白領犯罪背后的習得歸因分析

【摘?要】《華爾街之狼》改編自華爾街喬丹·貝爾福特的傳奇人生，主要講述的是游走于法律邊緣的主人公，以非法手段售賣“仙股”謀取暴利，紙醉金迷的生活。此處，為闡明其犯罪背后的習得成因，筆者將從三元交互機制理論、規范評價之抽象化圖式構建和接觸影響力差異四大因子三個角度，對影片中的越軌行為進行歸因分析。

【關鍵詞】三元交互機制;規范評價之抽象化圖式構建;接觸影響力差異四大因子

一、犯罪行為的習得

薩瑟蘭在差異接觸理論中開篇就提出：“犯罪行為和所有其他行為一樣都是習得的”，“犯罪行為是通過與他人的互動在溝通的過程中習得的”，不是遺傳或者是心里壓抑扭曲發展而來。當然這個互動可以是話語的，也可以是非話語的，譬如肢體語言或表情。從喬丹的人生經歷來看，其父雖說脾氣火爆，但卻深愛著自己的老婆，面對兒子的糜爛生活，不斷規勸。例如影片中一個電話打斷了他和老婆看電視，上一秒可能還憤怒地滿口“fuck”，但下一秒接起電話時卻滿口倫敦腔，彬彬有禮。對比父親的正直與喬丹的不道德行為，犯罪行為源自家族遺傳顯然站不住腳。

因此，筆者認為喬丹游走于違法亂紀邊緣，對毒品、性欲的沉迷源自對不同人群的行為習得：首先，滿嘴臟話是華爾街股票交易所的大環境所致，但不排除其父親影響。其次，對毒品的接觸則來自喬丹第一任領導和好友唐尼的引誘。接著，對性欲的追求比較特別，一方面是由于成年男性的正常生理需求，另一方面是喬丹作為實習生時，對其主管經理行為的習得，并形成這樣一種認知，“性欲”和“毒品” 會使他們極具亢奮，只有在亢奮的狀態下才能在這個吃人不吐骨頭的華爾街生存下去。同時在金錢和毒品的不斷刺激下，放大了生理上對刺激需求的渴望，因而加重了對性欲的極致追求。最后，操作股票和斂財方式則是對兩任老板的股票交易方式的認知、持續與再現。俗話說得好“跟著好人學好人，跟著巫婆會跳神”，其員工的銷售理念、對毒品和性的追求、對越軌行為的無所謂態度均是對喬丹行為的崇敬與習得。

二、三元交互機制理論與規范評價之抽象化圖式構建

班杜拉社會學習理論指出，學習的過程就是不斷選擇最佳適應社會策略的過程，一旦某一社會適應策略通過反復強化后被習得，就會固化在行為人的潛意識層面，形成固定的“性格與行為模式”。這個過程中，行為人先基于認知結構對主題環境進行解讀，然后根據認知和解讀內容不斷調整，從而做出行為性反應，同時該行為又會刺激大環境發生改變。因而，環境、個人，行為這三大要素相互影響、互為條件。

金錢至上的理念充斥著華爾街，在這種大環境下，喬丹作為剛入職的菜鳥，必然渴望能夠大展身手。影片的開端，喬丹的引路人兼上級領導便拋出誘餌，在高強度的工作壓力下，只有“可卡因”和“妓女”才能使自己放松，作為股票經紀人只有具備不擇手段的人生態度才會能走向成功，因為沒有人會知道股票行情究竟會怎樣，這才是華爾街的成功守則。起初，主人公明確拒絕了誘惑，但在這種人生態度和大環境的潛移默化下，仍選擇性接受了前輩們的示范性刺激。這種示范行為在固有認知基礎上，轉換成行為編碼，從而形成符號化的認知結構。這些認知刺激著原先的認知結構發生變化，逐漸形成“原來這些不道德行為其實是可以做的，它使得自己的狀態更好，會給自己帶來更大好處”的認識。在這些新認知指導行為的過程中，主人公又在示范行為的基礎上創造性地輸出具體行為。例如，在公司請妓女、脫衣女郎，在家庭公司等地方開性交party，在日常工作中吸食大量頂級而不好買到的毒品等等，這些都是對習得行為的創造性再現。

在這期間，行為人發現這種越軌行為確實能帶來巨大好處，并在不斷調整自己習得行為的過程中，逐漸找出最適合華爾街社會的行為模式，通過刺激強化，最終固化為自己的性格和行為模式。

正是由于大環境的影響，使得無數行為人逐漸調整自己的行為模式，而這種行為模式又不斷推動著外部環境的變化，如金錢至上理念、社會風氣惡化、道德觀念淪喪，為了競爭不擇手段，從而側面反應出環境、個人、行為三大因素間的相互關系。

三、接觸影響力差異的四大因子

心理學作為科學的基本特征就是命題邏輯上的可證偽性，概念體系上的操作主義，和通過廣泛觀察建立的概率性認識。正是由于差異接觸理論四大因子的提出，即頻率、持續、優先及強度，才使得該理論具有科學性、操作性和可證偽性，并最終實現應用。

將四大因素適用于白領犯罪習得，我們不難發現，喬丹的朋友、員工因為工作性質的特殊性，一直與喬丹保持長期、高頻率接觸，正是在這個過程中，逐步習得了喬丹的經營理念和經營技巧，同時也染上出口成臟、性癮，毒癮等惡習。再比如公司“IPO”上市那天，新來的員工趁著空檔清洗了自己的魚缸，也就是這一行為，致使該員工被喬丹等領導階層嚴厲呵斥，并且丟失了工作。從這里可以看出，那群狼已經打造出屬于他們的圈子和氛圍，并逐漸將那些與他們不同的人排斥在外。在這個環境下，不道德行為的刺激強度和優先作用不斷增強，那些群體內部的正義因素被逐步弱化，甚至是剔除。

犯罪行為的習得主要發生于“親密個人群體”內部，該親友團不僅是模仿注意的對象，同時也是反射機制中強化刺激來源。影片中喬丹的犯罪行為均來自圈子內各行為主體間越軌行為的習得和強化，并進行扭曲價值觀的交互學習。至于喬丹父親，前妻等可能存在的正義因素被逐步弱化，并劃分為親密群體外，因而對喬丹的影響作用微乎其微。

四、結語

犯罪行為被習得時，其習得重點在于犯罪的特定動機、目的，合理化解釋及態度。只有將這些法律禁令定義為“不可接受”時，在我們說服自己去違背規定時才不會產生心理壓力。因此，在越軌行為和犯罪行為的習得方面，將研究重心放在犯罪動機和犯罪合理化解釋，才能夠更好了解犯罪成因，從而采取有效措施預防犯罪。

作者簡介：

朱鐵男（2000-），女，安徽淮南，漢族，造價工程師，中南財經政法大學偵查專業本科在讀，研究方向：政法。

（作者單位：中南財經政法大學）