校外“軍師”

錢寬

在家中，我不僅是孫子壯壯的爺爺，還是他的“軍師”。在我這個(gè)“軍師”的引領(lǐng)下，孫子壯壯雖僅是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，但卻已是連續(xù)7個(gè)學(xué)期的“三好學(xué)生”和“三好干部”了。

某日放學(xué)后，壯壯跟我說：班里好多同學(xué)都報(bào)名參加了校外補(bǔ)課班，他有些猶豫，也想?yún)⒓有Ｍ庋a(bǔ)課班。我經(jīng)過認(rèn)真分析，給他出主意：小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)期，只要課堂上把教學(xué)大綱的內(nèi)容學(xué)通、學(xué)懂、掌握住就可以了，沒有必要花錢去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。經(jīng)過我的分析，壯壯聽懂了，下決心在課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，不再受校外補(bǔ)課的困擾了。

教師節(jié)前夕，壯壯回來說：班上好多同學(xué)的家長都給老師偷偷買節(jié)日禮物了。他也想讓我給老師買個(gè)名牌包包什么的。我問他：“你想過教師節(jié)給老師買禮物是什么行為嗎？老師會(huì)收嗎？”他想了一會(huì)兒說：“是一種歪風(fēng)邪氣。”我趁熱打鐵，給壯壯講了半個(gè)多小時(shí)，最后給壯壯出了個(gè)主意：他親手畫了一張賀卡，作為節(jié)日禮物送給老師。壯壯記住了我的一句話：“努力學(xué)習(xí)，是送給老師的最好禮物。”

放暑假時(shí)，學(xué)校開展了“假期獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。學(xué)生們通過各種形式，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。壯壯跟我說，他們班上小李家里生活很困難，爺爺奶奶還有病，他很想幫助小李同學(xué)。可是，小李自尊心很強(qiáng)，從來不收別人的東西。我問兒子：“你是不是想真心幫助小李？”壯壯的回答很肯定。看到壯壯的態(tài)度，我很是欣慰，于是又當(dāng)起了壯壯的“軍師”，幫他分析小李的心理，尋找?guī)椭±钜患业姆绞椒椒āＩ塘縼砩塘咳ィ詈笪覀冏鎸O倆決定：實(shí)行隱性幫助，呵護(hù)小李的自尊心。我讓壯壯的老師介紹小李的父母到街道養(yǎng)老驛站里去打工，不僅解決了眼前的生活困難，同時(shí)，也為他家庭送去了希望。

這么多年來，我一直充當(dāng)著孫子“軍師”的角色，壯壯也愿意讓我為他出謀劃策。十多年來，壯壯在“軍師”的幫助下，茁壯成長，不但學(xué)習(xí)成績得到了穩(wěn)步提高，而且在待人處事、社會(huì)交往、能力培養(yǎng)、性格塑造等方面，都取得了不菲的成績。談起壯壯的這些變化和成就，家人總會(huì)聯(lián)想到我這個(gè)“軍師”。壯壯說：我的這個(gè)“爺爺軍師”，永遠(yuǎn)不會(huì)退休。