讓兒子成為時(shí)間的主人

孟麗萍

一天出差在外，我接到兒子班主任的電話，說(shuō)兒子晗晗最近上課經(jīng)常打瞌睡，聽(tīng)課效果差。出差回來(lái)，我剛踏進(jìn)家門，婆婆就對(duì)我說(shuō)：“你出差這幾天，晗晗他爸爸加班，沒(méi)人盯著，晗晗作業(yè)寫得太慢了，天天晚上拖到11點(diǎn)才睡。”寫作業(yè)沒(méi)時(shí)間觀念是晗晗的老毛病了。可靠大人盯著寫作業(yè)也不是長(zhǎng)久之計(jì)，怎樣才能幫助他改變現(xiàn)狀呢？我陷入了沉思。

晚上，晗晗睡了，我和老公針對(duì)他的問(wèn)題討論了好一會(huì)兒。老公提醒我：“如果晗晗學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，一切問(wèn)題就迎刃而解了。”他的話讓我茅塞頓開(kāi)。聯(lián)想到平時(shí)工作上所用的任務(wù)管理法，說(shuō)白了就是對(duì)時(shí)間的管理方法，我可以教晗晗用任務(wù)管理法來(lái)掌控寫作業(yè)的時(shí)間呀！

那個(gè)周末，晗晗在書房寫作業(yè)，我在一旁暗中觀察。只見(jiàn)他邊寫作業(yè)邊玩尺子，語(yǔ)文作業(yè)寫了一半又拿出手工作業(yè)來(lái)做，不一會(huì)兒又去客廳看電視。我忍不住走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“寶貝兒，下午很快就過(guò)去了，你一項(xiàng)作業(yè)都沒(méi)完成呢！你每天被時(shí)間趕著跑，都快成時(shí)間的奴隸了！”我邊說(shuō)邊做出夸張的表情。晗晗噘著嘴不高興地說(shuō)：“我才不是奴隸呢！”我接過(guò)話茬兒：“就是嘛，我們晗晗才不做奴隸呢！媽媽教你管理時(shí)間，做時(shí)間的小主人好不好？”晗晗一聽(tīng)來(lái)了興致，朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)：“怎樣才能做時(shí)間的小主人呢？”

我跟晗晗介紹道：“有一個(gè)管理時(shí)間的好方法叫任務(wù)管理法，我們可以用這個(gè)方法把你的作業(yè)進(jìn)行整體統(tǒng)籌計(jì)劃，再把每項(xiàng)作業(yè)看成一個(gè)任務(wù)進(jìn)行分類，逐項(xiàng)完成。”晗晗似懂非懂。我繼續(xù)誘導(dǎo)他：“用好這套方法，你準(zhǔn)能早早完成作業(yè)，剩下的時(shí)間就可以玩樂(lè)高了。”一聽(tīng)說(shuō)玩樂(lè)高，晗晗開(kāi)心壞了，迫不及待地要我教他任務(wù)管理法。

于是，我?guī)еM(jìn)了書房。我拿出紙和筆對(duì)他說(shuō)：“第一步我們做個(gè)計(jì)劃表，今天有哪些作業(yè)，我們記錄在這張紙上。這次你說(shuō)，媽媽來(lái)寫。”晗晗把今天的作業(yè)報(bào)給我，我一一寫下。隨后，我們一起把作業(yè)做了優(yōu)先級(jí)分類：既重要又緊急、不重要但緊急、重要不緊急。

我跟晗晗大致講了這三個(gè)分類分別代表什么意思。他很快領(lǐng)會(huì)，迫不及待地問(wèn)：“媽媽，周一要交的語(yǔ)數(shù)英作業(yè)屬于既重要又緊急的任務(wù)，下下周要交的畫畫作業(yè)屬于重要不緊急的任務(wù)，對(duì)嗎？”我豎起大拇指，夸贊他領(lǐng)悟能力強(qiáng)。接著，我和他一起評(píng)估做這些作業(yè)所需的時(shí)間，并多留了10分鐘，以確保他能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，另外也想讓他有提前完成作業(yè)的成就感。“還有幾點(diǎn)媽媽要說(shuō)明一下：1.你每做完一項(xiàng)作業(yè)就告訴媽媽，媽媽給你在計(jì)劃表任務(wù)里打個(gè)鉤。2.遇到不會(huì)做的題先空著，做完其他題，最后再想想，實(shí)在不會(huì)可以向媽媽求助。3.寫作業(yè)滿40分鐘，可以休息10分鐘。”我向晗晗一一交代。“好的，媽媽，開(kāi)始計(jì)時(shí)吧。”說(shuō)著，他迫不及待地打開(kāi)書本。我對(duì)他做出“OK”的手勢(shì)，按下了計(jì)時(shí)器。

晗晗寫作業(yè)的勁頭十足，大有跟時(shí)間賽跑的架勢(shì)。15分鐘后，他大聲跟我說(shuō)：“媽媽，英語(yǔ)作業(yè)完成了，快打上鉤。”“好嘞，打鉤！提前5分鐘完成，很棒，媽媽記下。”我在計(jì)劃表上打上鉤并記下完成的時(shí)間。晗晗開(kāi)心地?fù)P一揚(yáng)頭，接著又埋頭做數(shù)學(xué)作業(yè)。20分鐘后，他又大聲跟我說(shuō)：“媽媽，數(shù)學(xué)作業(yè)完成，除了一道題不會(huì)做。可以打鉤嗎？”我告訴他，我可以打個(gè)鉤，不過(guò)上面要加上一點(diǎn)，表示沒(méi)有全部完成，并且還要在旁邊注明有一道題沒(méi)完成。“好吧！”他有點(diǎn)小失望。“寶貝兒，40分鐘過(guò)去了，下面是你休息的時(shí)間了。”我一邊提醒他，一邊打開(kāi)錄放機(jī)播放當(dāng)天教的英語(yǔ)課文聽(tīng)力音頻。

晗晗不解地問(wèn)我：“媽媽，現(xiàn)在休息為什么要放英語(yǔ)聽(tīng)力？”我告訴他：“這叫時(shí)間的統(tǒng)籌安排，你休息放松的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，潛移默化中就可以提升語(yǔ)感！”他把嘴張成一個(gè)“O”，做個(gè)鬼臉便跑去玩橡皮泥了。

10分鐘后，我關(guān)掉錄放機(jī)，晗晗這才戀戀不舍地放下手中的橡皮泥，重新坐回書桌前。接下來(lái)要做的是語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)，他聚精會(huì)神地一邊查字典，一邊寫組詞。由于查字典比較耗時(shí)，這項(xiàng)作業(yè)他掐著點(diǎn)完成了。“哇！好險(xiǎn)，幸虧沒(méi)有超時(shí)。”晗晗撓了撓頭，一副有驚無(wú)險(xiǎn)的樣子，“媽媽，重要緊急任務(wù)中我就剩那道數(shù)學(xué)題和背書任務(wù)沒(méi)完成了，我需要幫助。”晗晗開(kāi)始向我求助。我笑著說(shuō)：“求助信號(hào)我已收到，不過(guò)這兩項(xiàng)任務(wù)我們各自同時(shí)進(jìn)行。”晗晗笑嘻嘻地說(shuō)：“明白，這也是時(shí)間統(tǒng)籌安排。”

于是，我看數(shù)學(xué)題的時(shí)候，晗晗在一旁默讀課文。當(dāng)我想好一個(gè)不錯(cuò)的方法講解時(shí)，他課文也記得差不多了。晗晗完成那道數(shù)學(xué)題后，我協(xié)助他背完課文。最后，我把他的作業(yè)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)正確率挺高，書寫還算工整，我在重要且緊急那一欄任務(wù)列表里全部打上鉤。晗晗看了，臉上洋溢著滿滿的成就感。我摟著他的肩膀說(shuō)：“寶貝兒，緊急重要任務(wù)你做得又快又好，比平時(shí)提前了一個(gè)小時(shí)，真棒！晚飯時(shí)間到了，吃完晚飯?jiān)蹅円黄鹱鼍o急不重要的任務(wù)，好嗎？”“好！吃完我們就開(kāi)始，我要看看完成所有的任務(wù)可以提前多少時(shí)間。”晗晗開(kāi)心地大聲回應(yīng)我。

晚飯后，晗晗拿出手工工具，在我的輔助下，做了一個(gè)漂亮的筆筒。不到一個(gè)小時(shí)緊急不重要的任務(wù)就這么完成了。接著，我指著任務(wù)表問(wèn)他：“下面要做重要不緊急的任務(wù)了，它是什么呢？”“我知道，是看課外書。我最喜歡了，我去看我的《大偵探福爾摩斯》。”說(shuō)完，晗晗便歡快地坐到沙發(fā)上看書了。

半小時(shí)后，我走過(guò)去輕聲告訴他，今天的任務(wù)到此結(jié)束，剩下的時(shí)間他可以自由安排了。晗晗合上書，一臉興奮地問(wèn)我：“媽媽，我完成所有的任務(wù)總共提前了多少時(shí)間？”我快速地計(jì)算了一下時(shí)間告訴他，比平時(shí)提前了兩個(gè)小時(shí)。“太好了，今天我是時(shí)間的小主人啦！”說(shuō)完他開(kāi)心地玩樂(lè)高去了。

因?yàn)樵缭绲赝瓿闪俗鳂I(yè)，晗晗周日跟我們?nèi)敉馔媪艘徽欤靡鈽O了。我順勢(shì)給他加強(qiáng)時(shí)間觀念：“看來(lái)要做時(shí)間的小主人也不難嘛，其實(shí)我們就做了兩件事，做作業(yè)前先做統(tǒng)籌計(jì)劃，給作業(yè)做優(yōu)先級(jí)分類。”晗晗連連點(diǎn)頭稱是。

接下來(lái)的幾天，每天放學(xué)后，我都給晗晗做同樣的時(shí)間規(guī)劃。那幾天，晗晗寫作業(yè)效率明顯提高，每天都能早早上床睡覺(jué)。為了讓晗晗能自己做計(jì)劃和任務(wù)分類，我特意打印了幾份計(jì)劃任務(wù)表，讓他每天放學(xué)后按照我的方法做。

堅(jiān)持一段時(shí)間后，晗晗學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，第一單元測(cè)驗(yàn)結(jié)果下來(lái)，三門功課成績(jī)都在90分以上。也正因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)的成績(jī)不錯(cuò)，導(dǎo)致晗晗思想松懈，接連幾天他都不肯再做這樣的規(guī)劃。我問(wèn)為什么，他一臉不屑地說(shuō)：“媽媽，要給作業(yè)分類還要填寫計(jì)劃表，太浪費(fèi)時(shí)間了。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，不需要這么做了。”我剛想擺出理由來(lái)說(shuō)服他，他就捂著耳朵說(shuō)：“我不聽(tīng)，我不聽(tīng)……”我只能由著他。

一段時(shí)間后，晗晗又退回到從前的狀態(tài)：寫作業(yè)拖拖拉拉，很晚才睡。我看著心急如焚。不久的期中測(cè)驗(yàn)，晗晗三門功課考得都很差，數(shù)學(xué)竟然只考了70分。

期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)這么差，晗晗自知理虧，我再跟他談起任務(wù)管理法，他的態(tài)度緩和不少。我跟他講道理：“很多時(shí)候，一些看似浪費(fèi)時(shí)間的事，實(shí)際上卻是在節(jié)約時(shí)間，就好比作業(yè)計(jì)劃表，堅(jiān)持做下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事半功倍。”

隨后，晗晗按照任務(wù)管理法來(lái)完成作業(yè)，寫作業(yè)的效率明顯提高，睡眠時(shí)間充足，學(xué)習(xí)也進(jìn)入了良性循環(huán)。后來(lái)，晗晗慢慢養(yǎng)成了做事前先計(jì)劃，合理分配時(shí)間的好習(xí)慣。

一天，晗晗買回來(lái)一支自動(dòng)鉛筆，竟比平時(shí)買的貴了2塊錢。我有點(diǎn)疑惑，便問(wèn)他怎么今天買的筆這么貴。他一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，要計(jì)算時(shí)間成本的！今天作業(yè)特別多，我沒(méi)跑遠(yuǎn)，就在家門口的文具店買了自動(dòng)鉛筆，也就是說(shuō)我多花2塊錢買到了20分鐘做更重要的事。你說(shuō)我做得對(duì)不對(duì)？”我欣慰地笑著說(shuō)：“寶貝兒，你做得非常對(duì)！你現(xiàn)在已經(jīng)是時(shí)間的小主人啦！”

【編輯：劉波】