高三音體美特長生文化課備戰高考復習策略

馬蘭

高三音體美特長生大多文化課成績較低。每年春季三月初開始，音體美特長生陸續結束專業課考試，回到學校專門復習文化課，以迎接六月份的高考。為幫助其高效復習，以取得高考成功，結合高三音體美特長生實際和本人教育教學工作體會，淺談以下幾個觀點。

一、多方配合，樹立信心

特長生大多數成績極其低下，自信心嚴重不足。這就需要從學校領導到老師到家長多管齊下，開動員會，開家長會，開班會，個別談話，多舉同類考生的成功實例，以老師堅定的信心去影響學生，鼓舞學生，戰勝畏懼，樹立信心，百折不撓，頑強拼搏。以下幾點可供參考：

第一，課堂上，熱情鼓勵、打消顧慮。學生的自信心要在一定的情感下形成，他們是否樂于接受老師傳遞的信息，關鍵在于這信息能否滿足學生的情感需要。在課堂上師生之間都要進行交流，教師親切的語言、微笑、點頭以及形體語言等，對他們都是一種號召力。在這樣的環境中，他們就沒有了顧慮，師生之間心靈上得到了溝通。在課堂上，他們會以百倍的信心，全面投入到學習中去。

第二，作業中，多方鼓勵、促其進步。作業是師生之間溝通的重要橋梁。差生對自己作業中的評語也非常關注。如果老師能夠抓住這一環節，對他們的點滴進步或某一點長處加以肯定并附注激勵性語句，學生就會特別興奮，易于接受。時間長了，他們的自信心也就樹立起來了。如一位老師的一次評語是：你的作業能像你的畫那樣棒，該多好啊！

二、嚴明紀律，提高斗志

紀律是學習的保障。既已組班，就要有班規，不能隨便。我們的現實是，有些特長生，今天在特長班，明天又在原來的班，左右搖擺，很不穩定。還有的，三天打漁，兩天曬網，今天遲到，明天曠課。我們需要要求特長生必須回到特長班，要制定嚴格的管理制度，班主任既要勤奮勤快，更要嚴肅嚴厲，以鐵的紀律確保質量;對觸犯紀律者，班主任和任課教師既不能把他攆走，也不能讓他猖狂，要靠個人人格和威嚴管住住學生。要有強烈的時間觀念，絕不能浪費有限的兩個月時間。

三、家校互動，完善監督

特長生剛從蘭州回來，信心較大，秩序較好，但堅持幾天就會松懈。人都是有惰性和依賴性的，所以我們必須多方配合，尤其是學校和家庭的配合。學生的在校時間，在校表現，在家時間，在家表現，班主任和家長應更是雙向互知的，一旦在某個時間，某個環節出現不如意，雙方應立即溝通，并迅速解決。

四、統籌協調，講求策略

無論干什么事，策略是很重要的，特長生學習當然不例外。我談的統籌協調，一個是科目的協調，一個是時間的協調。

先談科目。大多數特長生學文科，大多數特長生英語和數學一團糟，這是不爭的事實，要想在短短兩個月內提高這兩門課簡直太難，且得不償失，而他們所要求的成績又相對較低，所以在科目安排上我們應以文綜和語文為主，文綜中的地理又是難科目，短期提高也困難，所以重點復習科目應該是政治、歷史、語文。政治和歷史如果扎實復習兩個月，各考80分難度不大，語文考100分也有可能。其他各科平均50分，總分已過400分，二本線沒問題。這樣起碼該得的分可以得上。所以課表安排上要突出政治、歷史和語文，而數學英語可少安排，晚自習亦然。

再談時間分配。時間是一周七天，一天24小時。一周而言，要確保有六天或六天半時間學習，也要確保有一天或半天時間稍作修整。一天的分配要實實在在。早晨應該在六點半以前起床（此時天已大亮），六點四十開始早讀，以政治歷史為主，各半小時，學生自主安排。7：40—8：10學校安排早讀，除數學外各科應都有。上午上課，中午可以看書，但要確保一小時的休息時間，下午上課，課外活動別讓學習，也不要個別輔導，老師要督促學生做適量活動。下午自習自主做老師布置的練習題，可安排老師進班做個別輔導。晚飯后從6：40左右學生應進入學習狀態，自主背誦政史或其他科目。晚自習老師最多占用40分鐘左右時間統一處理一些練習題，其他時間由學生自主安排，看住復習，也可做個別輔導。

五、精心授課，確保質量

上課是一門藝術，給基礎差的同學上好課更是一種功夫。怎么上，上什么，各任課教師心中自有數，我只談兩點：第一，注重基礎，降低難度，給其信心。第二，注重管理，多方兼顧，狠抓落實，提高質量。要認真備課，有的放矢;要經常提問，這樣既抓了落實又督促學生提高注意力。

六、科學訓練，提高能力

老師組織學生復習要有一整套復習計劃，應該是先復習知識點再組織訓練，練習題一定要精選，要符合學生實際，切忌難題嚇到學生，要循序漸進，逐步提高。老師要經常批改學生的練習題，注重答題策略和答題技巧以及規范化答題的訓練，要在短期內取得最理想的效果。

以上六個方面是一個統一體，信心、斗志是前提，紀律、監督是保證，科學安排，精心授課和扎實訓練是關鍵，個別輔導則是突破口。只要這六個方面抓實了，抓好了，我們的學生會從中受益。