幼兒園區(qū)域活動(dòng)中空間規(guī)劃研究與建議

華麗清

摘??要：幼兒區(qū)域活動(dòng)是幼兒園為了孩子的良好成長(zhǎng)、益智教學(xué)、開(kāi)拓思維所劃分的區(qū)域活動(dòng)空間。為了幼兒教學(xué)活動(dòng)的更好展開(kāi)，園區(qū)需要提供孩子的活動(dòng)空間。借助科學(xué)性的規(guī)劃指導(dǎo)把活動(dòng)區(qū)域劃分為幾大板塊，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合既可以為幼兒提供休息的場(chǎng)所，也能夠把幼兒教育集中起來(lái)，方便老師的管理和教學(xué)。本文主要闡述了在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的空間規(guī)劃的一些要求和建議，給孩子以及園區(qū)提供一個(gè)參考性的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：幼兒區(qū)域活動(dòng);空間規(guī)劃;幼兒教育

【中圖分類號(hào)】G610??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）01-0062-01

隨著教育事業(yè)的不斷改革，中央對(duì)于學(xué)前教育也越發(fā)的重視。學(xué)前教育是孩子成長(zhǎng)道路上的啟蒙與基礎(chǔ)，良好完善的幼兒園教學(xué)水平，有助于孩子完善自身性格，培養(yǎng)形象思維和增加情商智商。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)自由活動(dòng)的平臺(tái)，在合理的區(qū)域規(guī)劃中，孩子能夠自主的進(jìn)行探索和實(shí)踐。區(qū)域里各個(gè)劃分空間保持著密切的聯(lián)系性，相互作用下提高幼兒對(duì)于區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性。合理的區(qū)域規(guī)劃需要考慮的因素多種多樣，在具體的規(guī)劃方案中，要保持空間劃分的科學(xué)性。

1.什么是幼兒活動(dòng)區(qū)域空間規(guī)劃

幼兒活動(dòng)區(qū)域就是指在幼兒園中，園區(qū)為孩子能夠有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境所劃分出的活動(dòng)區(qū)域，通過(guò)對(duì)班級(jí)幼兒的整體興趣進(jìn)行分析，合理安排活動(dòng)內(nèi)容與設(shè)施設(shè)備。而空間規(guī)劃指的是，在幼兒活動(dòng)區(qū)域中，我們要根據(jù)孩子的主要需求和場(chǎng)地限制的合理性，對(duì)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的空間，按需求劃分為各個(gè)功能區(qū)。以此來(lái)保證區(qū)域活動(dòng)的科學(xué)性。在空間規(guī)劃時(shí)，我們首先要了解幼兒區(qū)域活動(dòng)的日常內(nèi)容，結(jié)合老師的教學(xué)引導(dǎo)方針，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的劃分方法。

2.空間劃分要求

當(dāng)前教育標(biāo)準(zhǔn)是為了把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美、勞的全方位性人才，所以在幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育中，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必不可少的。同樣的在空間規(guī)劃中我們也要注意活動(dòng)區(qū)域?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的影響和作用。幼兒活動(dòng)區(qū)域劃分要求主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)中：

（1）寓教于樂(lè)，保證孩子的身心放松

在空間規(guī)劃中，一個(gè)班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)空間是有限的，考慮到幼兒能動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們?cè)谝?guī)劃空間時(shí)一定要注意給孩子留夠充分的自由活動(dòng)空間，并借此來(lái)放松孩子學(xué)習(xí)后的壓力。娛樂(lè)區(qū)域是空間劃分中的重點(diǎn)部分，是孩子情商培養(yǎng)的良好地方。一般幼兒園的活動(dòng)區(qū)域都是一間教室那么大，可以劃分的空間區(qū)域十分有限，所以在劃分過(guò)程中，我們一定要提前做好規(guī)劃，保證空間的妥善利用。寓教于樂(lè)是幼兒學(xué)前教育的重點(diǎn)部分，我們?cè)谧鰠^(qū)域規(guī)劃時(shí)一定要注意給孩子足夠的玩耍空間，在這一個(gè)區(qū)域，通過(guò)幼兒與同伴之間、或是與老師之間的游戲，來(lái)提升幼兒的人際交往能力。

（2）益智教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與思維的結(jié)合

由于幼兒還正處在一個(gè)思維發(fā)展和形成的階段，對(duì)新事物的接受能力強(qiáng)，在進(jìn)行幼兒活動(dòng)區(qū)域規(guī)劃時(shí)，我們要注意益智在規(guī)劃中的重要性。通過(guò)益智游戲活動(dòng)，改善全體幼兒的形象思維特征。培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的思考能力。目前我們國(guó)家的幼兒學(xué)期教育已經(jīng)把益智教學(xué)與行為養(yǎng)成放在了首位。在西安某些幼兒園中，益智教學(xué)是老師們指導(dǎo)孩子正確科學(xué)實(shí)踐的基本方法。在益智區(qū)的建設(shè)中可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┯變耗軌蛑鲃?dòng)操作的游戲材料，比如，積木或是七巧板這種益智玩具。同時(shí)我們也要注意區(qū)域之間的聯(lián)系性，益智區(qū)與娛樂(lè)區(qū)相結(jié)合的劃分思路，兩者之間的空間規(guī)劃應(yīng)當(dāng)盡量的放在一起，這些都是對(duì)幼兒能動(dòng)性的培養(yǎng)，以及動(dòng)手動(dòng)腦能力的提升，在娛樂(lè)的過(guò)程中也能夠和益智區(qū)相聯(lián)系起來(lái)，用娛樂(lè)區(qū)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，在益智區(qū)展開(kāi)思維培養(yǎng)教學(xué)，這樣的空間規(guī)劃有利于孩子對(duì)教學(xué)的接納和吸收。

（3）動(dòng)靜結(jié)合，休息區(qū)域的空間規(guī)劃

為了保證幼兒的成長(zhǎng)健康，就需要老師督促孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的作息習(xí)慣。在幼兒活動(dòng)區(qū)域規(guī)劃時(shí)，我們要注意留有足夠的空間供幼兒們午睡休息。休息區(qū)區(qū)別與益智區(qū)與娛樂(lè)區(qū)，它的規(guī)劃主要是為了能夠得到一個(gè)相對(duì)安靜、舒適的休息空間，保證幼兒的精神狀態(tài)。所以在劃分空間時(shí)，要注意把休息區(qū)放在較為安靜的空間區(qū)域，周圍的實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域不用太多，盡量靠在休閑餐飲區(qū)的旁邊，這樣方便幼兒在午飯后能夠得到一個(gè)及時(shí)的午睡效果。在休息區(qū)域的規(guī)劃過(guò)程中，我們還需要注意一點(diǎn)，就是閱讀區(qū)與休息區(qū)相結(jié)合的特征，閱讀是平穩(wěn)情緒，舒緩精神最有效的方法，通過(guò)閱讀與休息相結(jié)合的方式，讓孩子獲得良好的睡眠質(zhì)量。

同時(shí)，在幼兒活動(dòng)區(qū)域的空間規(guī)劃上，為了孩子的全面性發(fā)展，我們對(duì)于空間規(guī)劃也要展現(xiàn)其多樣性，培養(yǎng)孩子閱讀興趣的閱讀區(qū)，以及科學(xué)區(qū)、美勞區(qū)來(lái)鍛煉孩子的課外興趣。在德育方面可以規(guī)劃出社會(huì)實(shí)踐區(qū)域，老師們帶著幼兒做社會(huì)生活體驗(yàn)活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中幫助幼兒理解社會(huì)日常生活流程，灌輸?shù)掠枷搿Ｅc此同時(shí)在增強(qiáng)學(xué)生自我表現(xiàn)力與自信心的活動(dòng)方面，我們還需要規(guī)劃出表演區(qū)，把這些區(qū)域按照合理的空間規(guī)劃相聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)完整的空間整體。

3.結(jié)束語(yǔ)

學(xué)前教育的科學(xué)性與活動(dòng)區(qū)域規(guī)劃的合理性，是當(dāng)前社會(huì)教育問(wèn)題所關(guān)注的焦點(diǎn)，當(dāng)代幼兒園通過(guò)劃分活動(dòng)區(qū)域來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行全面性的培養(yǎng)是學(xué)前教育的必經(jīng)之路。我們要深刻把握活動(dòng)區(qū)域之間的聯(lián)系性，推進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]胡耀軍.幼兒園區(qū)域活動(dòng)中空間規(guī)劃研究與建議[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2018.437（11）：14-15+18

[2]張彬宏.幼兒園活動(dòng)室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)空間設(shè)計(jì)研究[D].2018