巧畫閱讀關鍵詞 助力高考閱讀

摘?要：閱讀能力為英語學習的重要技能，閱讀理解為高考題的重要題型。分值高，失分多，滿分難，是考高閱讀理解試題的現狀，因此，獲得其解題技巧具有重要意義。本文選取2018和2019高考英語全國卷I閱讀理解，介紹高考英語閱讀理解解題技巧，以期對廣大考生有所幫助，同時也助力一線教師閱讀教學。

關鍵詞：高考閱讀;解題策略;轉折詞;否定詞

縱觀歷年高考英語閱讀理解題真題，其中細節理解和判斷推理題型中，其出題點處有兩類值得注意的詞—轉折詞和否定詞。因此，在學生做閱讀理解的過程中，使用特定符號標畫轉折詞和否定詞，掌握做題策略，可以省時省力地完成細節理解和判斷推理題，提高正確率。

一、 閱讀學習策略使用

學習策略的使用表現為學生在語言學習和運用的活動中，受問題意識的驅動而采取的調控和管理自己學習過程的學習行為。有效使用學習策略有助于提高學生學習英語的效果和效率，有助于學生發展自主學習的習慣和能力。學習策略的使用還具有遷移性，有助于促進學生終身學習能力的發展。《普通高中英語課程標準（2017）版》（教育部，2019）。閱讀是英語學習的重要項目，因此，通過閱讀策略的有效使用，學生可以調控和管理閱讀過程，提高閱讀速度和理解準確度。同時，對學生提高語言能力和學習能力起到推動作用。

二、 轉折詞和否定詞

轉折詞和否定詞作為文本的必現詞，學生標畫此兩類詞，可以篩選和過濾信息，快速準確地獲取有效信息。

（一）轉折詞（adversative）：Expressing antithesis， opposition， or adverse circumstance（https：∥www.merriam-webster.com/dictionary）

Expressing sth. that is opposed to or the opposite of what has been said. （Oxford Dictionary）

轉折詞及具有轉折意義的詞包括：

1. 純粹轉折意義：but， however， although， otherwise， nevertheless， whereas， despite， yet， even if， even though， in spite of， etc.

2. 暗含轉折，表示對比，如while， whereas， etc.

3. 暗含轉折，表示相反意義，如conversely， instead， in contrast， on the other hand， in comparison， etc.

4. 暗含轉折，表示具體相反意義，如unfortunately， undoubtedly， etc.

（二）否定詞privative：constituting or predicating privation or absence of a quality https：∥www.merriam-webster.com/dictionary

（of a particle or affix）Expressing absence or negation. Oxford Dictionary

否定詞及具有否定意義的詞包括：

1. 純粹否定詞：no， not， never， nobody， no one， none， nothing， few， little， hardly， merely， barely， seldom， neither， nor， etc.

2. 暗含否定意義：too...to...， instead， instead of， more than， rather than， etc.

3. 否定前綴：a， an， dis， in， im， non， un-， ir， il， mis， de， dis， anti， contra， counter， etc.

三、 實例解讀

（一）2018全國卷Ⅰ?閱讀理解B

Good...， but she is cooking up a storm in her latest role—showing families how to prepare delicious and nutritious meals on a tight budget.

In...and with the help of chef Matt Tebbutt offers top tips...11.

“We love...restaurant，” she explains.“I pay ￡5 for a portion（一份）， but Matt makes them for 26p a portion， because they are flour， water， sugar and oil. Everybody...ourselves.”

The...market.

With， ...recipes.

轉折詞示例24. What do we know about Susanna Reid？

B. She has started a new programme.

首先，在閱讀第一段過程中，but出現，此時學生應及時標畫but。本題意為：關于Susanna Reid，我們了解到？此題為細節理解題。要解決此題，定位到第一段中“but...budget.”但是她在推出一檔火爆的節目—向家庭們演示如何在預算緊張的情況下準備美味營養的餐食。因此該題選B。

25. How does Matt Tebbutt help Susanna？

C. He assists her in cooking matters.首先，在閱讀第三段過程中，but出現，此時學生應及時標畫but。本題意為：Matt Tebbutt怎么幫的Susanna？ 此題為判斷推理題。要解決此題，定位到根據第二段with... Matt Tebbutt在Matt 的幫助下 和 第三段中“I...oil”.我一份花5歐元，但是Matt只花26便士，因為油條制作只需要面、水、糖和油。從此句可推斷出Matt是廚師。因此該題選C。

2019全國卷Ⅰ

（二）2019全國卷Ⅰ

B

For...， today is speech day， and right now it's Chris Palaez's turn...speaking.

But he's， nervous...praise him.

A...bathroom.

Learning...know.”

Whaley... Whaley says the project is about more than just learning to read and speak in public. He wants these kids to learn to boast（夸耀）about themselves.

“Boasting about yourself， and your best qualities，” Whaley says，“is very difficult for a child who came into the classroom not feeling confident.”

轉折詞示例

24. What made Chris nervous？

B. Making a speech.

首先，在學生閱讀過程中，第二段出現轉折詞but，學生應標畫。本題意為：讓Chris緊張的是？此題為細節理解題。根據第一段...today...turn.今天是演講日，馬上就到Chris了。及第二段But...nervous.但是他緊張。可知Chris因為要做演講而緊張。因此選B。

否定詞示例

26. We can infer that the purpose of Whaley's project is to?.

A. help students see their own strengths

首先，在學生閱讀過程中，遇見否定意義詞組more than，意為“不僅僅”，應標畫。本題意為：我們可以推斷出Whaley項目的目的是？此題為推理判斷題。定位到倒數第二段Whaley...themselves. Whaley說此項目不僅僅是只讓學生學會在公共場合讀書或者演講。他希望孩子們學會自夸。及最后一段“Boasting...”Whaley說：“夸耀自己和自己的優秀品質對一個在教室但不自信的孩子來說很難。”可推斷此題選A。

四、 閱讀策略使用建議

（一）教師應做到第一，幫助學生明確轉折詞和否定詞定義。第二，定時定量講授轉折詞和否定詞包括轉折詞本身和否定詞本身及具有轉折和否定意義的詞和詞組。讓學生熟知。第三，篇章出現轉折詞和否定詞時，題型學生標畫，養成學生的良好習慣，形成條件反射，見此兩類詞提高警惕。第四，鼓勵學生思考，在轉折詞和否定詞處自設題。

（二）要在閱讀理解中充分利用該技巧，學生們應做到：第一，明確轉折詞和否定詞定義。第二，熟知轉折詞和否定詞所含詞匯，包括轉折詞本和否定詞本身及具有轉折和否定意義的詞和詞組。第三，養成標記轉折詞和否定詞的習慣，形成條件反射，引起注意，提高警惕。第四，勤思考轉折詞和否定詞的意義，提高文本解讀能力。

五、 結語

關注閱讀課堂教學過程本質上是關注文本解讀。抓住關鍵信息詞是文本解讀的重要途徑。學生在實踐中養成標畫和定位轉折詞和否定詞的習慣，善用此學習策略，有助于高效完成高考閱讀理解的解讀和試題完成。

參考文獻：

[1]教育部.2018.普通高中英語課程標準（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2019，40.

[2]葛炳芳.英語閱讀課堂教學：閱讀素養與綜合視野[M].北京：外語教學與研究出版社，2019.

[3]2019高考英語全國卷Ⅰ.

[4]2018高考英語全國卷Ⅱ.

作者簡介：

武文慧，山東省肥城市，肥城市第三中學。