談初中英語完形填空中常見命題誤區及教學建議

魏美玲

摘??要：筆者研究了近期新命制的完形填空題目，通過解答和研究題目一共歸納出以下幾種命題人命題時容易出現問題的命題方式，這些問題往往造成題目超出考驗英語能力之外的難度，不僅不能夠鍛煉學生，反而是使學生由于感到“受到刁難”而產生抵觸心理。本次研究主要針對初中英語教學中完形填空題型的命題問題，研究了命題人在命題過程中需要注意的一些原則，幫助命題人避免出現一些低級的錯誤。

關鍵詞：命題原則;初中英語;完形填空

【中圖分類號】G?633.4????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0165-01

1.完型填空題存在的命題誤區

（1）忽略前后文的聯系

完形填空由于是對于完整文章進行的挖空填充，因此所挖的“空”應該滿足能夠與前后文相互照應，學生通過結合前后語境能夠完全理解語句的內容，從而選擇合適的選項。如果拋開前后文直接看選項就能夠進行選擇，那么也就失去了完形填空的意義。

（2）錯誤答案應該圍繞正確答案

錯誤答案應該選用和正確答案有一定關系的詞或詞組，以此對正確答案進行干擾。不應該錯誤答案互相有巨大聯系造成學生在進行選擇時感到不必要的困擾，這樣不僅不能幫助學生加深記憶，反而還誤導了學生的思維。

（3）選項之間詞性不同

部分命題人在命題的時候會選用不同詞性的選項，這樣的選項或許看起來較為工整，但實際上并沒有對于初中學生考察詞性的必要，這類選項通過詞性就可排除部分甚至全部錯誤選項，并沒有實際探討的意義，更是明顯地弱化了初中生英語完形填空的難度。

（4）備選項間可以互相替換

備選答案中有選項能夠在大多數的情況下互相替換，因此可以同時選中或同時排除，由于完形填空為單選題，因此學生容易通過兩個備選項之間的同義關系來推斷兩項均不是正確選項，由此此題完形填空便失去其考察意義，學生僅僅需要對于答題規則進行邏輯推斷并且了解備選項為同義詞即可排除一半以上選項。

（5）相互聯系的詞不可同時挖空

相互具有一定的聯系、互為上下文的兩個詞或詞組之間不可以同時挖空，否則互相具有上下文的缺失無法進行推斷，不僅達不到考查學生英語水平的目的，還會給學生造成一種挫敗感。因此，挖空的詞或詞組應該不影響幫助其他挖空的選擇的上下文才行。

（6）開篇即挖空

開篇挖空并不能夠考察學生，而是單純地造成了學生的困擾，對于文章的理解不夠透徹，而是造成學生的理解困難，同樣不能夠幫助學生考察能力。

2.完形填空的教學建議

在完形填空的命題過程中，命題人需要足夠了解并將完形填空的考察目標以及意義貫徹到底，在了解以上的完形填空命題常見問題后，應該在命題的過程中進行規避以上的問題。針對以上的問題總結，以下幾點應對完形填空的教學講解的建議。

（1）知識的積累是第一要素

為了能夠精準的把握選項的意思用法，學生對于詞匯的掌握是必不可少的。這就需要學生進行一定的課外閱讀來補充詞匯量，并通過老師的合理引導來幫助其將自己見識到的新詞匯、詞組進行整理運用，最終轉化為自己的詞匯。同時，針對學生的答題技巧應該予以一定的輔導，幫助其將自己的知識儲備轉化為答題能力。教師在教學過程中應該循循善誘，合理地規劃和組織學生逐步地進行學習，幫助學生習得自主完成整篇完形填空的能力。

（2）不斷更新答題經驗

學生需要對于自己的錯題進行一定的整理以幫助自己加深印象，同時通過整理錯題幫助學生回顧了自己錯題的原因，能夠幫助學生在下一次完形填空訓練中主動避免類似情況的發生。單一地重復解答題目并不能夠幫助學生加深記憶，反而會使他們因為重復枯燥的動作而感到厭倦。因此，教師在教學的過程中不僅僅需要引導學生進行階梯式的學習，更是應該引導學生即使回顧自己的錯題以避免下次犯錯。同時，教師在教學過程中更是應該不斷地提高自己的專業素養以跟進新的知識，從而真正地幫助學生鞏固知識，加深記憶。

（3）加強對完形填空的解答訓練

完形填空非常的看重學生的閱讀理解能力以及聯系前后文的思維方式，在教師教學的過程中應該多多引導學生自己將自己所學知識相互聯系起來從而達到訓練學生思維的目的。單方面的講解、傳授只會給學生造成疲倦的感受，在教學任務中，教師不僅應該關注學生的答題能力，更是應該關注學生的思維方式的訓練，學生學過的知識能不能夠聯系到自己正在讀的文章里，需要的時候學生的知識儲備能否被調用出來，這些都是對于學生整體素質的提高，因此對于學生來講非常必要，能夠幫助其在日后的生活中調用自己所學幫助自己解決問題。

（4）注重平時的學習積累

學生自行在課外閱讀的閱讀量決定了學生的個人詞匯儲備量，個人的詞匯儲備量有影響了學生的閱讀能力，因而老師在教學過程中應該引導并鼓勵學生進行一定的閱讀。完形填空也是一種非常好的閱讀材料，在教學過程中，老師應該善于利用它幫助學生了解各個領域的話題新聞，從而做好個人積累。同時老師更是應該幫助學生進行閱讀材料的篩選和推薦以幫助學生進行高質量的閱讀。

3.結語

完形填空是中考、高考中的重要題型，比起其實際意義，更加重大的意義是對于它的訓練能夠很好地幫助學生進行思維的鍛煉。因此在命題過程中，命題人需要主動排除掉一些無關緊要的信息，而在教學過程中，教師更是應該注意思維方式的鍛煉。

參考文獻

[1]顧琦一，裴虹.輸入模態對語言形式注意及習得的影響研究[J].解放軍外國語學院學報，2018.41（02）：112-119+127+161