刑事訴訟中未成年人言詞證據(jù)研究

摘要：近些年來(lái)未成年人犯罪率逐年攀升，性侵虐待未成年人案件頻發(fā)，“未成年”字眼就像一根弦繃緊著全社會(huì)的心。當(dāng)未成年人知道案件情況有表達(dá)能力有辨是非能力時(shí)，當(dāng)未成年人被他人殘忍侵害時(shí)，當(dāng)已達(dá)法定責(zé)任年齡的未成年人侵犯他人合法權(quán)益時(shí)，未成年人的言詞在案件中同樣具有舉足輕重的地位。本文以未成年人言詞證據(jù)的類(lèi)型為基礎(chǔ)，從未成年人言詞證據(jù)的特點(diǎn)出發(fā)，著重分析我國(guó)未成年人言詞證據(jù)在收集過(guò)程中、出庭作證程序中和采信方面現(xiàn)存的問(wèn)題，并針對(duì)性的提出在立法上完善證據(jù)收集制度、加強(qiáng)專業(yè)取證人才培養(yǎng)、注重未成年人保護(hù)等具體措施。分析研究未成年人言詞證據(jù)問(wèn)題，對(duì)未成年人言詞證據(jù)作用的發(fā)揮以及未成年人身心保護(hù)都具有現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：未成年人;言詞證據(jù);權(quán)利保護(hù)

引言

未成年人言詞證據(jù)和其他類(lèi)型證據(jù)一樣對(duì)案件偵查、起訴及審理全過(guò)程都具有重要價(jià)值，在涉及未成年人案件中未成年人言詞證據(jù)甚至往往決定著案件的發(fā)展方向。在未成年人特殊性的基礎(chǔ)上正視此類(lèi)言詞特征，分析時(shí)代背景下未成年人言詞證據(jù)所面臨的處境，加強(qiáng)對(duì)未成年人言詞證據(jù)這一問(wèn)題的分析研究，對(duì)司法實(shí)踐中涉及的未成年人言詞的收集、采信等具有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)加強(qiáng)未成年人身心保護(hù)，打擊犯罪也有重大意義。

一、未成年人言詞證據(jù)概述

（一）未成年人言詞證據(jù)的類(lèi)型

言詞證據(jù)又稱為“口頭證據(jù)”，是以自然人的言詞陳述為載體的證據(jù)形式，是通過(guò)向辦案人員口頭表達(dá)其記憶事實(shí)或判斷意見(jiàn)所形成的證據(jù)。[1]未成年人言詞證據(jù)自然就是陳述的主體是未成年人，根據(jù)未成年人在案件中扮演的不同部分角色又可分為下述三類(lèi)言詞。

1、未成年證人證言

當(dāng)未成年人作為證人提供其言詞時(shí)此類(lèi)言詞便是證人證言。無(wú)論證人與案件原被告存在怎樣的關(guān)系、成年與否，也暫不談證人相關(guān)言詞的證明力，在法律層面上凡是知道案件情況的人就都應(yīng)當(dāng)作證，只排除兩個(gè)限制，即不能辨是非、不能正確表達(dá)[2]。這就意味著并非所有的未成年人都不可以作證，只有年歲實(shí)在過(guò)小不能表達(dá)或是其他原因?qū)е虏荒鼙媸欠堑奈闯赡耆瞬挪荒茏髯C。未成年人作證并不是稀奇罕見(jiàn)的事情，未成年人中四五周歲的兒童對(duì)周?chē)従泳哂斜孀R(shí)能力也能夠正確表達(dá)，其言詞就能夠作為證人證言使用， 早在上世紀(jì)九十年代陜西榆林市陳子貴、張中英訴張海寬飼養(yǎng)動(dòng)物損害賠償案中榆林市中院便采用了四歲女童的言詞作為證據(jù)證明涉案的動(dòng)物為鄰居家所有。

2、未成年被害人言詞

未成年人作為社會(huì)弱勢(shì)群體極易成為犯罪侵害的對(duì)象，隨著網(wǎng)絡(luò)的興起未成年人受侵害的事件大量涌入民眾的視野，一次次揪心的報(bào)道一次次鋪天蓋地的怒火。震驚全網(wǎng)的“湯蘭蘭案”再次掀起的風(fēng)波尚未落幕，“深圳父母虐童案”又使未成年人受虐全網(wǎng)討伐達(dá)到巔峰。各種各類(lèi)的侵害報(bào)道不絕于耳，未成年遭受侵害往往來(lái)自于熟悉的人，作案地點(diǎn)隱蔽或私密，目擊證人更是寥寥，而被侵犯的未成年人經(jīng)歷了整個(gè)侵害過(guò)程，他們對(duì)案件的陳述在未成年人作為被害人的案件中往往具有決定性的意義，當(dāng)然不能排除被害人撒謊的行為，關(guān)于陳述的真實(shí)性暫不做討論。

3、未成年被告人、犯罪嫌疑人的供述

根據(jù)我國(guó)《刑法》第十七條可知未成年人不滿十六周歲犯罪的除八種特殊犯罪行為外不予刑事處罰，因此未成年被告人的供述僅指十四周歲到十八周歲的犯罪未成年人的陳述。近些年，網(wǎng)絡(luò)上呼吁降低未成年人刑事責(zé)任年齡的呼聲頗高，從側(cè)面也反映出時(shí)代變遷，社會(huì)生活環(huán)境的變化對(duì)未成年人的培養(yǎng)教育在某種程度上產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，未成年人犯罪率逐年上升。

（二）未成年人言詞證據(jù)的特點(diǎn)

1、未成年人言詞證據(jù)真實(shí)性程度高

在不受外界因素影響的情況下，未成年人言詞證據(jù)的真實(shí)性相較于成年人而言要高很多。絕大部分未成年人涉世未深，沒(méi)有復(fù)雜的利益糾紛更不懂得所謂的耍心機(jī)，面對(duì)從小接受教育中宣傳的道德榜樣、正義化身的公檢法工作人員，大部分未成年人很容易放下戒備之心將自己所經(jīng)歷、所知道、所了解的情況如實(shí)告知。未成年證人更是會(huì)樂(lè)意自己的證言能夠還原事件真相，他們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)與自己相關(guān)或知曉部分情節(jié)的案件時(shí)會(huì)產(chǎn)生比成年人更大的熱情，他們更期待事件的真相，也更樂(lè)意配合相關(guān)工作人員的工作。

2、未成年人言詞易受外界影響

一般情況下，未成年人的言詞都會(huì)表現(xiàn)出較高的真實(shí)性，但是其言詞真實(shí)的展示往往要經(jīng)歷各種障礙的干擾。一方面未成年人身心都處于發(fā)展的狀態(tài)，在認(rèn)知、辨是非、抗壓等方面還不夠成熟，對(duì)待事情可能也只看到表面的現(xiàn)象，容易被他人利用。其中近親屬的干擾最為明顯，當(dāng)案件涉及到家中親屬時(shí)，未成年人很有可能被教唆改變言詞。事實(shí)上這也是毫無(wú)疑問(wèn)的，古代尚且有“親親相隱”制度，現(xiàn)代社會(huì)雖說(shuō)法治為先，但傳統(tǒng)的思想根深蒂固并不是說(shuō)剔除就可以完全剔除的，況且人皆有私心，為親屬隱匿人之常情，但在法律層面顯然是不可取的，決不能因個(gè)人私心將真相掩埋將正義踐踏。另一方面，當(dāng)未成年人是作為被害人陳述言詞時(shí)，又存在實(shí)踐中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。未成年人是被害人的案件中大部分案子都是家庭虐待案、性侵案、校園暴力案，在此三類(lèi)案件中均或多或少涉及到未成年人的隱私和尊嚴(yán)，尤為明顯的是性侵類(lèi)案件。目前我國(guó)留守兒童現(xiàn)象普遍，當(dāng)他們?cè)馐苄郧謺r(shí)第一反應(yīng)是羞愧和逃避，甚至有些不知道自己遭受了侵害，當(dāng)家長(zhǎng)知道時(shí)為維護(hù)孩子的名譽(yù)和未來(lái)的前途，會(huì)教導(dǎo)孩子不要聲張或是做出虛假陳述，本就難以取證的性侵案件在被害人證言有誤導(dǎo)性的情況下就更難偵破。當(dāng)未成年人作為被告人進(jìn)行供述時(shí)，家長(zhǎng)為讓孩子脫罪不惜冒險(xiǎn)讓做虛假供述或全盤(pán)認(rèn)罪的情形也不少。在這些情況下，未成年人言詞往往受影響而做出虛假的陳述，這對(duì)公檢法機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)水平提出更高的要求。

二、未成年人言詞從收集到被采信過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）未成年人言詞證據(jù)收集過(guò)程存在不足

1、對(duì)未成年人取證規(guī)定不完備

未成年人言詞的收集主要集中于偵查人員工作中，實(shí)際上我國(guó)《刑事訴訟法》已經(jīng)詳細(xì)規(guī)定了證據(jù)收集的完整程序，但是沒(méi)有明確未成年人言詞證據(jù)的收集程序。按照成年人與未成年人的不同來(lái)區(qū)分收集程序，看上去似乎是小題大作，實(shí)際上有其實(shí)施的必要性。偵查階段獲取言詞證據(jù)最常見(jiàn)的方式就是詢問(wèn)，工作人員在長(zhǎng)期工作過(guò)程中可能已經(jīng)形成了一套特有的詢問(wèn)流程，但是針對(duì)成年人的詢問(wèn)方式絕對(duì)不適用于未成人。僅僅就發(fā)問(wèn)態(tài)度這一項(xiàng)就能出現(xiàn)多種不同的反應(yīng)，未成年人心思單純、抗壓能力弱，偵查人員若是嗓音過(guò)大可能都會(huì)使未成年人過(guò)度緊張。還有詢問(wèn)的環(huán)境、詢問(wèn)的人員等都應(yīng)當(dāng)與成年人的詢問(wèn)方式相區(qū)分，未成年人身心尚處于發(fā)展階段，使其過(guò)早接觸不符合這個(gè)年齡段該涉及的程序不僅易導(dǎo)致言詞失真還不利于未成年人的身心發(fā)展。

2、對(duì)未成年人造成二次傷害

我國(guó)法律規(guī)定極少涉及到未成年被害人和未成年證人的言詞收集，如前文所述當(dāng)前未成年人受侵害案件并不在少數(shù)，主要的性侵案件更是占據(jù)很大比重，受侵害的未成年人已經(jīng)遭受了難以言明的痛苦，在取證過(guò)程中抵觸心理強(qiáng)，甚至是完全不愿意去陳述那段回憶。性侵類(lèi)案件往往隱蔽性程度高，缺少其他目擊證人，未成年被害人的陳述基本決定了案件的破立與否，對(duì)未成年被害人的取證環(huán)節(jié)必不可少。工作人員稍有偏差就會(huì)對(duì)孩子的心理造成“二次傷害”，針對(duì)未成年被害人的科學(xué)合理的取證方式亟待完善。

（二）未成年人出庭作證問(wèn)題難兩全

出庭作證是證人的義務(wù)，但在特殊情況下證人也可以不出庭作證。近些年我國(guó)司法在刑事訴訟證人出庭作證方面做出巨大的改變和努力，證人出庭率逐年上升，但證人出庭并沒(méi)有被普遍化，未成年人不出庭作證情況突出。未成年不出庭作證對(duì)其心理傷害肯定會(huì)大大減少，但潛移默化的形成未成年人不出庭作證的慣例，這對(duì)我國(guó)司法活動(dòng)的正常運(yùn)作、對(duì)案件審理和裁決都會(huì)產(chǎn)生消極影響。另一方面未成年人出庭作證其證言必定要當(dāng)庭進(jìn)行質(zhì)證，面對(duì)莊嚴(yán)肅重又陌生的法庭，面對(duì)控辯審三方的連續(xù)詢問(wèn)，面對(duì)因時(shí)間久遠(yuǎn)而模糊的記憶，孤身坐在證人席上的未成年人是一種怎樣的心態(tài)，毫無(wú)疑問(wèn)緊張、恐懼、慌亂。況且未成年人身心仍處于發(fā)展階段，面對(duì)已經(jīng)遭受的侵害或親眼見(jiàn)到過(guò)的暴力行為他們內(nèi)心已是千瘡百孔，再次高強(qiáng)度的向眾人敘述事件情形，對(duì)未成年人而言是殘酷的。刑事案件的裁判關(guān)乎著生命和自由等重要法益，未成年人身心發(fā)展也不容忽視，出庭作證與否需要科學(xué)合理的機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)兩全。

（三）未成年人言詞證據(jù)采信問(wèn)題

言詞證據(jù)相較于實(shí)物證據(jù)證明力較弱，在司法實(shí)踐中涉及未成年人的案件尤其是未成年人作為被告人的案件中言詞證據(jù)的補(bǔ)充與加強(qiáng)尤為重要。未成年犯罪嫌疑人故意犯罪案件中，絕大部分都是逞一時(shí)之勇，他們自尊心極強(qiáng)、好面子、講義氣，兄弟情誼大過(guò)天，他們甚至不害怕定罪量刑也不知前方是怎樣的驚濤駭浪。面對(duì)偵查人員的訊問(wèn)，部分未成年犯罪嫌疑人可能會(huì)大包大攬，試圖隱瞞真相，展現(xiàn)自認(rèn)為的“舍身義氣”。[3]基于未成年人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，心智也未完全成熟的特點(diǎn)，面對(duì)完全無(wú)辯解承認(rèn)罪行的情況，稍微進(jìn)行試探就能夠甄別。對(duì)于未成年被害人基于內(nèi)心確信夸大侵害等也是如此，只是對(duì)公檢法機(jī)關(guān)工作人員采信證據(jù)的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)提出更高的要求。

三、未成年人言詞證據(jù)問(wèn)題的有效對(duì)策

（一）健全未成年人言詞證據(jù)收集制度

1、立法上的完善

通過(guò)立法的形式明確未成年人言詞證據(jù)收集的特殊程序，避免成年人式的收集方式給未成年人帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)和傷害。應(yīng)尤其注重詢問(wèn)流程的科學(xué)性，詢問(wèn)是工作人員直接感知未成年人狀態(tài)的最佳方式，也是獲得有效信息的最佳方式，訊問(wèn)過(guò)程中的語(yǔ)氣、態(tài)度、問(wèn)題難易程度、進(jìn)展的層次安排等都會(huì)對(duì)未成年人信息的表達(dá)產(chǎn)生影響。此外也應(yīng)當(dāng)注重詢問(wèn)的場(chǎng)合，消除未成年人慌亂心理，盡量使其在溫馨熟悉的場(chǎng)所中陳述其言詞。法律上進(jìn)行明文規(guī)定，確保相關(guān)工作人員有法可依，同時(shí)也可以加強(qiáng)公眾對(duì)司法工作人員的監(jiān)督，切實(shí)保障未成年人的相關(guān)權(quán)益。

2、注重未成年人心理問(wèn)題

無(wú)論是未成年犯罪嫌疑人還是未成年的被害人，在經(jīng)歷實(shí)施或被動(dòng)的接受侵害事件后，心理都會(huì)發(fā)生變化。未成年犯罪嫌疑人盡管是實(shí)施犯罪行為的一方，但其身心并不成熟，面對(duì)犯罪嫌疑人的稱謂、面對(duì)各種詢問(wèn)，其內(nèi)心不可能毫無(wú)波瀾。未成年被害人剛剛遭受了人生巨變，身心備受折磨，任何涉及事件的敏感詞匯可能都是他心頭的重重一擊。未來(lái)的人生還有別樣的精彩，心理問(wèn)題必須得到重視。詢問(wèn)的工作人員在未成年人情緒激動(dòng)時(shí)必須立即停止詢問(wèn)工作;法律規(guī)定詢問(wèn)過(guò)程中法定代理人或合適成年人應(yīng)陪伴在側(cè)，可他們往往只能夠洞悉明面上可能侵犯孩子權(quán)益的問(wèn)題，并不能有效緩解孩子因敏感問(wèn)題而出現(xiàn)的異常心理波動(dòng)，心理醫(yī)生或是心理類(lèi)偵查人員應(yīng)在詢問(wèn)過(guò)程中護(hù)航，這不僅有利于詢問(wèn)的順利開(kāi)展還可以避免對(duì)未成年人造成二次傷害。

（二）加強(qiáng)專業(yè)取證人才的培養(yǎng)

未成年人相關(guān)案件中，偵查階段是辦案人員取得未成年人有效言詞的重要期間。該階段未成年人有關(guān)案件的記憶最清晰，也是事發(fā)后最早的一次正式陳述，盡管他們尚不清楚往后的日子還要多次重復(fù)，但可以確信的是他們內(nèi)心也覺(jué)得這是自己向權(quán)威人士的第一次陳述。毫無(wú)疑問(wèn)這階段的取證工作對(duì)后續(xù)事件清晰明了的發(fā)展分析有著重要意義，但若是因?yàn)槿∽C人員沒(méi)有把握好針對(duì)未成年人取證的特殊技巧而錯(cuò)失機(jī)會(huì)，這不僅耗費(fèi)各種資源嚴(yán)重的還會(huì)再次傷害到未成年人的心理，培養(yǎng)一批專門(mén)針對(duì)案件中未成年人進(jìn)行疏導(dǎo)取證的專業(yè)人員確有必要。此外還應(yīng)注重工作人員知識(shí)的更新?lián)Q代，緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)決避免非法暴力取證、誘導(dǎo)性發(fā)問(wèn)等，確保言詞有效性。

（三）注重對(duì)未成年人的保護(hù)

未成年人凡涉及到相關(guān)刑事案件中，無(wú)論其所處的是哪類(lèi)角色，對(duì)其身心發(fā)展對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)均有不可磨滅的影響。法律和國(guó)家能做的就是在客觀事實(shí)基礎(chǔ)上盡量將傷害降到最低，在未成年人言詞證據(jù)收集過(guò)程中，偵查人員在詢問(wèn)前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，避免無(wú)效詢問(wèn)導(dǎo)致未成年人多次觸碰痛苦記憶;在詢問(wèn)言語(yǔ)態(tài)度上也應(yīng)盡可能的委婉，保證未成年人在情緒平穩(wěn)時(shí)進(jìn)行陳述;必須堅(jiān)決貫徹實(shí)施法定代表人或合適成年人在場(chǎng)的詢問(wèn)程序。在未成年人出庭作證時(shí)，應(yīng)確保未成年證人及其家屬的人身安全;針對(duì)控辯審三方的詢問(wèn)可以進(jìn)行發(fā)問(wèn)預(yù)審，在庭審前由相關(guān)心理專家對(duì)問(wèn)題先進(jìn)行審查，避免對(duì)未成年人造成過(guò)激反應(yīng);可以采用試聽(tīng)傳輸?shù)瓤萍挤绞阶屛闯赡耆俗髯C，避免信息泄露和情緒上的不妥;庭審后也要重視未成年人的身心健康，同時(shí)應(yīng)注意隱私保護(hù)，避免輿論散播對(duì)未成年人造成心理負(fù)擔(dān)。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐良艷.證據(jù)學(xué)[M].北京：法律出版社.2016.第47頁(yè).

[2]《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第六十二條：凡是知道案件情況的人，都有作證的義務(wù)。生理上、精神上有缺陷或者年幼，不能辨別是非、不能正確表達(dá)的人，不能作證人。

[3]劉璐. 刑事訴訟未成年人言詞證據(jù)補(bǔ)強(qiáng)問(wèn)題研究[D].天津師范大學(xué)，2018.

作者簡(jiǎn)介：

盛雪春（1995-），女，江西九江，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，研究生，民商方向