集體指導在農業技術推廣中的應用初探

摘?? 要：集體指導是一種在農業技術推廣中常用的方法，在實踐過程中，要本著自愿參加的原則，將農民組織在合適的地點與時間統一學習。在各種形式的集體指導中，相關人員需要在進行活動前做好活動規劃，在活動當中認真組織，在活動之后及時總結，以便為下一次更好地開展集體指導提供經驗與教訓。主要探討了集體指導在農業技術推廣中的應用。

關鍵詞：集體指導;農業技術推廣;應用

目前，隨著我國農業的發展，農產品供求關系中產品結構以及基礎設施等發生了顯著的變化。但是，我國農業的發展水平仍然與國外先進農業相比存在著很大的差距。因此，為了縮小差距，促進農村經濟以及社會經濟的進一步發展，需要對農業技術推廣工作的現狀進行進一步的深入分析，以不斷地提高推廣工作的質量水平。

集體指導也稱作小組指導或團體指導，指的是在同一生產區域及生產作物與生產方式相同的前提下，通過小組討論、示范、參觀、集會、培訓等較為集中的方式為農民傳遞指導信息。集體指導可以同時向多人傳遞信息，提高信息傳遞效率，使得推廣對象多、推廣范圍大、推廣速度快，有利于信息在農民大眾之中迅速得到傳播[1]。

1?? 集體指導的特點

1.1?? 推廣范圍大，利于提高推廣效率

集體指導雖然是一種小規模行動，但是其涉及對象數量較多，推廣者在將信息傳遞給一部分接受者之后，這些接受者也成為了義務的信息發布者，承擔起廣播員的責任。這種方式有助于信息更好地推廣，擴大信息的受眾范圍，從而在很大程度上提高推廣效率。

1.2?? 溝通方便，有利于及時反饋信息

集體指導法大部分是通過推廣者進行引導的，采取推廣者與農民面對面的方式進行交流，推廣人員將所表達的觀點發布后可以立即接收到農民的反饋，這樣可以促使推廣人員更好地幫助農民，也可以讓農民真正掌握相關技術。

1.3?? 方便討論，更好統一意見

在活動過程中，推廣人員與農民之間或者農民與農民之間對于不理解的問題可以及時討論。在討論過程中，技術推廣人員可以幫助農民及時解答、糾正農業技術相關問題或者錯誤認識，通過相互溝通與交流，可使不同的見解在此過程中達到統一，也可以從根本上為農民的相關問題答疑解惑。

2?? 集體指導的原則

2.1?? 注重實踐

農民在白天需要做大量農活，體力消耗很大，回到家后還需要做家務勞動，難免疲憊，所以晚上往往休息較早。因此，推廣人員在選擇集體指導的時間時，應選擇農民較為寬裕的時間，如農休時間。同時，在講課時，講師要少講理論、多講實踐，少講為什么、多講怎么做，在講課過程中盡量做到生動直觀，可通過幻燈片、實物標本輔助教學，進而提高農民的學習積極性。

2.2?? 強調自愿，注重講課效果

集體指導本著自愿原則，不能強制農民參加。在設置集體指導的內容時，一定要充分考慮到農民真正的需求，切實解決農民目前正在面臨的問題，這樣才能更大程度地吸引農民前來參加，激發其學習積極性。同時，由于指導對象數量多且人員復雜，在進行指導前，一定要提前做好準備，講課需要配備講義，還可以印發一些小冊子分發給農民，對于農民現場可能提出的問題，要提前做好準備，在活動過程中做到心中有數，這樣才不容易慌亂。在講課過程中，語言要簡潔幽默、生動形象。

2.3?? 充分調動教學科研人員從事農業技術推廣的積極性

當前農業技術推廣的整個考核評價體系，是不太符合農業行業科研特點的，農業科研是一種應用型的科研，與基礎性研究相比略有差異，不能單單靠發表的論文有多少影響因子來進行評價，更多的是要評價出其在產品和行業發展中所發揮出的作用，要思考如何應用考核評價體系來引導技術推廣人員下基層。考核評價體系應當基于產業的發展而設置，對整個產業的進步發揮有著很大的作用，因此獲得的社會評價也就越高。

3?? 集體指導的實踐要求

3.1?? 對指導方式的要求

學習成員能夠實時進行討論是集體推廣活動的最顯著特點，因此，要充分激發起每一位農民的參與意識與積極性。想要高質量完成具體指導，就需要每一位成員都積極參加到討論中，勇于發表自己的見解，并敢于對他人的見解提出質疑，只有這樣才能使指導更好地發揮其作用，更具有吸引力，從而更好地達到預期效果。

3.2?? 對指導方法的要求

在進行集體指導時有很多方法，如小組討論、講解示范、開展講座等，具體使用哪種方法，需要根據培訓的內容而決定，也要根據現場可供使用空間的大小和參與人數的多少來決定，必要時可以將兩種或多種方法相結合，既可以傳授更多內容，又可以豐富活動形式，增強農民對于教學內容的深入理解。如可以采取講座與小組討論相結合的方式，來增強農民之間的溝通，從而達到方法共享，以此來更好地進行集體指導。

3.3?? 對推廣對象和規模的要求

使用集體指導法時，其本質是農民與推廣員或者農民之間的交流學習過程，所以邀請參加的對象必須是對同一類別問題疑惑較深的人群，這樣才可以有針對性地進行講解與討論，才能更好地達成統一意見。并且每個小組的規模應該適中，盡量保持在20～50人[2]。如果規模過大，則會難以管理，最終難以形成統一意見，會削弱集體推廣的作用，難以達到理想的效果。

4?? 集體指導的應用方法

小組討論是最常見的集體討論形式，在實踐操作中，主要分為專題探討和非正式探討兩種。專題探討是指專業的推廣人員事先了解農民存在的問題，并邀請有這些問題的農民參加討論。但是在選擇問題時要有新意，以便更好地提升參與積極性。非正式探討指的是推廣人員選擇一個大家都有空的時間，以輕松愉快的方式將一些農民聚集到一起，借此機會傳授相關技能。

5?? 結語

目前，我國農業正處于重要的發展轉型時期，但是我國的農業技術發展仍然有待提高，集體指導則可以有效推廣農業技術，更好地依據本地實際情況，選擇具體的推廣方法，同時還可以借助有效宣傳，幫助農民掌握更加專業的農業技術，推動我國農業發展。而在新的發展模式下，農業技術推廣還存在著諸多不完備的方面，需要在體制健康發展的前提之下，優化農業技術的發展，從而加快農業知識更新，促使經濟發展更加穩定。

參考文獻：

[ 1 ] 趙俊玲，郭春歌.集體指導在農業技術推廣中的應用[J].

河南農業，2014（10）：21，23.

[ 2 ] 高珍珍.淺談土地流轉對棉花規模化生產的意義[J].中國

纖檢，2018（11）：50-51.

作者簡介：王青松（1973-），男，漢族，大專，助理農藝師，研究方向為農業技術推廣。