我國電視英語欄目的受眾影響

張昕

【摘要】電視英語欄目的受眾影響研究成為當前工作的重點，得到社會的廣泛關注。本文圍繞當前電視英語欄目的主要受眾群體進行闡述，以《希望英語》節目為例進行討論，詳細分析影響方式，旨在為日后研究工作的順利進行奠定基礎。

【關鍵詞】電視英語欄目 受眾群體 《希望英語》節目

我國電視英語欄目的主要受眾多為年輕群體，其受到性別以及職業等因素的影響。本文以《希望英語》節目為例進行分析，對受眾觀看英語欄目的態度進行研究，掌握受眾的成分構成以及群體構成，使之適應當前社會發展的實際需要。

一、我國電視英語欄目的主要受眾群體

央視《希望英語》節目以實用性較強的優勢得到了觀眾的認可，為社會受眾營造出輕松愉悅的英語氛圍，其受眾以年輕人居多。收視意愿與性別、文化程度等因素有關，女性受眾、文化程度高的受眾占較大比重。

1.受眾構成簡單。我國電視英語欄目受眾群體呈現出年輕化的趨勢，與其他類電視節目的區別較大。將性別、年齡以及文化程度等因素進行整合，對受眾群體進行分類發現，同一社會群體的成員之間存在差異性，當前大眾傳播內容呈現多樣化的趨勢，大眾傳播中需要注意其傳播的內容是否與受眾的實際需求相符合。

2.由個性化群體構成。電視英語節目具有較強的教學性質，社會群眾受到內在以及外在多種因素的影響，其個體的差異性較為顯著。在對媒介信息進行整合的環節中，對其中包含的刺激性囚素進行充分挖掘，有助于準確把握受眾的個性特征，促進電視英語節目向前發展。電視英語節目呈現出的信息具有多樣性，會對不同的受眾產生影響，而受眾的個性化特點又對受眾產生不同的影響。受眾分布在社會的各個角落，受到職業以及生活方式的影響，對媒體內容的選擇呈現自發性的特點。

電視英語欄目要順應當前社會發展的實際情況，以受眾的興趣愛好為出發點，準確對媒體信息進行選擇。以央視《希望英語》節目為例，將節目分成不同的組織單元，從當前受眾的實際需求出發，豐富受眾的英語新體驗，將“新視聽”理念有效融入其中，將不同形式的英語元素進行整合，一定程度上可以有效集中受眾的關注度，逐步拓寬受眾的知識視野，豐富自身的情感體驗，真正實現英語節目的社會價值。

3.受眾對電視英語欄目的態度。我國電視英語節目的主要受眾群體呈現出積極的態度，在選擇電視英語節目的過程中可以充分發揮自身的主觀能動性，根據自身的喜好主動對英語節目進行選擇。同時，社會受眾在收看電視英語欄目的過程中，可以對節目整體內容進行把握，針對不同形式的電視節目有自身的看法，通過觀看英語節目提升自身獨立思考的能力。

如今，隨著現代科學信息技術的不斷發展，社會受眾參與節目的渠道呈現多樣化的趨勢，主要通過微信、微博等方式進行參與，社會受眾的參與度會受到各種因素的影響。為此，電視英語節目在創新的過程中要更加關注信息傳播過程，并根據當前社會發展的實際需要，加強與社會受眾的交流與互動，提升英語節目傳播效果。

以《希望英語》為例，該節目本著“培養興趣、增強信心、展示風采、樹立榜樣”的原則，將時尚的生活英語與原汁原味的西方文化進行融合，為社會受眾營造輕松愉悅的學習氛圍。為了滿足社會受眾的實際需要，開展不同形式的英語風采大賽，積極鼓勵社會受眾參與。各個年齡階段的受眾參與到活動中，并從參與者逐漸向傳播者轉化，將英語知識應用在實際操作環節中，豐富學習體驗。

二、我國電視英語欄目的受眾影響研究

1.觀看電視英語欄目的心理機制影響。我國電視英語欄目的受眾會受到觀看電視英語欄目的心理機制影響，其中主要包括收視目的、選擇動因以及心理特點的影響。

第一，收視目的。觀眾的收視目的具有差異性，明確收視目的是提升關注電視英語節目的動力，其目的與動機之間呈現出正向的關系，對社會受眾起到引領作用，一定程度上有助于保證電視英語節目的穩定性。隨著社會經濟的不斷發展，生活水平逐漸提高，人們越來越關注精神上的滿足，當前的電視英語欄目呈現出多樣化的趨勢，人們對電視節目的選擇也具有多樣性，可以充分根據自身的需要選擇電視節目，對社會受眾的觀看動機造成一定影響。以《希望英語》節目為例，將英語知識與娛樂有機結合在一起，突出節目的特色，以輕松愉悅的方式進行，有效吸引受眾的關注。

第二，選擇動因。當前社會上的媒介信息較多，受眾在接觸信息的環節中會受到自身因素的影響，考慮節目內容的實用價值，并在規定的時間內觀看。節目營造出實用性強的英語氛圍，長此以往，受眾將會出現從眾心理，以順應當前社會發展的需要。社會受眾對媒介與信息選擇性接觸的原因主要包括習慣作用、易得性、一致性以及從眾心理、實用意圖等幾個方面，其中習慣作用主要指的是電視英語欄目播出時間及方式固定，形成習慣;易得性是指受眾一有休閑時間就隨手打開身邊的電視，收看節目非常容易方便;此外，電視節目內容與西方優秀文化呈現一致性，體現出受眾的遵從心理，具有實用意圖。受眾遵從自我發展的需要，在社會群體的影響下產生從眾心理，將關注重點放在英語節目上，注重在英語欄目中進行互動，有效解決學習中遇到的問題。

第三，心理特點。主要包括選擇性注意、選擇性理解以及選擇性記憶三個方面。其中所呈現出的可選擇性為用戶接收信息拓寬了渠道。在選擇性注意中，一定程度上會受到傳統觀念的影響，接收與之相關的信息，自動篩選出與之無關的信息，在此環節中，受眾容易受到地理位置以及心理距離的影響。在電視英語欄目的設置上要與當前社會受眾的實際需要相結合，將英語節目的特色充分展示出來。在選擇性理解中，受眾的理解程度會受到自身因素的影響，充分肯定自身的立場，并針對問題有獨特的見解。例如《希望英語》開展“希望之星”英語風采大賽，將時尚英語、生活英語與西方文化的表達進行融合，引導受眾了解真正的西方文化，將復雜的人名及故事等相關信息進行整合，幫助記憶，充分發揮英語節目品牌的優勢，創設合理的情境，表現英語語言的魅力。