網+”環境下，學生的自制力受到極大挑戰，尤其在思想方面更加注意教育方式。但目前高職院校的思想教育普遍不夠樂觀，一些高職院校不重視這門課程，認為思想政治教育不重要，這給思想政治教育團隊建設帶來了巨大困驗證。在學校不重視的情況下，一些教師認為從事政治教學沒有前途，便不愿意涉足該類科目的教學。

3“互聯網 +”背景下思想政治教育對策

3.1不斷更新思想觀念，加強互聯網技術應用

“互聯網+”給高職院校思想政治教育帶來了全新的發展機遇，教學內容得到了極大拓展，教學環境和教學形式變得多樣化，學習對思想政治教育的評價越來越高。教師要不斷提高自身的思想觀念，應對突如其來的教育環境變化，堅持馬克思主義不動搖，堅定社會主義、共產主義的理想信念，理論聯系實際，不斷推進高職院校的思想政治教育，使學生正確面對“互聯網+”背景下突出的思想問題。其次，學校要加強教師的網絡技術知識培訓，重視新生教師力量建設，因為青年教師有活力、有現代化知識，能夠快速提升思想政治教育隊伍的網絡素質。教師要深入到學生群體之中，要像大學生一樣走進微博、微信等自媒體中，培養興趣和思維習慣，進而更好地利用多媒體開展教學。

3.2加大相關設備的投入力度

互聯網技術需要專用設備，而大多高職院校教育經費列支中，很少有相關目錄，經費投入嚴重不足，這樣不利于互聯網思想政治教學的有效開展。在高職院校不斷健全互聯網體系的同時，加大設備投入力度，加快信息化建設進程。

3.3構建網絡思想政治教育新平臺

思想政治教育平臺是開展思想政治教育的重要陣地，在堅持思想政治教育基本原則的前提下，將先進的教育理念、教師隊伍建設以及教育經費投入等融入到平臺之中，并逐步完善這個教育平臺。高職院校在微博、微信上建立公眾號，讓學生加入公眾號，在其上了解愛國主義、社會主義價值觀以及中國優秀的傳統文化等。此外，高職院校要積極的向學生推薦一些倡導正能量的節目，比如《焦點訪談》、《法律講堂》等等。思想教師還可以組織學生在課外活動集體觀看節目，并針對節目內容進行生動的點評和闡釋，啟發學生集體思考，逐漸使大學生樂于接受這種教育，并將馬克思主義的堅定信念傳達給學生，增強思想政治教育的實效性。此外，理論聯系實際是中國特色社會主義的重要經驗，只有聯系實際，才會更加生動形象，學生才更樂于接受。在互聯網的虛擬環境之中，教師要多利于聊天工具及時了解他們的興趣、愛好、熱點話題，全面掌握學生心理和思想動態。

總之，“互聯網+”是不可逆轉的發展趨勢，高職院校要更多正視這一環境下大學生面對的思想問題，通過適應新環境的變化，建立科學的思想政治教育體系，使大學生得到更好的思想政治教育。

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