關于高職思想政治教育與學生管理有效結合的思考

張晴

在教育改革背景下，傳統教育模式逐漸發生了變化，尤其是在高職院校教育教學發展中，隨著對學生管理重視度的不斷提升，開始在教育中引入思想政治教育內容，期望以此來促進學生全面健康發展。通過引入適合的思想政治教育內容，不僅可以促進學生身心的健康發展，同時也可以提升學生的思想道德認識，滿足學生的發展需求。

高職思想政治教育與學生管理有效結合的價值

學生屬于社會發展中創造性較強、開放性較強的群體，隨著社會的不斷發展，思想觀念不斷解放，使得學生的人生觀、價值觀與世界觀開始發生變化。由于社會觀念、新舊文化的不斷沖擊，使得學生很容易出現迷茫等現象，而造成這一現象的原因不僅是因為學生在社會經驗等方面存在著一定的不足，同時也是思想政治教育效果不理想的重要體現。因此在高職院校學生管理時，應當從理論與實踐結合出發，做好學生培養與指導工作，轉變傳統的理論與實踐脫節問題，真正將思想政治教育與學生管理融合在一起，利用思想政治教育發揮出對學生的引導作用，制定出有效的管理制度，確保學生能夠提升自身的思想認識，逐漸養成良好的行為習慣，實現健康發展目標。

高職院校思想政治教育中存在的問題

教育重視度不高

在科學技術快速發展下，對教育教學重視度有了明顯的提升，高職院校畢業生數量也在逐漸增加，而這也加劇了學生在就業方面的壓力。受到這一發展趨勢的影響，部分高職院校在教育中開始注重學生的就業情況，為了幫助學生能夠順利進入到工作崗位中，加大了專業技能知識方面的教育，而這也就壓縮了思想政治教育的時間與內容。第一，在組建師資力量時以經驗豐富的教師為主，認為這種教育模式能夠幫助學生掌握更多的專業知識，減少就業方面的壓力。而受到對思想政治教育重視度不足的影響，使得具備管理經驗、教育經驗的教師相對較少，而這也就影響到了思想政治教育的開展。第二，在課程安排過程中將重點集中在專業知識講述方面，在思想政治課程時間安排方面相對較少，使得學生接觸思想政治教育內容的時間不足，難以實現提升綜合文化素養目標。

管理制度不合理

管理制度對學生發展有著積極的影響，但是由于過度注重培養學生的專業知識與能力，在專業教育中投入了大量的精力，而在思想政治課程內容設計上則相對較少，影響到了學生對思想政治知識的理解。其次，在制定管理制度時，將重點放在學習成績、知識技能等方面，并借助獎學金等方式激發學生學習動力，然而在思想政治教育方面，卻并未從保障課時充足、資源充足等方面來進行教育，使得學生的人生價值觀發展難以得到及時的指導，影響到了學生綜合素養的提升。

管理與教育調節

在高職院校中開展思想政治教育、學生管理的目的都是要促進學生的發展。雖然已經提出了在開展學生管理工作時應當主動將思想政治教育內容納入到各個環節中去等理念，但是在實際中由于部分管理人員存在著注重管理輕視教育等現象，使得思想政治教育與學生管理之間的差距相對較大，加之教師需要面對繁重的工作壓力，在一定程度上影響到了思想政治教育與學生管理融合的順利開展。

高職思想政治教育與學生管理有效結合的措施

完善學生管理制度

借助思想政治教育能夠促進學生管理工作的開展，因此管理人員應當從提升對思想政治教育重視度出發，結合日常工作內容，創新教育方法，引入全新教育渠道。高職院校因具備了一定的特殊性，所以在發展中習慣將基礎性建設、學科專業發展作為自身發展的特色，而正是受到了這一發展模式的影響，使得思想政治教育的重視度并不高。因此在教育發展中為了更好的針對學生進行管理，應當從更新管理理念出發，在提升思想政治教育認識的基礎上進行教育創新，做好學生綜合素質培養工作。如管理人員應當從學生特點出發，引入適合的管理模式，落實以人為本教育思想，主動將教育與管理進行融合，展現學生主體性。通過對學生的實際要求進行分析，以此來制定出適合的教育方案，拉近與學生之間的距離，展現學生主體性，為思想政治教育開展提供支持。如在教育中可以為學生提供實踐機會，讓學生提前進入到社會中去，在掌握社會發展情況的基礎上融入到社會中去，逐漸提升自身的道德認識。通過與當地的敬老院等機構進行合作，在發揮出管理者引導優勢的同時培養學生的責任感，逐漸提升學生的思想認識。如在面對成績不理想的學生時，為了幫助學生消除厭煩、枯燥等心理，應當加大教育溝通力度，及時觀察學生，幫助學生解決自身存在的問題，避免在后續學習與發展中出現相似的問題。

提升教育管理融合認識

首先，明確思想政治教育對學生管理的促進作用。在高職院校中應當明確思想政治教育屬于學生管理中的基礎所在，對教育效果有著決定性影響。因此在開展學生管理時，需要從以理促管層面出發，不斷提升管理能力，采取適合的管理措施，逐漸提升學生的道德素養，滿足社會發展需求。想要提高學生管理效果，就需要采取有效的管理措施，發揮指導思想作用，明確管理者與學生之間的關系，在遵循學生發展規律的同時促進學生發展。其次，承擔起相應的教育責任。在思想政治教育背景下，應當從學生的生理、心理等方面出發，關注學生的思維習慣與行為習慣，做好引導工作，逐漸提升學生的使命感與責任感。

整合有效素材，提高教育全面性

在高職院校教育中應當主動將思想政治教育與學生管理進行融合，在相互滲透中實現相互促進與發展目標。第一，加大愛國主義教育力度，逐漸學生的民族精神。在思想政治教育中愛國主義、民族精神屬于教育中的核心點，只有讓學生對民族文化產生出認同感，才能促進我國社會主義現代化發展，才能實現教育培養目標。因此在教育中教師應當端正自身教育態度，做好學生引導工作，利用馬克思主義思想來開展思想政治教育，結合我國當前發展形勢，幫助學生樹立起正確的理想與信念，將學生培養成為合格的社會主義接班人。第二，培養學生的團隊合作意識與能力。高職教育應當堅持落實以人為本教育理念，關注學生發展情況，結合課程優勢，逐漸提升學生整體意識。對于這一階段學生來講，注重個性發展，但是在社會生活經驗等方面卻存在著一定的不足，所以教師需要做好思想政治教育與學生管理融合工作，逐漸提升學生的合作意識與整體意識。