淺談英文日記在提升高中生英文寫作中的運用

王云超

摘? ? 要：在高考英語中，書面表達占25分，在英語考試中所占分量很大。因此，英語教師在教學中非常重視寫作能力的培養。然而在寫作課上，很多學生要么寫作積極性不高，經常要老師催來催去才勉強完成任務，要么寫出的文章一堆的語法錯誤。以下結合本人在英語寫作教學時間過程中總結的一些做法，期望對廣大教育工作者有所幫助。

關鍵詞：英文日記;寫作能力;英文寫作運用

我校學生由于基礎差，英語寫作成績普遍很不理想。因此，我對這種困境進行了深入的調查研究，認為造成學生對英語作文的畏難情緒和積極性不高的原因主要在于以下兩個方面：

（一）英文寫作能力對學生的英語綜合水平要求很高，不少同學用母語寫作業同樣有困難，更不用說用另一種語言寫作了。英語作文對于那些基礎較差的同學來說簡直是不可能的事情。寫作能力是在大量訓練的基礎上才能提高。

（二）學生在寫作中總想著不能犯語法錯誤，這使學生本就匱乏的英語詞匯寫作起來更加困難，阻礙了正常水平的發揮。

為了改變這種狀況，提高學生的寫作積極性，使同學們在寫作中找到樂趣，我嘗試了讓學生練習寫英文日記這種方法，收到了較好的學習效果。

一、英文日記教學的優點

與常規的課堂寫作教學相比，英文日記教學具有以下三大優點：

（一）以日記的形式要求學生每天寫一篇小短文，熟練應用所學詞匯，日積月累，既可以把所學的詞匯活學活用，加深對這些詞匯的掌握，又可以熟悉作文的寫作。

（二）沒有統一的話題，同學們可以在沒有太大壓力的條件下，以相對輕松的心情寫作。如寫自己周末的愉快經歷或感興趣的事物，更有利于發揮學生的創造力。

（三）我們不再是為了應對考試去寫作文，而是熟練地運用英語去記載每天所見所想，記述自己的真實情感。

二、具體做法

首先，老師向學生說明英文日記教學的用意和意義，要求學生每人準備一本日記本，每日堅持用英語結合當天所學詞匯記錄當天所見所感，字數和話題不限。然后，學習了解英文日記的格式和寫法。展示成熟的日記范文，總結英語日記的格式、正文內容及注意點。最后定時收日記，認真批改。每本日記都要寫上評語（優點、不足之處、注意點），教師的評語要以鼓勵性的語言為主，以表揚學生的寫作精神。

用英語寫日記不可能一步到位，一定要遵循由淺入深、由易到難、循序漸進的規律。英文日記寫作可分為三個階段進行。

（一）第一階段──主要以模仿為主。

這一階段主要訓練學生多讀日記范文，學習范文中優秀的句子和一些成熟的表達。進而勾勒日記的主題。學生通過范文的學習，可以同步對范文進行仿寫、改寫、縮寫、擴寫等等，使學生增強對特定句式的記憶及應用，最終達到英文寫作能力的提升。

（二）第二階段──獨立完成日記習作

經過了第一階段的模仿性寫作后，學生對日記寫作有了一定的理性認識與實踐體會，這時我就向學生提出要增大詞匯數，設定主題，規范寫作的要求。讓學生的日記更接近學生的生活實際，寫他們日常最感興趣的人和事物，從而增強學生日記寫作的積極性和主動性。

初期，學生的日記大多是一些日常活動的簡單記錄。如：

Today is Sunday. I got up at nine in the morning. Then I wash my face and have breakfast. At about eleven oclock， I had lunch and watched TV. In the afternoon， I played football with my classmates……（選自同學的日記）經過一段時間的訓練，學生逐漸熟悉并適應了英文日記的書寫，而且對用英語寫作有了一些自信，慢慢的就不再滿足于僅僅用一些簡單的句子結構，而是挑戰一些復雜的句型如倒裝，非限制定語從句等來表達自己內心的想法。最后也是最難的就是要求學生一定要堅持，而不是三分鐘熱度。三天打魚，兩天曬網是不會有效果的。

（三）第三階段──提高寫作的觀賞性

這一階段要求學生把所學的英語知識與生活實際結合起來，并熟練地把學到的重要短語、成熟句式應用到自己的日記習作中。同時對日記的話題、布局謀篇、文章立意等有清晰地規劃，進而達到用英語表達心中所想，成功寫出一篇思想性和觀賞性俱佳的上乘之作。

三、效果和結論

經過長時間的嘗試和努力，學生的英語水平和英語寫作能力有了很大提高。更重要的是，很多同學通過英語日記的寫作練習，增強了英語學習的信心和積極性。與訓練之初相比，學生的寫作的內容和卷面都有了很大的進步。寫作的篇幅越來越長，話題也越來越廣泛，像周末郊游，體育運動，創文志愿活動都出現在了學生的日記話題中。

實踐表明，英文日記符合同學們的興趣特點，能提高用英語寫作的積極性，給同學們大量運用英語寫作的機會，從而有效地提高英語寫作水平，不失為一種很好的寫作學習手段。

參考文獻：

[1]張輝.日記“激活”初中英語寫作教學[J].英語廣場（學術研究），2014（11）：157-159.

[2]陳斌.如何通過寫英語日記的方式提高寫作能力[J].校園英語，2016（01）：169.