課文9《明天要遠(yuǎn)足》寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)（人民教育出版社一年級(jí)上冊(cè)）

安徽省六安開(kāi)發(fā)區(qū)皋陶學(xué)校 方 之

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、比較和練習(xí)，初步掌握“日字旁”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)與掌握本課生字書(shū)寫(xiě)要訣，練習(xí)臨寫(xiě)，做到正確、規(guī)范、美觀。

3.養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步掌握不同結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好“才、明、同、學(xué)”等字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體展示臺(tái)，課件、硬筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、探究字源，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們都喜歡在春天到郊外游玩，春天陽(yáng)光明媚，我們沐浴著溫暖的陽(yáng)光，親近自然。

大家一起告訴我這是什么字？

生：日。（板書(shū)或板貼）

師：對(duì)，真好，請(qǐng)看圖片。

甲骨文和小篆字形，輪廓象太陽(yáng)的圓形，一橫或一點(diǎn)表示太陽(yáng)的光。本義：太陽(yáng)，也就是“日”，漢字真有意思，誰(shuí)來(lái)幫我寫(xiě)一寫(xiě)？

生上臺(tái)先寫(xiě)，教師講解，指出不足，學(xué)生再次書(shū)寫(xiě)，老師點(diǎn)評(píng)。

（呈長(zhǎng)形，先寫(xiě)豎畫(huà)，較長(zhǎng)而直挺，橫折的橫畫(huà)略上斜，長(zhǎng)度在左豎的二分之一和三分之一之間，右豎略長(zhǎng)，二橫均與左豎相接，居豎的中間，中間橫與右豎相離）

二、筆畫(huà)講解、描摹熱身

日字旁

日字旁有在字的上部、下部、左部，根據(jù)字形的不同，寫(xiě)法也各不相同。

（一）觀察比對(duì)。

作為左偏旁時(shí)，寫(xiě)法同上，只是寬度稍稍變瘦，如“明”字。

在字頭時(shí)，形態(tài)不一，如“是”字，“日”呈長(zhǎng)形，但是豎比橫略長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)。

“早”字則“日”呈扁狀，左豎向右下斜，橫比豎長(zhǎng)。

（二）描摹熱身。

1.范寫(xiě)：認(rèn)真看老師書(shū)寫(xiě)，注意位置（邊寫(xiě)邊講解要點(diǎn)）。

2.學(xué)生描臨：現(xiàn)在端正姿勢(shì)，描寫(xiě)兩個(gè)，完成后跟范字進(jìn)行比對(duì)。（教師巡視，提醒握筆、坐姿）

3.師點(diǎn)評(píng)（剛才的書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)就是現(xiàn)在的評(píng)價(jià)要點(diǎn)）。

4.再次描臨。教師巡視指導(dǎo)。

三、生字要訣，比對(duì)調(diào)整

（一）歸類分析。

用筆：位置看準(zhǔn)，起收提按，干凈爽勁。

1.講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：橫畫(huà)從橫中線上方起筆，略向上斜，到米字格橫中線收筆，豎鉤為主筆，挺拔有力，豎鉤從橫的三分之二處穿過(guò)，上短下長(zhǎng)。撇畫(huà)舒展而流暢，從交叉點(diǎn)起筆有弧度，收筆不超出橫的起筆處。

2.教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解要點(diǎn)。

3.學(xué)生練習(xí)，描一寫(xiě)二，教師巡視指導(dǎo)。

4.多媒體展示臺(tái)比對(duì)、反饋。

結(jié)構(gòu)：分清主次，穿插避讓，左緊右松。

1.講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左緊右松，以右為主，左小右大日偏上，縱向筆畫(huà)有參差，上密下疏，注意留白。豎畫(huà)在左豎線略偏左起筆，橫折的橫比豎略短，撇畫(huà)從上橫中線起筆，有弧度，撇向左部下方，橫折鉤的橫比左橫略長(zhǎng)，出鉤處略低于撇，兩短橫偏上。

2.教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解要點(diǎn)。

3.學(xué)生練習(xí)，描一寫(xiě)二，教師巡視指導(dǎo)。

4.多媒體展示臺(tái)比對(duì)、反饋。

（二）自學(xué)生字要訣“同”“學(xué)”。

1.學(xué)生討論書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

2.播放范寫(xiě)視頻并總結(jié)。

“同”字內(nèi)緊外松

豎短橫斜豎鉤長(zhǎng)，內(nèi)部宜正向上靠。豎從上橫中線與左豎線交叉點(diǎn)起筆，橫比豎略短。內(nèi)短橫從左豎的四分之一處落筆，與左右留空均勻，口的寬度與上橫相當(dāng)，位置偏上。

“學(xué)”字上緊下松

三點(diǎn)長(zhǎng)短呈弧勢(shì)，橫鉤伸展中部寬，下部彎鉤要對(duì)正，橫畫(huà)與三點(diǎn)同寬。三點(diǎn)左低右高，第一點(diǎn)在米字格橫中線下方，左點(diǎn)在左豎線外落筆，橫鉤長(zhǎng)而上斜。“子”居中，下橫比橫鉤略短。

3.學(xué)生練習(xí)，描一寫(xiě)二，教師巡視指導(dǎo)，要求坐姿端正、認(rèn)真臨寫(xiě)、少用橡皮。

四、展示互評(píng)，交流小結(jié)

1.作品展示，師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。（展示臺(tái)）

2.評(píng)價(jià)：現(xiàn)在對(duì)著書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，給你的同桌當(dāng)當(dāng)小老師，寫(xiě)得好的夸一夸他（她），有待提升的幫他（她）改一改。

3.總結(jié)規(guī)律。

五、拓展延伸，總結(jié)全課

1.今天小朋友表現(xiàn)都很好，出現(xiàn)了許多小小書(shū)法家，我們也學(xué)會(huì)了很多新的字，如果周末是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，我們可以和同學(xué)、家人一起去遠(yuǎn)足，看一看書(shū)法方面的展覽，把自己的字寫(xiě)得更好。

2.大聲讀《明天要遠(yuǎn)足》這首詩(shī)。

板書(shū)：

用筆：干凈 結(jié)構(gòu)：分清主次

看準(zhǔn)上緊下松 左緊右松

提按 內(nèi)緊外松

教學(xué)反思：

這是一節(jié)低年級(jí)的寫(xiě)字課，由于孩子剛接觸漢字不久，所以力求簡(jiǎn)潔、直觀，讓孩子易于接受，所以重點(diǎn)對(duì)漢字的用筆和結(jié)構(gòu)做了解釋說(shuō)明。從筆畫(huà)的位置、主次關(guān)系，結(jié)構(gòu)的松緊關(guān)系等來(lái)指導(dǎo)，力爭(zhēng)讓孩子了解字的架構(gòu)規(guī)律，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)，同時(shí)關(guān)注握筆、坐姿，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，重視觀察和比較，讓孩子盡量在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中做到干凈爽勁不拖沓，了解書(shū)法學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。由于文中的四個(gè)字雖然筆畫(huà)不多，但是包含了四種結(jié)構(gòu)類型，教學(xué)很難做實(shí)，學(xué)生難以全部掌握，還需要更好地進(jìn)行反思。