初中英語聽力教學策略研究

楊曉春

摘??要：隨著新課改的持續推進，初中英語教師明白了培養學生英語核心素養的重要性。而英語聽力作為初中英語教學的重要環節，優質的英語聽力教學能夠提升學生的英語聽說能力，進而提升學生的英語核心素養。筆者結合自身教學經驗，對當前初中英語聽力教學中存在的問題進行了闡述，并提出了相關策略。

關鍵詞：初中英語;聽力教學;策略研究

【中圖分類號】G?633.4????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0175-01

聽力教學一直是初中英語教學中的一個薄弱點和教學難點，大多數初中的聽力教學水平不高。因此，如何提升初中英語聽力教學水平，進而提升初中生的英語聽說能力，是廣大教育工作者需要認真探究的問題。初中英語聽力涉及的詞匯較少且內容簡單，有一定的規律可循，但初中生接觸英語聽力練習較少，需要英語教師不斷指導。

1.初中英語聽力教學現狀分析

（1）學生英語詞匯量缺乏

大量的詞匯是學生學習英語聽力的基礎，現階段初中生的英語聽力能力始終得不到有效提升的原因之一就是初中生掌握的詞匯量不夠。在英語聽力教學中，英語聽力的播放速度較快，這要求學生必須快速理解聽力中的內容，而不少學生一旦遇到自己沒有學習過的單詞，便會手足無措，以至于無法有效開展英語聽力教學。在傳統教學中，初中英語教學中的單詞學習一般都采用灌輸式的教學方法，學生通過死記硬背來提升自己的詞匯儲備量。然而英語聽力學習中，學生必須要注意到重點內容和細節，運用掌握的詞匯來快速反應聽力中涉及的內容。

（2）學生的聯想能力差

調查發現，大多數初中的硬件教學設施有限，使用的是落后的聽力設備，這尤其體現在農村初中。教育行業在迅速發展，傳統的教學方法已經不適應素質教育口號的要求。采用傳統的英語教學方法，不僅會影響英語課堂教學質量，還會導致學生在學習英語聽力的過程中聯想能力差，無法做到聽力內容的有效融合和抓住聽力內容重點。初中英語教師必須要重視聽力教學的重要作用，及時更新教學方法和教學設備，以提升學生的英語學習興趣。

（3）缺乏良好的語言學習環境

英語作為一門語言性學科，學生要想學習好英語，離不開良好的語言學習環境的支持。由于學生處在說漢語的大背景下，只有教師利用英語課堂為學生提供一個全英文交流的環境，才有利于學生主動投入到英語聽力學習中。在不少初中英語教學中，教師往往習慣采用中文教學，其主要原因是擔心學生不能接受全英文教學，但其弊端是學生在英語學習期間無法置身于一個良好的語言環境中，無法有效增強自身的聽力能力。初中英語教師需要在教學活動中有意識地構建英語學習環境，引導學生貼近真實的英語交流環境，以提升學生的英語核心素養。

2.提升初中英語聽力教學水平的相關策略

（1）營造良好的語言學習環境

要想初中英語聽力教學水平有所提升，進而提升學生的英語聽力能力，初中英語教師就必須要創設一個良好的語言環境。如果學生都置身在一個用英語進行交流的環境，便能夠帶動學生們主動去學習和使用英語，進而有效提升學生的英語聽力。對初中英語教師而言，需要積極地開展英語課堂中的英語交流活動，對于課本中涉及的內容，教師運用英語口語和學生進行互動，這樣不僅能夠提升學生的英語聽力，還能夠鍛煉學生的口語能力。教師可以設計一個課前導入環節，讓學生準備5分鐘的英語發言，發言內容可以是英語電影、歌曲等等。其次，初中英語教師要做到全英文授課，雖然在剛開始實行全英文授課的階段學生會產生不適感，但待學生適應后便可以有效提升學生的英語聽力水平。

（2）加強聽力方法和技巧指導

初中生面臨著學業和升學的雙重壓力，其學習精力和學習能力是有限的，要想提升學生的聽力能力離不開教師的指導。初中英語教師應該指導學生掌握英語聽力的特點，在不同聽力材料中鍛煉學生的思維敏感性，從而讓學生能夠更快抓住聽力材料中的重要信息。另外，再經過大量聽力練習后，教師要幫助學生總結聽力涉及的英語知識，歸納其出題規律，讓學生能夠輕松地融入到初中英語聽力教學中，從而更快地掌握聽力技巧，以提升英語聽力教學水平和學生的英語聽力能力。

（3）教學材料多樣化

初中英語聽力課本是聽力教學的主要素材，但并不意味著聽力教材能夠滿足學生的所有學習需求。興趣是學生最好的老師，尤其是在素質教育的大背景下，教師要努力提升學生的英語學習興趣，而不是通過循環重復來提升學生英語聽力能力。初中英語教師要為學生提供多樣的教學材料，以保證維持學生的英語聽力學習興趣。教師可以向學生推薦優秀的影視作品、經典的英語歌曲等，讓學生感受到英語的魅力，進而讓學生主動地去提升自己的英語聽力能力。

總而言之，初中生的英語聽力水平的提升不是一朝一夕的，英語學科的學習本就是一個長期的過程。對于初中英語教師來說，要在傳統聽力教學方法的基礎上創新聽力教學方法，從學習技巧、語言學習環境等方面提升學生的英語聽力水平，鼓勵學生多聽多讀，在實踐過程中潛移默化地提升自身的英語聽力水平。

參考文獻

[1]王冬梅.初中英語聽力教學難點與教學策略探討[J].中國校外教育，2015（05）：71

[2]王長宏.提高初中英語聽力教學策略研究[J].中國校外教育，2014（25）：65