新形勢下加強公安院校學生警務(wù)化管理工作的策略研究

摘 ?要：文章通過闡述警務(wù)化管理的內(nèi)涵特征，對新形勢下加強公安院校學生警務(wù)化管理工作的有效策略進行探討，旨在為如何促進公安院校學生警務(wù)化管理工作的有序開展提供一些思路。

關(guān)鍵詞：公安院校 ?學生 ?警務(wù)化管理

中圖分類號：G645 ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2020）03-0022-01

有別于普通高等學校，公安院校是一類培養(yǎng)現(xiàn)代化、高素質(zhì)的公安專業(yè)人才作為主要教育目標的高等學府。長期以來，我國公安院校管理模式歷經(jīng)了由軍事化管理到半軍事化管理，再到警務(wù)化管理的轉(zhuǎn)變。由此可見，對新形勢下加強公安院校學生警務(wù)化管理工作開展研究，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

1 ? 警務(wù)化管理概述

警務(wù)化管理，是區(qū)別于部隊軍事化管理，將培養(yǎng)合格人民警察作為目標，以滿足公安機關(guān)性質(zhì)、人物及其勤務(wù)特征要求的一種教育管理模式。警務(wù)化管理結(jié)合公安機關(guān)人民警察條例相關(guān)內(nèi)容，在公安院校中依托學生管理干部的教育管理工作，構(gòu)建起學生規(guī)范的生活、工作、學習秩序，對學生開展規(guī)范化、正規(guī)化及標準化的思想政治教育活動和日常警務(wù)管理活動。公安院校學生警務(wù)化管理是培養(yǎng)高素質(zhì)公安專業(yè)人才的一項重要舉措。

2 ? 加強公安院校學生警務(wù)化管理工作的有效策略

新形勢下，公安院校應(yīng)當緊緊跟隨時代發(fā)展潮流，不斷開展改革創(chuàng)新，強化對國內(nèi)外成功發(fā)展經(jīng)驗的學習借鑒，切實加強公安院校學生警務(wù)化管理工作。如何進一步促進公安院校學生警務(wù)化管理工作的順利進行可以將下述策略作為切入點：

2.1 建立以學生為主體的警務(wù)化管理模式

首先，推進警務(wù)化管理與學生主體理念的有效相融。樹立明確學生主體理念，公安院校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學管干部應(yīng)當將學生視作警務(wù)化管理的主體，明確培育學生是學校的核心目標，鼓勵并引導(dǎo)學生自我管理及自我服務(wù)。

其次，鼓勵并引導(dǎo)學生自我管理。為了確保警務(wù)化管理與學生個性發(fā)展的協(xié)同進行，學校應(yīng)當鼓勵并引導(dǎo)學生自我管理，將區(qū)隊管理納入進警務(wù)化管理實施細則中，明確確立學生自我管理內(nèi)容及方式，推進警務(wù)化剛性管理與學生自我管理柔性管理的有效相融。

最后，調(diào)動起學生參與警務(wù)化管理的主觀能動性。為了優(yōu)化警務(wù)化剛性管理模式，可調(diào)動起學生參與警務(wù)化管理的主觀能動性。例如，學院可組織學生參與到警務(wù)化管理實施細則的修訂中，依托召開座談會、采集意見會等形式，提高認識、統(tǒng)一思想，為警務(wù)化管理有序進行打下良好基礎(chǔ)。

2.2 推進警務(wù)化管理與教學管理的有效相融

首先，推進警務(wù)化管理與課程教學體系的有效相融。將警務(wù)化管理納入進課程教學體系中，可通過多種不同途徑得以實現(xiàn)。例如，可設(shè)立警務(wù)化管理課程，結(jié)合學校實際情況，設(shè)置為必修或者選修，教學內(nèi)容包括相關(guān)法律法規(guī)、警察職業(yè)要求、學校實施細則等。

其次，推進學生培養(yǎng)模式的優(yōu)化創(chuàng)新。學校可將行政人員納入進導(dǎo)師范疇，推行行政人員與教師聯(lián)合培養(yǎng)學生的方案，這樣不僅有助于緩解導(dǎo)師有限的壓力，還可憑借行政人員所具備的良好職業(yè)素養(yǎng)，開展聯(lián)合培養(yǎng)并不會降低培養(yǎng)質(zhì)量。

最后，鼓勵專業(yè)教師參與警務(wù)化管理，可通過下述幾條途徑：對課時有限的教師，學院可要求他們必須兼職開展學生警務(wù)化管理工作;對課時充足的教師，學院可鼓勵他們開展學生警務(wù)化管理工作，并給予他們必要的補貼。

2.3 加大學生管理干部隊伍建設(shè)力度

首先，構(gòu)建健全針對學生管理干部的長效機制。要想構(gòu)建該種長效機制，應(yīng)當切實把控進口關(guān)，開展好學生管理干部選拔工作，盡可能將切實熱愛學生工作，具備堅定政治立場，擁有扎實業(yè)務(wù)能力的人才納入進學生管理干部隊伍，并實行優(yōu)勝劣汰，將不達標的職工剔除出學生管理干部隊伍;還應(yīng)當嚴格遵守公安部頒布的相關(guān)對學生管理干部的規(guī)定。

其次，強化學生管理干部培訓。公安院校應(yīng)當結(jié)合自身實際情況，切實強化學生管理干部政治理論素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)培訓，并安排每位學生管理干部前往基層公安機關(guān)實習鍛煉，逐步提升學生管理干部的交際表達能力，切實發(fā)揮自身表率、帶頭作用。

最后，提升學生管理干部薪酬待遇。由于學生管理干部工作任務(wù)繁重、壓力大，公安院校應(yīng)當結(jié)合自身實際情況，適當提升學生管理干部的薪酬待遇。與此同時，學院還應(yīng)當結(jié)合學生管理干部的工齡、學歷、學生評價等情況開展針對的薪酬劃分，切實秉承公平、公正、公開的原則。

3 ? 結(jié)語

總而言之，公安院校學生警務(wù)化管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作。學生管理工作很平凡，但做起來很辛苦，把每一件簡單的事做好，就是不簡單;把每一件平凡的事做好，就是不平凡。公安院校相關(guān)人員應(yīng)務(wù)必要不斷鉆研研究、總結(jié)經(jīng)驗，提高對警務(wù)化管理內(nèi)涵特征的有效認識，“建立以學生為主體的警務(wù)化管理模式”、“推進警務(wù)化管理與教學管理的有效相融”、“加大學生管理干部隊伍建設(shè)力度”等，積極促進公安院校學生警務(wù)化管理工作的有序開展。

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作者簡介：何貝娜（1980-），女，漢族，湖北武漢人，碩士，湖北警官學院警體戰(zhàn)訓部大學體育教研室，講師，研究方向：體育教育，運動訓練。