淺議高校管理隊伍專業化建設的思考

周博

摘? 要：教務員是連接高校行政管理部門、教師以及學生之間關系的紐帶。本文基于目前高校教務員隊伍現狀，提出了加速這一隊伍專業化建設進程的相關策略，旨在進一步提升高校教務管理工作水平。

關鍵詞：高校;管理隊伍;專業化建設

根據新形勢下我國教育改革的趨勢可以發現，高校專業化發展不僅僅需要教師專業化發展，同時需要管理人員向著專業化轉變，在此基礎上，才能有效提升高校教育質量，并將教育資源與管理方式有效結合，完成潛在生產力向現實生產力的轉變，以發揮巨大效用。

一、高校管理隊伍現狀分析

（一）人員工作壓力大

通常情況下，高校教務人員承擔著整個學院的教學管理活動。在工作內容上涵蓋了人才培養方案、課程安排以及計算教師工作量、學生的教材征訂、考試及成績管理等等，較為復雜且細致，需要教務人員付出更多的時間和精力，以避免教學事故發生。因此，教務人員普遍擁有較大的工作壓力，長此以往，其心理上易產生倦怠情緒。

（二）職業發展空間小

高校的發展以及改革側重于師資力量的建設，忽略了教務員對院校發展的重要影響。同時，院校對教務員的工作流程要求較為嚴格，在創新工作模式方面具有一定局限性，較難得到升職機會，不利于教務員隊伍專業化建設。

（三）職稱結構不合理

高校在招聘教務員時，其學歷要求已成為硬性指標，因此，在學歷結構方面符合專業化要求。但由于職稱評審機制尚未完善，年輕的教務員中獲得中高級職稱的人員占比較小，無法達到標準，一定程度上影響教務管理水平。

（四）隊伍人員流動大

高校教務人員雖從事繁雜的工作，并為此付出較多的時間以及精力，但普遍薪資水平不高。同時高校領導層對教務員工作理解存在偏差，低估了教務工作的性質，導致教務員處于待遇較低的現狀，申請轉崗的人員占比較多，不利于總體提升素質以及管理水平。

二、高校管理隊伍建設對策

（一）強化隊伍思想建設

為適應教務工作的特點以及高校管理水平的發展，首要任務是加強教務員思想政治建設。通過有效引導，使教務員提升服務意識以及責任意識，以此建立一支有責任心、有上進心、抗壓能力強的工作隊伍，提升高校教務管理水平。同時，教務人員應具備心理上自我調節的能力，緩解工作中的壓力。高校應重視教務員的心理健康問題，及時進行疏導，幫助產生職業倦怠傾向的人員走出低谷，重拾職業認同感以及積極性。只有教務員保證良好的心理狀態，才能擁有良好的工作狀態，有利于高質、高效的完成教務工作，以此推動教務員隊伍專業化建設進程。

（二）創造職業上升空間

受高校教育改革以及社會環境的影響，教務員潛意識中普遍存在追求上進的意識。因此，在進行隊伍專業化建設的工作中，應為教務員提供相應的機會以及發展空間。比如，某高校將教務員列入課題研究及制定項目中，讓其成為課題的參與者，一定程度上能夠實現教務員隊伍的創新管理發展。高校可以為教務員創造條件，通過參與教學管理以及課程建設，使其能夠對自身崗位工作上的不足加以反思，并通過總結探索形成特色管理方式，應用到日常教務工作中，在創新管理模式的前提下，提升個人工作能力，有效加強教務員隊伍專業化建設。

（三）加強專業素質建設

為推進高校教務員隊伍專業化建設工作，需要關注教務員思想以及創新能力，教務員自身素質是教務工作管理水平提升的基礎。為此，可以從以下幾點入手。第一，重視理論知識的學習。在管理工作中，以黨的思想為指導思想，創新教務管理新理念，并運用到工作中，以充實自身知識儲備。第二，加強教務員知識拓展。若想將教務管理工作邁向新的臺階，需要在完善教務管理知識的基礎上，學習心理學與教育學等方面的知識，強化自身素質，在遇到相對復雜的教務工作時也能夠勝任。第三，發展全面綜合能力。全面發展綜合能力是社會對人才的最高期許，教務員也應以此為目標，提升綜合能力。比如，通過與教師以及學生的交流或參加活動，提升表達能力以及語言交流能力和團隊協作能力等。共同創建良好的教務工作氛圍，有利于實現教務員隊伍專業化建設。

（四）完善相關激勵機制

針對教務員工作態度倦怠以及升職難的問題，需要各高校給予高度重視，為教務員隊伍專業化建設提供良好的條件，完善相關激勵機制，以提升教務員工作積極性，促進個人能力的提升。比如，工作能力突出的個人或集體，應給予表彰;為教務人員提供平等以及均等的職位晉升機制與評審機制，最大化發揮個人價值，并相應提高其薪資水平，以享受與工作復雜程度相匹配的工作待遇，提高教務員地位，保證教務員隊伍的穩定性。

結論：

綜上所述，高校教務員隊伍是院校教學管理隊伍的重要組成部分，高校應重視高校教務員隊伍專業化建設，使其向健康方向發展并更高質量、高效率的為院校提供服務，有利于滿足高校以人為本、創建和諧校園的建設目標。

參考文獻：

[1]高尚，張偉.淺析高校教務員職業發展現狀和職業倦怠原因[J].當代教育實踐與教學研究，2019（10）：132-134.

[2]張靜，任懷藝.高校教務員在思政育人工作中的協同作用探討[J].北京教育（高教），2019（09）：69-71.

作者簡介：

周? 博（1984.10-）;性別：男;籍貫：河北省承德市;民族 ：滿族;學歷：本科，畢業于河北經貿大學;職稱：研究實習員;研究方向：教育管理。